陈姝芹
山东省莱州市实验中学 261400
摘 要：随着教学环境的改变，学校对学生的教学要求也发生了巨大的变化，逐渐开始重视学生的全面发展。初中物理作为学生学习的第一门科学性质的学科，在学习的时候需要对知识进行深入研究。因此，教师在教学的过程中要侧重于培养学生自学能力，当学生在面对难题的时候可以静下心，有自己解决的办法，不断提高学生的思维，使学生的综合水平得到提升。
关键词：初中物理教学；学生自学能力；培养
在当前社会，无论是生活还是学习中，学生需要自学的东西有很多，因此，自学是学生必须具备的能力之一。在目前的物理教学课堂上，教师可以依据具体的教学内容，在合适的阶段学会放手，让学生找到自我学习的机会，同时，也需要在一旁为学生进行有效的引导，节省他们的学习时间。然而在实际的初中物理教学课堂上，教师深受应试教育的影响，为了减少教学时间，并没有为学生安排自学的机会，这就导致学生在遇到难题的时候，没有自己解决方式，对学生物理学习是不利的，教师需要意识到这一点，并进行改正。
1 初中物理教学中学生自学能力培养的必要性
1.1 培养学生的自学能力是老师的基本职责
对于初中物理，学生需要学习的内容有很多，在这样的情况下，教师不可能兼顾到每一个知识点，因此，教师就需要向学生传授自学与举一反三的能力，教师需要明白在教学的时候不仅仅是传授知识，最重要的是传授学习的方式。对于很多初中学生来说，在刚接触到物理，会很难理解，教师不可能每一道题每一个知识点都讲到，这时候教师就需要重视学习方式的讲解，当学生学会自主学习的时候，课堂效率就会得到快速的提高，教师的教学压力也会减少。同时，提升学生的自学水平不仅能够让学生的学习成绩得到提升，而且也是教学的目标的一个内容，是教师的教学责任所在。
1.2 培养学生的自学能力顺应了素质教育的发展趋势
在过去的教学环境中，教师应试教育思想比较严重，对学生的学习成绩过于在意，这在一定程度上扼杀了学生的天性。学生在做任何题目都有固定的模板，有固定的思考方式，这会使学生的思维定向化。对于初中物理来说，在学习的时候如果依然套公式，套解题模板，就会压抑学生的创新性，离开老师之后就不会做题。为了转变这一现象，顺应教学环境的转变，教育部采取了很多措施开展现代化教学，开始在教学课堂中逐渐推广学生的素质教育，关注学生在学习中的自主学习能力。
2 初中物理教学中学生自学能力培养的具体措施
2.1 培养学生的思考能力，提高学生的自学能力
对初中生来说，物理是比其他学科都难的课程，在开展学习内容的时候，务必需要深入思考，认真研究理解每一个知识点，才可以将所有的知识串通起来，会灵活运用。在这个过程中，最主要的就是自学能力。教师在教学课堂上，需要面对的是全班学生，在有效的时间内讲解知识点侧重于重难点，对于很多基础的知识都是一笔带过，这个时候就需要学生结合自身的实际情况，去自学初中物理。因而，教师务必要认真培育学生的思考方式，进而提升其自学水平。所谓自学能力的培养通俗来说也就是增加学生对每一个疑难问题的发现、观察、思考与解决的能力。在这个过程中对学生来说最要紧的就是学生具有良好的学习态度，只有在学习态度的驱使下，学生才会拥有良好的学习方式。在实际的初中物理教学过程中，教师需要在课堂上侧重培养学生的思维方式，主要是指通过对物理内容的了解，发现物理学习规律，并加入学生自己的思考，将物理中的基础知识转化为自己的东西，能够灵活运用。此外，老师也要不断增加物理学习课堂的内容，从学生的实际生活出发，引导学生观察生活中简单的物理现象，善于思考，并理解其原理。
例如，教师在讲解和重力有关的物理内容的时候，教师可以在课堂上先对重力进行形象的描述，让学生结合重力在生活中的各种体现，对重力这一基础知识有一个大致的认识。教师可以举例来说明重力在生活中的运用，然后让学生进行思考。比如，教师可以问学生：“在生活中我们经常见到，树叶发黄之后会从树上落下来。人可以从高处跳到地面，为什么宇航员在真空环境中是飘着？”让学生对这些问题进行思考，然后自学重力这一章节，有助于锻炼学生的物理思维，提高自学能力。
2.2 以合作学习为动力，增强学生自主学习的趣味性
合作学习的教学模式是当前教学环境中教师比较看中的一种教学方式，使用此方式，可以给学生提供机会展开讨论，交流学习物理时候的经验与学习方法，使学生在讨论中得到启发。在讨论学习的过程中，教师可以把全班学生组成多人小组，然后结合学生的基础与需要讲解的具体教学内容让学生展开讨论分析。例如，学生在讨论“透镜及其应用”这一节物理知识的时候，教师可以提前发给每一个小组一个凹凸镜，让学生观察凹凸镜的具体特点，然后结合凹凸镜的性质，与小组成员之间进行讨论，总结其使用原理。每一个学生都可以在小组交流的时候表达自己的观点。
3 结束语
综上所述，教师在初中物理教学课堂上，不仅需要指导学生学习教学目标所规定的基础物理知识，最重要的是锻炼学生的自学能力。在学习的时候有自己的思考，学会举一反三，只有这样才可以使学生更好的理解物理原理，才能够灵活的使用物理知识。
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