刘淑茹
海丰县中等职业技术学校
摘要：如今，校园暴力和欺凌已成为校园中的一个巨大问题，这使许多学生遭受痛苦。中等职业学校学生的专业能力低下，欺凌案件很多。本文的重点是讨论中等职业学校中欺凌和欺凌的一些现状，并分析并明确提出一些预防方法。
[关键词]欺负；原因;预防措施
人类社会长期以来一直在欺凌和欺凌，在校学生，尤其是中等职业学校的学生，是欺凌和欺凌事件的关键群体。去年，在北京中关村第二小学发生了一次恶性的“学校暴力”事件之后，文章的标题是“每个母亲和孩子都是生与死的朋友，我想陪他说不”。校园欺凌”引起社会广泛发展关注学校暴力和欺凌情况。此外，在2017年全国举行的两次会议期间，“学校暴力”的社会问题也成为许多委员会关注的焦点。在这个阶段，我国绝大多数中等职业学生缺乏亲子教育，再加上自身认知能力的失误，造成了社会道德混乱甚至人格缺陷，导致中等职业中的反复欺负学生们。 。恶霸欺凌事件的发生，严重危害了中职生健康的发展趋势。为了更好地减少中等职业学校的校园暴力和欺凌行为，中等职业学校的教师必须对此问题进行详细分析，并明确提出预防措施，并找到科学研究和强有力的可行性分析对策。向中等职业学生展示一个健康安全的自然环境，以促进学习和成长。
1.学校暴力和欺凌行为的个人定义
（1）校园暴力欺凌：是指学生中的不正当欺凌和挤压行为，包括人身或口头犯罪，抵抗和社交交往中的奔波，也可能类似于性攻击，类似的讨论或对立。讽刺，评价或嘲弄身体的一部分。欺负和欺负的整个过程包含一个复杂的互动交流情况，这可能给学生带来心理健康问题，危害身心健康，甚至危害人格特质的发展趋势。
（2）校园暴力和欺凌行为的个人作用区划
在欺凌和欺凌的恶性事件中，也存在不同的角色。这种角色对欺凌和欺凌的原因和存在具有关键的危害。欺负者是“扮演”欺凌和欺凌恶性事件的人，但他并不属于所有欺凌和欺凌恶性事件。我们不能从一个人的角度处理所有欺凌和欺凌的恶性事件。每个人都将欺凌中的角色分为两类：第一类是欺凌，第二类是受害者。第二类是“监视器”。 “监视者”可以分为五个角色，即欺凌的帮凶和间接的性帮凶（关键是表现出基于戏弄和制造麻烦的诱因，从而导致个人对欺凌和欺凌行为的增加。） ，说话冷漠的未成年人和微笑的人。
2.学校暴力和欺凌行为的现状与危害
（1）学校暴力和霸凌的现状
在江苏省一所职业高中的学生宿舍中，一个男孩被其他男孩包围，被迫喝一罐棕色液体。湖南省道县的几个未成年人打了一个女孩的耳光，三个被拒绝。甘肃省女孩在六分钟内被打了38次耳光。汕尾市海丰中等职业学校一个男生宿舍里的四个男孩用凉鞋殴打了另一个男孩，导致他被送进了医院。...近年来，学校暴力和欺凌事件屡有发生。
（2）校园暴力和欺凌行为造成的危害
被学校欺负暴力伤害了学生的身体和心理状态。在人体上，被学校暴力欺负的学生可能会感到一些一般的身体不适，例如发烧，感冒，头痛或失眠。研究发现，由于校园内发生校园暴力和欺凌行为，并且欺凌和欺凌的对象是学生，因此受害人会导致学习成绩差和学习恐惧感。更深入的研究表明，校园暴力欺负的痛苦可以在内部转化，主要表现为不自信，自尊心低落和性格减退等个人行为，然后发展为焦虑症或抑郁症等心理疾病。另一方面，受学校暴力欺负的人会感到不安全，更有可能发起攻击，并可能伤害他人。最严重的不利影响是校园暴力和欺凌的个人行为很可能导致被欺凌者在一开始就关心并考虑自杀，引起自杀潜意识，并增加自杀行为的风险。
