中国人民大学 北京 100094
摘要：随着时代的进步，心理学作为一门新兴的学科，受到了越来越多教育者的关注，应用心理学是其中最重要的部分。应用心理学是21世纪心理学领域最重要的成果。应用心理学的学习将有助于营造良好的学习氛围，使学生感受到强烈的社会责任感，并朝着理想的方向发展社交氛围。因此，应用心理学的未来将越来越引起业界专家的关注。本文主要分析应用心理学的现状，研究应用心理学未来的发展路径。
关键词：应用心理学；发展现状；路径选择
引言
我国应用心理学专业具有广阔的应用领域和发展空间，较快的发展速度，总体上发展前景很乐观。但是，在发展的过程中还存在障碍，例如东部，中部和西部地区应用心理学专业的分布不均，大学之间专业知识的交流率低以及大学使用大学知识的频率低。一些老师和学生传播专业的建筑知识。随着社会经济的飞速发展，频繁的社会矛盾很容易导致心理问题。因此，随着人们追求物质生活的同时也对心理健康问题产生浓厚的兴趣，心理学已成为越来越受欢迎的主题。
（一）应用心理学专业发展的现状
（一）应用心理学专业发展分布不均衡
中国应用心理学专业具有广阔的应用领域和发展空间，较快的发展速度，总体上发展前景乐观。但是，发展的过程中还存在一些障碍，例如东部，中部和西部地区应用心理学专业的分布不均，大学之间专业知识的交流率低以及大学里使用率低。
（二）专业无特色，就业机会少
工作的基本要素是满足社会需求。如果不满足这些基本条件，它将最终不存在于社会中。如今，作为一个需要强大的实践技能的专业，应用心理学不同于其他理论专业，例如基础心理学，发展心理学和社会心理学。但是，许多学校对此没有给予足够的重视，也没有为学生提供更好的定向学习和学习后的专业培训，这使学生很难区分这些科目，从而影响了应用心理学实践技能的形成。
（三）实践技能培训缺乏
一些地方大学的大多数应用心理学专业是理论性学习专业，他们的技能培训不足或几乎没有。魏宏涛在《应用心理学专业实践能力的调查分析》文章中指出，大学生目前在应用心理学方面最弱，反映出目前缺乏实践技能培训。特别是，应用心理学专业的学生发现，他们在学校学习的知识不能满足毕业后应聘职位的需求。
（四）实习岗位安排不合理
专业实习是学生离开象牙塔进入社会的重要纽带。在实习期间可以有效地评估学生对专业知识的理解和应用。这种实习使学生更容易使用他们的专业技能。但是，大多数大学不提供实习机会，大多数学生会随意进入一个与这专业无关或者边缘单位，这使他们无法获得该专业的技术职位并且无法提高技能水平。
（五）教学水平不足
应用心理学是一门既需要理论又需要实践的学科，不仅需要教师具有深入的理论知识，而且需要一定的实践技能。在国家和学校的大力支持下，这门心理学专业引进了许多先进的设备，但很少使用，造成资源浪费。这不仅是因为教师的原始科研能力没有充分利用教学和研究所需的设备，而且还因为教师自身的工作量太大而无法专注于研究和开发。这导致了应用心理学教师的严重短缺。
（二）应用心理学发展的实践路径分析
（一）以“学校”为实践路径
当前大多数学校不仅不了解心理健康教育的重要性，而且缺乏心理健康教育的专业人员。因此，为了提高学生的心理素质，帮助学生了解自己内心。采取相应的措施，加强学校与社会的关系。学校可以与大学签订特定的合同，以确保高素质的大学毕业生可以进入教室，以最大限度地提高他们的专业技能。学校还招募各行各业的专家，建立心理咨询中心，通过实际工作了解学生，研究各类学生的心理问题，建立更全面的心理档案，更好地服务于学生的成长。同时，有必要确保每学期定期进行心理咨询活动，如专业会议，知识竞赛等，并在学期末积极进行心理健康检查并提出建议。根据测试结果适合学生。如有必要父母可以及时提供有关子女在家中心理状况的信息，以便将健康教育融入所有学生的血液中。
在此之前，合肥师范大学的两位教授陈庆华和吴秋芬共同提出了一种新的合作培训模式。该模型称为“ 2、3、6”协作训练模型。该模型利用学生的早期学习能力，并在后期与大学和实习单位进行沟通和协作，以便他们可以在实习后阶段完成其专业和技术任务。现实世界的教育环境使学生能够真正融入并感受到当前的教育状况，从而使他们能够更好地理解现实世界技能的不足并改进他们的方法。
（二）以“企业”为实践路径
企业的实践路径分析意味着允许公司进入校园。学生学习的知识和技能将为他们将来加入的公司服务，以便公司可以更好地理解其才能的各个方面的要求，特别是作为一个组织，它的整个运营方案都需要熟练的动手技能操作和先进的技术支持。通过校企合作，达到双赢的目的，学生不仅可以学习更好的技能，而且可以通过技能更好地满足社会和公司的需求，使学生在未进入社会之前就可以更好地了解专业应用程序，并帮助他们了解自己未来得发展规划，如何选择未来工作，并在学校就改进主观学习计划以在毕业后更适应公司的人才需求。
（三）以“政府”为实践路径
所有从事心理学的专业人员，例如应用心理学等，必须遵守政府政策。自2016年以来，马平和王恩杰为应用心理学的实践技能培训提出了两要素认证培训模型，市场也提出了对该领域人才的要求。双重证书是指学位和专业资格证书。当今的市场需求要求对学生进行学校教育，以便他们可以将自己的才能应用于学历和职业技能。政府政策允许学校和教师对时代对心理学的需求有更清晰的了解，即通过将双证书教育模式与当前的教育相结合来更合理地教育学生并培养更好的人才。
政府发布了相关政策，以促进应用心理学的发展。各级党委一再提出在有关会议上加强心理学研究，把心理学作为促进社会主义精神文明建设的学术思想。敦促各行各业正确看待应用心理学这门学科，呼吁公众舆论去广泛关注。政府应着重于心理学研究的理论，并提出相关政策，以促进应用心理学的发展，并朝着心理健康教育的方向发展。
结语
在国家与社会和谐稳定发展的当前形势下，应用心理学的要求将越来越严格，应用心理学也将开辟一条道路。因此，需要走迫切准确的道路，提出适当的政策和培养更多高质量人才。满足当前社会和国家发展需求，校园和公司寻求互惠互利提供更多就业机会，学生才能更好地融入社会，更好地满足公司的需求，为国家各行业发展做贡献。
参考文献：
[1]孙维.论发展应用心理学的基本策略[J].才智，2018（3）：235.
[2]仲飞成.应用心理学专业发展现状及路径选择[J].内蒙古教育，2018（8）：15.