余滨芯
四川省达州市大竹县石桥铺镇新生乡中心小学 635144
【摘要】随着新课程教学改革的不断深入发展，越来越多的学校开始重视对学生文本阅读能力的培养。而且很多区的语文考试中也加重了文本阅读的分值，这也就对学生提出了新的要求，需要学生在日常学习语文时注重对文本阅读能力的培养，通过文本阅读来提高自身的综合素质，在遇到新的文章时可以更好更快更加准确的理解文中内容以及作者想要表达的思想感情。本文将围绕“如何激发小学语文文本阅读兴趣”展开探讨，并提出有效的解决策略。
【关键字】小学语文；文本阅读；兴趣策略
【引言】语文在每一个人的学生时期都处在十分重要的地位，语文也是其他学科的基础只有学好语文才有可能学好其他的科目，而小学语文又是为整个学习生涯打下坚实基础的重要阶段，而阅读又是一个人获取知识的重要途径，形成一个良好的阅读习惯对一个人的发展来说有着极其重要作用，不仅能有效的提高学习还能锻炼学生的思维方式等。更为往后学习更高等得语文知识打下了坚实的基础。
1.小学语文文本阅读兴趣当前现状
1.1学生课业繁忙，升学压力大。
在如今这个凡事都要以学生学习成绩优先的时代，对于一个学生而言只
是能把学习成绩提高什么兴趣爱好都不重要，即使长时间的阅读积累可以提高学生的知识局面和文化素养，但在很多家长和老师甚至是学生本人来说在现阶段还是先提高成绩，至于什么文化素养和知识局面还是等以后有时间的时候再去培养，而且随着学生年纪的增长很难能安安静静的坐下来去读一本书，这就造成了学生对文本阅读提不起兴趣的局面。
1.2学校图书馆设施较差。
对于很多学校来说，虽然学校里有图书馆那也是个摆设，馆内的图书有些老旧，跟不上现在学生的发展潮流，就算是有图书那数量和种类也是少之又少，而有些偏远地区的学校和一些乡村学校甚至是连图书馆都没有，在这样的情况下即使是有学生想通过课外读物来增加自己的知识却没有能支持他们的条件。这也在一定程度上减弱了学生的课外读物的兴趣。
2.激发小学语文文本阅读兴趣当前面临的问题
2.1学生没有形成良好的阅读习惯
由于小学生的年龄较小，比较活泼好动，要想让他们安安静静的坐下去读书还是有一定的难度，如何培养学生有一种良好的阅读习惯是重点，这就需要教师在日常教学中注重总结经验，同事之间互相交流学习，促进学生良好阅读习惯的养成。
2.2教师的主体观念出现错误。
很多老师在教学的过程中往往会忽略了学生的主体地位，在日常教学中常常将自己的想法强加到学生身上，而小学生的年纪又较小，还缺少独立思考的能力就很容易被老师的想法带偏，总是被老师“牵着鼻子走”没有自己的想法，这就需要教师在教学的过程中将学生放在主体地位，自己以一个“旁观者”的身份进行教学。
2.3家长的不支持
大部分家长都认为语文难就难作文，而增加阅读量也就是对写作文有点好处，有花时间让孩子培养文本阅读的兴趣还不如直接报个作文班，让培训班的老师教孩子几个万能的作文模板比什么都强，这样不仅提高了学生语文写作的能力也不让孩子浪费时间去培养阅读的兴趣还能有更多的时间去学习其他的学科，何乐而不为呢？
3.激发小学语文文本阅读兴趣提出的有效策略
3.1营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉悦的课堂中获取知识。
一个有趣的课堂氛围很重要，教师要充分利用小学生的好动性和好奇心培养学生的读书的兴趣，让学生在边学边玩的过程中感受到文本阅读的魅力所在。
举个例子：在对有趣的汉字进行讲解时，老师可以利用学生喜欢的动画人物进行教学，并结合学生的好动性这一特点让学生简单的饰演不同的动画人物，让他们用自己的方式对教材所涉及到的内容进行演绎然后结合“找朋友”这一类的小游戏获取知识，这样不仅能提高小学生对文本阅读的兴趣还可以缓解老师教学困难的压力，让学生在这种愉快的课堂中获取知识，最终达到激发学生语文文本阅读兴趣的目标。
3.2尊重学生的主体地位，从学生的角度出发。
教师要尊重学生的主体地位，在日常教学的过程中充分发挥自己的引导功能，让学生主动的去理解故事的内容去亲身体会作者想要表达的思想感情，这样比在教师的强行带入好很多。
举个例子：在讲解《夜书所见》这首古诗时教师可以通过大声并富有感情的朗读让学生去感受古诗中的情景，以“江上秋风动客情”这一句为例，老师可以通过对句子的解释让学生闭上眼睛想象江上吹来秋风时的场景，让学生进一步去体会作者思念家乡的感情。这样学生可以更快的投入到课本中去，而且也会在无意中去模仿老师的朗读这也会在无形中增加了对文本阅读的兴趣从而促进知识面的提升和进一步提高语文成绩。
【结语】综上所述,培养学生的对文本阅读的兴趣很重要，所谓“兴趣是最好的老师”教师要在日常的课堂教学中巧用多种手段提高学生阅读兴趣。在提高兴趣的同时也要形成一个良好的阅读习惯，良好的阅读习惯也是帮助提升语文成绩的重要途径之一，有了对文本阅读的兴趣再加上一个好的阅读习惯才能够从根本上增加学生的文本阅读量。
【参考文献】
[1]田丽红.论小学语文教学中学生自主学习能力的培养[J].学周刊.2018(3):111- 112.
[2]卢奕婷.论小学语文阅读探究性学习的教学策略[J].文学教育(下).2017(11):96-97.