刘丙顺 张忠霞
曲阜市王庄镇中心中学（山东 曲阜）273100
摘要：随着新课程改革不断地发展，课堂的教学方式上出现了很多新颖的教学办法，其中“情境教学法”是尤为突出的一中教学办法。这种教学方法需要在开学的初期，老师就模拟课文中相似的场景，活跃地进行课堂演讲，帮助学生迅速融入到课文中去。特别是在语文教学中，情境教学更显得越来越重要。在教学过程中，还应充分利用不同的资源来为学生制作情境教学，在教学中也要充分的利用各种资源为学生创造情境教学，调动学生的学习热情，让学生在学习中感到快乐。
关键词：语文学科；情境教学法；教学办法；学习热情；
引言：在所有教学方法中，情境教学的使用与评价都比较高，这是因为情景教学可以让学生在教育内容中融入，提高学生的学习兴趣，让他们亲身感会课文的情景，进而促使学生对课文的深入理解。那么，在具体的教学过程中，老师该怎样把情境教学模式运用到课程中呢？这篇文章。将以"创造情境教学法在语文教学中的应用"为主题，深入探索、研究。
1、使用创造情景教学法的优势
1.1情境教学法能够提高学习兴趣
大家都知道，学习兴趣是进行教学活动的基础必备条件，在情境化地教学中主要是通过场景模拟进行教学活动地，学生能够切身的感受到故事里人物的心理变化和故事情节地发展，能够让学生充分的融合进故事的发展中。帮助学生更好的理解课文的内容，相比老式的讲解教学，这种场景的模拟教学更能够引起学生的学习兴趣，让学生自愿的参与到教学的活动中。
1.2创建情境教学让学习内容更生动形象
语文学科的学习内容本身就集聚丰富的故事性，只是有些内容在表达上选择的文字比较笼统，这就给学生的理解增加了难题，学习语文的最终目标就是增强学生的表达能力，促进学生的全方面发展，而创造情境的就教学办法正好能满足这一需要，它可以通过具体的情境渲染让学生更真实地体验到课文的情境。从而让学生感受到更真实的课文环境，以便于教学活动的开展，提高教学效果。
1.3情境教学法可以锻炼学生的思维能力
在教学中，通过将教学内容情境化的展示出来，能够有效地引起学生的好奇心，从而促进学生的思考，在这个过程中学生的思想会变得活跃起来，通过情境化地渲染容易引起学生的联想，让学生深入的思考，从而提高学生对文章的理解程度，提升语文课堂教学地效果。
2、创造情境教学办法在教学中的实际应用策略
2.1设计故事情境导入，引起学生学习兴趣
学生们都是正在成长的人，对新鲜事物充满了好奇。
因此，在教学过程中，可以运用学生的特点，设计情景化的故事情节，导入学习内容，从而引起学生对课堂上的兴趣，提高学生对课堂上的注意力，使学习氛围活跃起来。
比如说在初中阶段，以《鱼，我所欲也》为例，这是一篇文言文，由于学生的理解能力是有限的，文言文的语言有比较的笼统，和现代表达也有区别，这对于学生的学习来说是一大挑战。所以可以使用创建情境课堂，先让学生感受课文的寓意，这篇课文寓意是释生取义的道理，可以给学生讲一些和这个寓意相关的人物故事，例如“董存瑞炸碉堡”的故事、“邱少云被烧死”的故事等等。先给学生讲一讲案例的故事，让学生能够明白“释生取义”的意义，再或者可以让学生上台讲一讲自己知道的有关释生取义的故事，进而促进学生对这一含义的理解，然后再进行具体的课文教学。这样的情境引入可以有效地提高学生的学习兴趣，帮助学生更准确的理解课文的内容，感受课文的含义。进而提高教学的效果，提升学生的学习水平。
2.2利用多媒体仪器和网络信息创造情境促进学生感受
近几年来，信息技术迅速发展，在日常生活、学习、工作等方面都取得了明显的进步，也取得了巨大成果，目前各阶段学校的教育设备绝大多数都安装在多媒体上，这也是广大老师和学生所喜爱的。多媒体教学也逐渐普及起来，慢慢地成为教学的一个重要组成部分，它可通过一些视频、图片和音乐等直观的课题来向学生展示具体内容，让学生对课题的体验更加准确，调动他们的学习热情，激发学生的学习欲望，提高学生在课堂上的参与度。
比如说，在学习《黄继光》这篇重要的历史话题课文的时候，由于这篇文章的年代距离现在已经有一段距离，老师就可以使用多媒体设备播放着一战事的视频，让学生跟着视频走进当时的社会环境，体验当时炮火连天的战争环境，通过视频学生能更真切地感受到当时的战场环境，当看着黄继光奔赴死亡用自己的身体堵住枪口的时候，很容易激起学生的情感体验，引发自己的爱国情感。了解到当时战场的惨酷。这样通过直观的视频能够让学生更真实的感受这篇文章的内容，从而引起学生的情感体验，促进整个语文课堂的效果提升。
结束语
总而言之，在语文课的教育教学中，想要提高语文地整体教学效果是需要长期的发展过程的，使用情境教学的办法，能够高效的提高学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，还能够提高语文的教学效果，全方面的促进学生的发展，提升学生的自身的综合素质。所以在具体的教学过程中，老师一定要重视起情境教学法的运用，要不断的发掘情境教学的具体实施办法，帮助学生更好的学习和发展。
参考文献
沈佳佳.情境教学法在初中语文教学实践中的有效应用[J].读写算,2020(28):77.
[1]张萍.创造情境教学法在小学语文教学中的应用[J].当代家庭教育,2020(25):150.