朱军
浙江省诸暨市海亮教育园海外高考部 311800
摘要：语文是高中课程中重要的基础课程，而作文是语文中重要的组成部分，其能够充分体现出学生的整体语文水平以及各方面的素质，对提升学生的学习效率有着十分重要的现实意义。为此教师应当摒弃以往传统的语文作文教学模式，将语文作文放在一个重要的位置，构建出全新的教学模式，才能有效增强到语文作文教学的有效性。
关键字：语文作文；实用性；创新性
引言：当前的高中语文教学与传统的教学模式不同，其的目的主要是为以后的高考而做准备的。在学生进入到高一阶段时就已经进入了高考前的准备阶段，需要每天都与高考真题而进行战斗。作文是高考中重要的环节，但在当前的语文作文教学中还存在了一些问题，为此文章主要是分析了当前高一语文作文教学的现状，同时提出了可行性的解决方案，望能为有关人员提供到一定的参考和帮助。
一、高一语文作文教学中存在的问题
1、教师缺乏创新能力
新课程概念要求教育必须创新。只有善于创新，才能促进教育教学的发展和进步。在教学过程中，教师在培养学生的创造力中起着至关重要的作用。在实际的教学过程中，许多教师仍沿用传统的教学方法，在设置好问题后，老师会逐步为学生复习问题，提出想法，选择问题，并逐步结束整个过程，这在一定程度上学生对问题的构想和思考。他们通常根据老师的模板进行写作。用这种方式写的文章是相同的，缺少新的想法。
2、重形式而轻内容
通常在作文教学中，许多老师特别注意作文的结构和风格，却忽略了作文的内容。该结构需要题记，后记，标题等。文本上包括戏剧，访谈等。只有通过内容创新和通过一些特定细节和真实感受吸引读者，才可以被视为优秀作品。
3、注重华丽的辞藻
过分强调修辞，忽视创造性思维，思维与语言是一个统一的整体，密不可分，缺乏思维的语言是空白的、没有价值的，作文是通过语言来表达的，语言是绝对不可分割的，在实际的作文教学中，很多老师只注重华丽的语言和优美的修辞，却一点也不重视，最终导致思想不清，选材不合理，如结构不清、语言不通等。
二、提高高一语文作文教学实用性的措施
1、指导学生把握语文作文的整体结构
教师应将学生置于语文作文教学的领导地位，根据实际情况树立语文作文教学的观念，详细解释和分析写作过程，使学生了解语文作文的要点和突出自己的特点。作文要点，通过合理的作文结构感觉，在提高写作表现的前提下，在保证整体紧凑的前提下，教师还应让学生学习如何写作，确定写作线索，进一步提高作文质量。
2、进行有效的语文作文的首、尾训练
在进行汉语作文教学过程中，教师应强调实用性，突破传统的教学模式，教给学生一些有价值的写作方法，使学生可以从样本写作中获得真实的学习经验，并将这些写作技巧运用到自己的写作中。还应该让学生意识到构图开头的导言的重要性，通过一些优美的语言为整篇文章添加色彩，并注意开头和结尾之间的一致性。作品的结尾部分应从一开始就产生回响，同时在最后还应当增强到文章的完整性和连续性。
3、培养学生的观察力
学生的写作过程吸收一些生活中的素材。这实际上是重新认识世界和自我检查的过程，表达了每个人的生活。作文写作意味着学生度过一生中最难忘，最美好的时光，言语表达的过程也是生活和社会的亲身经历。因此，在教学中，教师积极鼓励学生认真观察生活，关心生活中的人们，用发现的眼睛感受生活，发现生活中的美丽，拥有更多的生活经验，积累更多的材料，以提供更多的写作材料。
4、确保学生能够熟练应对多种写作类型
高中语文写作教学是高中语文教学的重要组成部分教学。要求学生具备扎实的语文知识，具有较高的语言表达能力，能够清晰地表达自己的思想，体会语文的乐趣写作。这个对高中语文写作教师提出了更高的要求，有针对性、有针对性地培养学生的写作能力举止，举止在日常的训练过程中，学生会接触到更多的写作材料，欣赏和分析各种的样文，使学生能够很容易进行写作，同时可以写出不同的风格。在作文教学中，教师应为学生提供创新的平台，通过组织优秀作文选拔，优秀作文展览等活动，可以展示学生的作品，还可以开展学习活动，发表优秀作品。培养学生的成就感和满意度，有效激发他们的写作热情。只有这样，他们才能提高写作水平，大大提高教学效果。
例如，在课程《再别康桥》中，教师可以要求学生通过以演讲稿、话题作文等的方式来记录和表达出自己的观点，同时学生在平时可以坚持写日记等，这样可以为提升自身的写作水平奠定良好的基础。
5、培养学生的想象力
要拓宽学生写作的创新思维，必须勇于创新，善于培养分歧的思维，并为本文提供更多的思想和灵魂。目前，许多学生面临着沉重的学业负担和进入高等教育的压力。三点一线的生活方式在一定程度上限制了他们的思维，使他们缺乏想象力和创造力。创新和新课程理论很难在作文教学中得到体现。教师应采取有效的教学方法，培养学生的创新能力，拓展创新思维，为学生服务，为思想发展提供更广阔的空间。
结束语
由上可知，在高一语文作文教学中应当要培养到学生的实用性，同时教师应当掌握作文教学的重点，还要不断创新和完善自身的教学方式，有效的激发出学生的创新能力，才能有效提升到学生的语文作文成绩，从而在一定的时间内有效提升到高一学生的写作水平，为高考做足充分的准备。
参考文献
[1]郭洋. 高中语文作文教学的实用性和创新性探析[J]. 新作文:教研, 2020, 000(002):P.1-1.
[2]冉翔宇, 李敏. 浅析高中语文作文教学的实用性和创新性[J]. 软件(教育现代化)(电子版), 2020, 000(001):93.