白阳哺
张家口市怀来县府前幼儿园 075400
摘要：幼儿园班主任不仅要具有培养幼儿终身学习基础的技能和素养，还要结合幼儿的生活、心理等细节进行有效性关爱教育工作的开展，发挥教师的主观能动性，对幼儿的价值观、行为准则等进行引导和教育。幼儿园班主任在工作中一定要围绕爱心去开展，爱不仅体现在单一的行动上，更要在行动中注入育人的层面，这才是教师的大爱体现。
关键词：幼儿园；班主任工作；爱的艺术
1 幼儿园班主任工作的重要性
在幼儿园教学过程中，相对于学习来说，让孩子们会玩，喜欢玩，爱学习才是教师们更重要的任务。幼儿园班主任就是孩子们在幼儿园里的“妈妈”。所以幼儿园班主任在幼儿们的各个方面都要引起重视，从身体健康到心理健康，从理论学习到手工学习，从室内玩耍到室外玩耍。班主任要时时刻刻关注着幼儿们，保护他们的安全，让他们在快乐中渡过自己的幼儿园生活。通过用心和关爱让家长们放心把自己的孩子放到幼儿园，让孩子们在爱的艺术中欢乐和学习。
2 幼儿园班主任工作中爱的艺术渗透策略
2.1 从生活教学进行幼儿关爱
幼儿教学的目标是以激发幼儿的学习兴趣，培育幼儿的学习能力和认知力为主，因此幼儿的教学活动多是围绕游戏教学、活动教学展开，其中生活教学作为幼儿教学的重要组成部分，我们应在具体的实践教学中秉承幼儿教育的工作宗旨，结合幼儿的日常生活习性和行为观察，对幼儿进行关爱，传递给幼儿母亲一般的温暖。幼儿在校的生活行为主要体现在集体性的户外活动、用餐活动、饮水活动、午休活动、入离园活动等。
以用餐活动为例，生活教学之关爱应如何进行：第一、要有序组织学生进行用餐。用餐活动是保证幼儿在校营养均衡，健康成长的重要生活教学环节，在用餐的秩序和环境建设上，班主任必须对用餐环境进行建设和维护，为幼儿提供一个舒适、有序的良好用餐环境；第二、从餐食细节上入手，做好爱心餐。如卡通形状的馒头、煎蛋、水果拼盘等，根据与家长的沟通，做好学生喜爱零食的登记，在餐后水果和主餐上尽量贴合学生的口味和营养需求进行搭配和设计，协同家长共同做好幼儿的成长营养均衡计划。第三、严格按照国家对幼儿用餐标准的规定进行餐食的质量把控，注重营养和食品安全，确保幼儿餐食的健康性和安全性。
2.2 增强对幼儿的耐心，促进师生的交流
对于多数幼儿来说，面对陌生的学习和生活环境，会对教师产生一定的畏惧心理，也会有很多孩子调皮捣蛋，以缓解自己的不适感，面对这样的教学实情，幼儿园班主任要给予幼儿更多的耐心，积极给予幼儿个性化的关怀，了解幼儿在生活和学习中的需求，实现与幼儿的良好互动，来促进师生的有效交流。
例如：在平时的班级管理中，班主任可以多参与幼儿的游戏活动，放下身段和孩子们打成一片，通过师生的互动让学生增强对教师的信任，这不仅会让幼儿更加听从教师的指导，同时也会提高幼儿对学习的兴趣。
2.3 以丰富的娱乐活动营造氛围
幼儿教师可以通过丰富多彩的活动来对孩子们进行教育，包括交际能力的教育，语言表达能力的教育，以及多方面的综合能力。幼儿的内心是非常纯洁的，谁对自己好，谁和自己一起玩就喜欢谁。所以对于教师来说，走近孩子并不是一件非常困难的事情。只要通过真心，一定能和孩子们打成一片。
例如教师可以和孩子们一起玩一个最常见也最经典的游戏：丢手绢。这个游戏非常的锤炼孩子们的综合能力。首先，当一个孩子把手绢丢到另一个孩子的背后时可以培养孩子们集中注意力的能力，只有集中注意力到手绢上，才能增加赢得比赛成功的几率。其次，如果一位孩子游戏失败，惩罚就是表演节目，可以选择唱歌，可以选择跳舞，更可以选择背诗和讲笑话。这个过程可以由老师和学生一起完成。老师把自己所学教给孩子，让孩子去现学现表演。这样孩子既完成了游戏，也学习到了很多的技能，还增进了老师和学生之间的感情。所以幼儿教师一定要通过丰富多彩的游戏活动营造一个老师和幼儿共同合作的氛围。把爱的艺术充分表现出来。
2.4 从激励教学对幼儿进行关爱
幼儿在幼儿园中的学习多以兴趣培养和心智启迪为主，因此，我们在传授知识的同时，要注重幼儿学习兴趣和能力以及人生三观的培养，同时结合激励机制进行幼儿学习热情的积性的激发，不断培养学生的灵活思辨意识和学习能力。首先，培养学生的秩序观念，例如在日常的行为习惯性入园活动中，我们要根据幼儿的入园情况，规定好入园的时间、入园以后的课前学习流程、入园须知等，通过由浅入深式的培育和引导逐渐培养幼儿的时间观和秩序观念，帮助幼儿树立良好的道德观，为幼儿的日后学习之路做好引导，引导学生学做遵守秩序和法则的公民。其次，制定激励机制，激发幼儿的学习热情。如在学习活动中，加强师生之间的互动沟通和学生之间的交流，设置一定的激励内容，鼓励学生进行奖励争取，锻炼学生的坚韧性格。
2.5 促进班主任与家长的协同，实现家园共育
幼儿的成长和教育不仅要依靠幼儿园班主任的引导，作为幼儿的第一任教师，家长也要充分发挥职能和作用。为了进一步在幼儿班级管理中渗透爱的艺术，幼儿园班主任要与家长充分做好幼儿的交流工作，促进与家长的协调。比如，我们随时利用班级微信群，微信公众号，利用微信平台的各项功能，与家长互动交流，家长可以在群里随时交流经验，反馈幼儿最近的状态，家长们之间也可以互相交流学习，家长们在家就可以知道自家孩子在幼儿园的各种状况，将小朋友在幼儿园发生的点点滴滴呈现给家长看，促进教师与家长、幼儿园与家长的沟通，达到了家园共育的目标。
3 结束语
幼儿园教师是无私的，从孩子的生活到孩子的心理都要进行教育。所以师生之间充满爱是幼儿教学工作最重要的一步。教师要把幼儿教学中爱的艺术充分的利用起来，促进孩子们的茁壮成长。
参考文献：
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