长时间欺负他人的“欺负欺凌者”将以自我为中心，对同学缺乏责任感。他们不知道如何考虑他们。这样的人伤害了校园里的其他同学，当他们出来时很可能促进社会发展。损害社会发展的事情。
3.个人行为引起的校园暴力和欺凌
欺凌的原因有很多：欺凌很可能来自一种不自信和自以为是的精神状态；可能是由于缺乏社交媒体专业技能或责任感；可能是更好的权利；这很可能是由于他们自己复杂的家庭经济状况造成的。有些孩子曾经是欺凌行为的受害者，后来又成为另一组的欺凌者。因为他们通常认为人群中只有两种选择：欺负或被欺负。而且，如果在恶性欺凌事件中有更多的同谋，那么个人欺凌的频率就会更高。
4.预防学校暴力和欺凌的预防措施
这两次会议于2017年举行。校园暴力和霸凌的社会问题已成为许多委员会关注的焦点。他们中的许多人已经明确提出了关于防止校园暴力和欺凌行为的建议。建议的内容可能与专业法律法规的制定密切相关，对技术专业法律法规进行定义，调整刑事处罚的年龄，扩大处罚范围，建立第三方解决制度。回应社会发展的各种声音和权威专家，每个人都必须意识到，欺凌和欺凌是校园中的一种慢性病，是社会和经济发展过程中的一种物质。如果您想合理地防止欺凌和欺凌，您不能只从一侧解决。对于棘手的问题，我们必须把“家庭，大学和社会发展”战略很好地结合起来，共同努力以扭曲甚至消除问题。
（1）完善自我预防的观念
遇到欺凌时，请立即与父母或老师沟通以获取帮助和支持。提高与他人合作的能力，了解更多信息并训练如何与他人相处，以及学习如何调节情绪。此外，提高您处理挫败感的能力，应对不满意的考试，老师的指责，同学的欺负等。您必须自信，胆小，愿意跌倒，并且应该更主动地为自己提出建议并满怀信心。难。
（2）加强学生德育工作
您应该坚定不移地将道德教育视为永远不变的高等职业教育的服务宗旨。在学生成长的过程中，他们重视身心健康的塑造，良好的社会道德操守，增强青年和儿童的责任感，并重视团结和互助等文化教育，社会发展，社会道德和珍惜弱者。高校应主动营造良好的文化教育氛围，建立师生和谐关系，改善学校环境，使学生在和谐，身心健康的学校环境中健康成长。文明行为。高校还应当完善对学生的法律制度和安全教育，以各种形式向学生讲授基础的预防性专业知识，使他们懂法律，懂法律，遵守法律。当老师解决学生的欺凌行为时，他们会正确地指导他们妥善处理分歧，以便他们了解欺凌行为的不利影响和严重后果。教师能够针对校园暴力和欺凌问题进行主题课程，机构的学生可以进行讨论，以提高学生对欺凌和欺凌问题的理解，并学习解决问题的方法欺负。
（3）班级管理的协调，同时采取多种措施
父母改善与孩子的交流，不仅是为了宠爱孩子，而且是为了独裁。作为父母，我们必须及时处理孩子的异常情况，并发现孩子可能欺负他人或被欺负的迹象。当您得知自己的孩子在欺负他人时，您不必太严厉地谴责该孩子，您应该仔细指导自己的孩子，并让孩子意识到欺凌和欺凌的个人行为是负责任的。如果孩子被欺负，给他们更多的爱，宽容和理解，这样他们就不必害怕，也不必“以恶为恶”。家长和大学应保持联系，改善协作，并共同提供建议和意见，以阻止和防止学校中的暴力欺凌行为。
（4）完善学校安全法规
从法律法规的长宽比来看，保持青年学生的快乐成长。另外，有必要改善惩罚制度，使欺负者为自己的过失付出应有的代价，对欺凌者的必要惩罚和紧急处理措施可以激发受到欺凌的儿童。
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