郑金玲
五大连池风景名胜区自然保护区高级中学校 164155
【摘要】在科技发展的现代社会，教育行业受到了各个阶层人士的关注与重视，除此之外，教师在进行教育教学时采用了多种多样的方法。信息技术作为教育教学最重要且有效的方法之一，以先进、方便、快捷等优点为高中英语阅读教学带来高效的教学效率和良好的教学质量，同样信息技术的缺点较明显。本文主要从分析高中英语阅读教学课堂现况出发，提出高中英语阅读教学中应用信息技术的策略以及信息技术对高中英语阅读教学的益处。
【关键词】高中英语阅读教学 信息技术 应用思考
【正文】在信息科技发展迅速的时代，信息技术渐渐地融入到人们的生活，信息技术渐渐地应用到教育教学行业，人们的生活水平也随之提高。根据与传统的高中英语阅读教学方法相对比，信息技术在高中英语阅读教学应用可以改变课堂模式，提高教学质量。因此，教师可以以有效的方法手段在高中英语阅读教学中应用信息技术，进而推进新课程的讲解工作。
一、高中英语阅读教学课堂所面临的问题和现状
1.1高中英语阅读教学方式较传统，学生效率较低
在传统的教学模式下，教师和学生都以高分数为主要目标，教师也会以自己为课堂主体，单方面的讲解知识理论，使得学生处于客体位置，单方面接收知识理论。同样高中生接触的学习科目过多，传统的教学模式使学生认为教学方式毫无新意，学生的效率较低。
1.2高中英语阅读教学内容不受重视
英语作为一个特色性较强的科目，学生对于这门科目的爱好程度不一样，每一个学生的学习积极性也不同。教师在进行教学英语时注重英语单词、英语文章句子、语法的讲解，而很少花费课堂时间进行阅读类的教学，学生除了在早自习进行读单词等高中英语阅读教学，有较少的机会接触高中英语阅读教学，高中英语阅读教学内容不受重视，学生的高中英语阅读学习效率和教师的高中英语阅读教学效率较低。
二、高中英语阅读教学中应用信息技术的有关策略和思考
2.1教师可以采用信息技术改变高中英语阅读教学模式
信息技术促进高中英语阅读教学方式改革，调动了学生的学习兴趣和积极性;信息技术下的高中英语阅读教学课堂有着全方位、生动的特点。因此，教师可以采用信息技术改变高中英语阅读教学模式，进而提高教学质量和教学效率。
教师可以采用信息技术搜集单词音频资料，将音频应用到高中英语阅读教学课堂上。例如，教师在进行外研版高中英语新教材高一英语必修第三册的《Unit 1 Knowing me, Knowing you》教学时，教师可以利用科技信息技术在网络上找寻这个单元单词的音频，在早自习时，教师可以将单词的音频播放给学生，学生根据音频来加深对单词的印象，便于学生的理解。教师采用信息技术可以改变早自习传统的领读模式，可以带给学生新颖的环境，促进高中英语阅读教学的教学质量。
2.2教师可以通过信息技术制作多媒体课件，提高高中英语阅读教学质量
信息技术本身就可以给教师和学生带来便利，教师可以通过信息技术制作多媒体课件，将高中英语知识拆分和展现出来，便于学生理解，提高高中英语阅读教学质量。
例如，教师在进行外研版高中英语新教材高二英语必修五《Module5 The Great Sports Personality》的教学时，可以利用信息技术制作多媒体课件。比如，教师可以在教学前，在网上找一些关于学生运动的视频和照片制作成ppt，教师也可以在课前询问学生喜欢的运动项目，将其插入课件中;在高中英语阅读课堂教学时，教师将制作的多媒体课件进行放映。多媒体课件与传统的教学辅助工具相对比，其更加新颖、有趣，学生的学习兴趣和积极性更高，高中英语阅读教学的质量也可得到保障。
2.3教师可以通过信息技术培养学生的阅读理解能力
教师可以根据信息技术将学生带入到真实的英语学习环境中，使学生在合理的情景下进行英语阅读。例如，在进行外研版新教材高中英语课文讲解时，教师可以组织学生根据阅读课文内容利用信息技术设计活动方案。这种方式不仅可以锻炼学生使用信息技术的机会，还可以培养学生对于课文的阅读理解。
三、信息技术在高中英语阅读教学的应用意义
新时代的教学环境下，传统的教学教育方式枯燥乏味，学生的积极性和参与度不高，高中英语阅读教学的教学质量不高;而教师通过采用信息技术进行高中英语阅读教学，可以引导学生去思考，为学生创造自在的学习环境，同样教师可以利用信息技术搜集各种各样的素材，使得教学更加贴近学生的生活，进而使得高中英语阅读教学更加高效。
【结束语】综上所述，信息技术可以改变高中英语阅读教学内容不受重视，学生学习效率低等现况，在高中英语阅读教学中应用信息技术有重大意义。因此，教师在教学时可以改变自己传统的教学态度和教学方式，将信息技术作为辅助工具，充分利用信息技术，加强高中英语阅读教学质量。
【参考文献】
[1]全金.现代信息技术在高中英语教学中的有效应用[J].文理导航(上旬),2020(12):49+55.
[2]白惠英.对在高中英语阅读教学中应用信息技术的思考[J].科技资讯,2020,18(33):101-103.