张桂兰
贵州省黔西县锦星镇第一小学 551521
摘要：在小学五年级语文教学中对迁移功能的充分发挥，能够提升同学们的语文素养，需要语文教师在教学中进行更多的思考。本文对语文教学的各种知识迁移问题展开了多方面的研究，结合各种迁移理论，对同学们的学习进行指导，使得迁移在小学语文单元教学中发挥更充分的作用。
关键词：单元迁移；语文教学；策略
引言：语文教学中结合合作教学与自主教学，对特定单元课文详细讲解过程中，从单元教学目标出发所开展的知识迁移教学，就是所谓的单元迁移，这对于同学们自主探究意识与自主学习能力的提升有很好的作用。
一、对单元迁移如何运用
在小学五年级的语文教材中，课本每个单元都拥有一定的主题，五年级上册共有八个单元，而这八个单元包含着异国风情、走进西部、人物刻画、丛林、情趣、信息世界、沟通、智慧、名著之旅以及震撼之情八个主题。根据每一个单元的教学主题，充分地结合同学们的实际，可以有效地开展单元迁移教学，在学习《四季之美》这节课程内容的时候，作者对一年四季的自然风光进行了重点的介绍，充分的抓住了小学同学的好奇心，让他们通过大量资料的收集去了解一年四季的风光。并且通过每一位同学眼中的四季之美，让他们对制作一份手抄报，同学们在充分感受到课本教材中的设计之美之后，在资料的整理和查阅过程中，实现了知识的迁移，提高了自主学习以及探究问题的能力。
对在学习《鸟的天堂》这一节课程内容的时候，语文老师安排了一些课后的迁移练习，要求同学们充分的结合自己过去的相关经历，创作一篇有关于各种生动的鸟类的作文。可以写自己同年养过的鸟，也可以回忆一些印象较为深刻的观察鸟的画面，也可以将童年中有关于鸟的更多发现写出来，在同学们写作过程中，他们充分的展开了与鸟的不解之缘的想象，对自己的真实感受进行了真出发，对他们的语文素养也起到了强化作用。
在学习《圆明园的毁灭》这节课程内容的时候，老师可以推荐同学们去阅读《三国演义》，并且通过讲故事以及评选笔记的活动，以丰富多彩的形式让同学们，充分的进行读书心得的交流。让同学们自主的组成兴趣小组，在小组中将读书过程中，对每一个人物的看法进行探讨和交流，在交流过程中，有的同学对诸葛亮兴趣较浓，有的同学对官渡之战的战法较为感兴趣，还有部分同学对其他的小人物兴趣较浓，同学们在小组讨论中各抒己见，这样对于他们的语文写作能力以及参与意识的提高非常有效，同时还能够增强同学们的读书兴趣。
二、单元迁移教学路径
1、充分把握教学目标，使单元迁移方向明确
在小学五年级语文教学中，大纲对教学目标的要求明确了迁移方向的重要性。一方面它可以实现系统化、具体化的将教学目标展现出来。另外一方面，可以对语文学科每一个单元在教学进程上的控制和定向，尤其需要关注的是，对迁移方向的确定并不是对已经制定的教学目标的复制，也不是完全来自于教材，更多的是从班级每个同学的实际情况出发，来找到更加适应学生接受能力的一个方向。在这个过程里面对语文学科每一个单元的，对具体教学目的的定位以及作用，并且对分段目标进行知识体系中的明确是必不可少的，只有通过这样的过程，才会使同学们在新旧知识方面做到更紧密的联系，实现更好的知识迁移。
2、通过讲读课程的开展，实现纵向迁移
语文学科每一个单元的教学，它都是提升教学效率的非常关键的途径，对于同学们自主学习能力以及探索意识的提升，都能够发挥非常好的促进作用。然而在知识迁移中，要想能够对教学起到时效性的提高，首先的一点就是要严格遵循迁移规律，同学们从旧的知识和经验入手，在接受旧知识和认识新知识的时候，展开更深层次的理解和探索，并且将新旧知识的差异性、难度以及结构进行对比，这就是所谓的纵向迁移。在单元教学中，对讲读课程所占的比例比较少，大部分安排的都是自读课，讲读课程的安排，一方面它是横向迁移的基础，另外一方面，它也能够促进同学们的知识纵向迁移，因此在教学中要落实教学难点，并且准确的把握基本的知识规律，从而做好对自读课教学的示范作用。
3、强化学生自读练习，实现对横向迁移的辅助
对同学们已经获得的知识进行扩展和重组，就是所谓的横向迁移。它能够对同学们的判断能力以及分析能力的培养发挥非常关键的作用，通过讲读课的开展，能够有效的实现同学们知识的纵向迁移。而在自读课教学中，能够让同学们更好的将已经学到的知识进行运用，在同学们独立阅读的过程中来实现横向的知识迁移，从而提升同学们的学习能力，实现举一反三的学习效果。
结束语：
将语文学科的迁移规律进行科学的运用，通过单元迁移语文教学的实际开展，能够有效的提升语文学科的教学效率。有心理学家在自己的观点中表明，学习并不是孤立的，语文知识的学习和迁移往往是并存的，遵循单元迁移的规律，对于同学们语言能力以及语文素养的培养，都会有很好的帮助。
参考文献：
[1]张小青.单元迁移在小学五年级语文教学中的运用探究[J].西部素质教育,2015,118:111.
[2]赵慧,孔令涛.运用信息技术实现小学语文教学单元迁移[J].中国教育技术装备,2017,17:127-128.