朱莹莹
海南省保亭县三道镇前进小学 572316
摘要：随着新课程改革的不断深入与发展，各年级和各学科都开始了以学科核心素养为中心的教学模式与方法改革和创新，小学高年级的语文学科同样也不例外。而阅读教学则是小学高年级语文教学结构中至关重要的一环，直接关系到了学生理解能力与写作能力的培养与发展。因此，教师就要充分重视小学高年级语文阅读教学的方法和技巧教学，潜移默化地引导学生形成良好的阅读学习习惯，为学生语文学科核心素养的塑造与提升保驾护航。本文首先分析了小学高年级语文阅读教学的现状，然后讨论了小学高年级语文阅读教学的策略，以期为相关工作者的工作提供理论基础和实践借鉴。
关键词： 小学；高年级；语文；阅读教学；策略
从小学高年级语文教学的角度上来说，阅读教学对于学生语文学科学习能力的培养与提升具有至关重要的推动作用，不仅能够有效提升学生的语文学科学习质量，还能够为学生的学习和生活奠定坚实的语文基础，因此教师就要在日常课堂教学的过程中灵活创新阅读教学的方法与模式，循序渐进地培养学生的课内外阅读习惯，多措并举提升学生的课内外阅读积累量，逐步促进学生语文学科综合素质的提升与发展。
一、小学高年级语文阅读教学现状分析
1.1学生自主阅读理念缺失
现阶段，部分小学高年级语文教师仍然会受到传统应试教育理念的影响，过于注重学生的课堂学习质量与学习成绩，导致学生在课堂学习的过程中始终处于被动位置，仅仅会在教师发出学习指令的情况下来进行阅读学习，此种情况严重压制了学生自主阅读理念的培养与形成 [1]。
1.2课堂阅读氛围不积极
部分小学高年级语文教师在进行阅读教学时仅仅依照教学大纲和考试内容来进行教学计划和教学内容总结和归纳，同时这部分教学工作者并不注重为学生留出足够的时间来进行自主阅读与写作，导致学生自然而然地认为学习成绩的提升与阅读能力的关系并不大，一定程度上不利于学生良好阅读学习心态与习惯的养成。
二、小学高年级语文阅读教学策略探讨
2.1培养学生良好的阅读习惯
阅读习惯是影响学生语文学科阅读学习质量的重要因素，对于学生阅读与写作能力的提高有着十分关键的作用，小学高年级语文教师可在课文阅读的过程中穿插各类阅读技巧讲解，让学生能够在阅读的过程中灵活的运用所学的阅读知识内容与阅读技巧方法和技巧，这对于学生语文学科阅读能力的提升具有较为有效的促进作用。
与此同时，小学高年级语文教师还可以开展课外阅读分享会和布置阅读笔记的形式来引导学生充分理解与运用自身的阅读所得和体验，同时在此过程中鼓励学生进行阅读心得分享与表达，以此来在充分增强师生与学生间互动的基础上引导学生形成良好的读学习习惯，促进学生阅读兴趣与阅读学习自信心的有效养成[2]。
例如，在《猴王出世》这篇课文课堂教学过程当中，教师就可在上一节课程的课后任务中布置让学生搜集《西游记》这本课外阅读书中好词好句的课后作业，并让学生在正式开始上课前进行阅读成果的小组交流，让学生在潜移默化中形成记录优美词句的良好阅读习惯。
2.2积极创新阅读教学方法
在小学高年级的语文课堂教学过程中，语文教师就要积极创新课堂教学的方法和模式，充分将多媒体教学法、小组合作教学法和游戏教学法等新型的教学方法应用到阅读教学的方法体系当中，以此来充分提升课堂阅读教学方法的有效性。
例如，在《军神》这篇课文的课堂教学过程当中，教师就可采用多媒体教学法和小组合作教学法组合的形式来进行课堂教学，在正式进行课堂教学前布置相应的小组探究合作任务，应用多媒体设备来播放课文描述场景的视频，在课堂教学之初充分吸引学生的学习注意力，保障学生在后续的阅读学习过程中始终保持高度的阅读注意力和阅读兴趣。
2.3着重引入课外阅读
小学高年级的语文学科阅读教学主要分为课内和课外这两个部分，教师就可将课外阅读的相关知识内容引入到课内阅读教学的过程当中，着重将课内阅读教学和课外阅读教学相结合，让学生在充分保证课内阅读质量的同时适当接触课外阅读部分，以此来拓展学生的阅读视野与学习范围。
例如，在《祖父的园子》这篇课文的教学过程当中，教师就可在课堂导入阶段布置任务让学生标记出课文中的优美句子和词语，同时让学生分享出自己的阅读所得，同时在课堂讲解阶段引入部分作者萧红的《呼兰河传》中的优美课外阅读部分，让学生进行一段时间的自主阅读，以此来帮助学生塑造自主阅读的学习理念，充分拓宽学生的阅读学习知识面。
三、结语
综上所述，阅读教学是提升学生语文学科学习能力和落实素质教育目标的必要环节，同时也是学生进行其他学科学习的关键和基础。因此，小学语文教师就要多措并举引导学生养成良好的阅读习惯，创新阅读教学的方法和模式，丰富阅读教学的教学资源体系，通过引入各类课外阅读元素来营造积极和谐的课堂阅读氛围，以此来让学生能够在阅读学习的过程中长期保持集中的注意力，促进学生语文学科学习能力的全面提升与发展。
参考文献
[1]陈曦. 浅析小学高年级语文阅读教学存在的问题及对策[J]. 小学生(中旬刊),2021(01):63.
[2]屠玉兆. 小学高年级语文主题阅读教学方法探讨[J]. 小学生(下旬刊),2021(01):74.