宋永
重庆市北碚区东阳街道文星小学 400705
【摘要】伴随着时代的发展，小学语文教育也在顺应时代的变化。伴随着社会主义核心价值观的提出，要求在小学语文教学过程当中渗透德育思想。在以往的教学过程当中，老师仅仅是在一个学期之内讲完课本上所有的内容，往往忽视了对于同学们的德育教育，其实这是受时代影响的产物。目前文明社会的提出以及文明社会理念的渗透，要求每位同学从自身做起，在头脑当中树立德育的理念。在这样的教学背景下，就要求老师们拿出一部分的精力 分享给同学们如何提高个人的德育素养，促进小学语文教学的进步。
【关键词】小学语文 德育思想 教学方式
【正文】互联网发展的今天，我们可以了解到社会当中实际发生的案例，有许多是社会不道德的事件，例如老人过马路摔倒应不应该扶，在公交车上需不需要给老人让座，在地铁上农民工能不能坐在座位上，其实这些问题的答案是显而易见的，也是我们每个人都可以理解的，但是真正做起来并不像答案一样。从表面上来看，是受社会的影响，人们的行为发生了变化，从深层次来挖掘，我们可以明显发现人们的德育思想存在问题。
一、小学语文教学现状
同学们在步入小学语文学习阶段时，老师主要培养同学们的学习习惯，完成教学任务。由于同学们刚刚从幼儿园转入小学学习阶段，不论是在心理压力还是个人学习方式上面都发生了一定的转变。小学语文老师要做的是帮助同学们尽快适应小学教学的脚步，同时在课上为同学们讲授相关的语文知识。在小学语文教学课堂上，老师主要是进行教材讲解，在黑板上板书每一节课所学的内容，在下课为同学布置作业，帮助同学们学习更多的语文知识，提高同学们的语文技能。但是在这样的教育现状下，忽略了对于德育教育的渗透，没有及时给同学们灌输德育思想，从而导致学生们缺乏有关品德方面的实践。
二、小学语文教学渗透德育思想方式
2.1开展主题阅读活动
教师可以在活动课的时候组织同学们开展主题阅读的活动，让同学们以德育为主题进行一次阅读会。每一位同学都可以提前准备一本有关德育教育的书籍，或者是查找一篇有关德育教育文章，在开展主题阅读活动的时候进行交流分享，每一位同学都可以上台发言，上台进行抒发自己对于德育思想的感知，以及对于德育教育的意义，同时同学们可以提出在日常生活当中，我们应该如何进行德育教育，通过这样的互相交流，可以培养同学们德育教育的能力。
2.2从课本内容当中渗透得于思想
在小学语文的课本当中，有许多关于德育教育的文章存在，教师可以选择一篇有代表性的文章，进行细细的讲解。让同学们在作者的带领下进行一场有关德育教育的深度思考，真正帮助同学们从内心深处去培养自己的德育思想，发自内心的去思考作者从文章当中提出的问题，同时也能从文章的语句当中去感受德育教育的方式。
例如:在学习部编版小学语文教材三年级上册父亲、树林和鸟这篇课文，教师可以给同学们细细的讲解这篇课文当中包含的德育思想，其中讲述了父亲的情感，在父亲的对白下去感受德育教育。在这篇文章当中，也包含着许多有关德育教育的词汇，通过对这样的文章学习同学们可以领悟到更加深刻的德育教育知识。同时，同学们也可以以读者的角度去深度的探讨作者写这篇文章当中所包含的情感，真正的从作者的角度去看问题，理解问题，帮助同学们提高自身的理解能力。
2.3参加德育实践活动
教师可以带领同学们在周六日的时候去敬老院看望老人，这是一种最直接的进行德育教育的方式，同学们可以在像这样的社会实践当中去提高自己的德育修养，让同学们在实践当中去积累自己的经验，提升自己的境界。同学们可以积极参加一些德育实践活动，在实践活动当中会获取课堂上所学不到的知识，不断丰富个人的内心。
三、德育教育渗透的影响
3.1培养学生综合修养
在小学的学习阶段当中，教师可以采用多种方式帮助同学们培养德育教育思想。学习好的同学并不一定有一个良好的品性，但是积极参加社会活动，在社会当中帮助别人，奉献自己的同学一定有一个良好的品行，正所谓拥有一个良好的品行，才是我们来到这个社会上最重要的价值。当同学们的思想道德修养达到一定层次的时候，就会丰富我们的综合修养，真正做到从更加广阔的角度去看事物，分析事物，提高同学们的为人处事能力。
例如:在学习部编版小学语文教材四年级上册精卫填海这篇课文的时候，在文章的描写过当中，我们不难发现精卫在填海的过程当中不断奉献自己。其实这也是一种德育思想，德育教育。德育教育在日常生活当中体现在无私奉献的帮助，同时在帮助别人的时候，自己也能获取那份满足感以及存充实感，这都是同学们在学习当中应该获取到的知识，也是同学们真正应该思考的问题。
3.2顺应时代的发展
德育社会渐渐成为主流，社会在现代化发展的今天，我们不应该只有冰冷的一面，也应该有奉献的一面，同学们不断培养自己的德育思想，可以更好地在社会当中发光发热，发挥自身的价值。
【结束语】在小学语文教育当中渗透德育思想，帮助同学们培养综合素质。通过不断的社会实践，提高自身的能力。真正顺应新时代教育的主流，促进德育时代的发展。促进小学语文教学朝着德育教学的新方向迈进。
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