加强家校沟通,共育时代幼苗——谈信息时代的家访

发表时间:2021/2/3   来源:《中小学教育》2020年10月第30期   作者: 郑秋香
[导读] 在21世纪的今天,所有行业的技术都在不断的发展

        郑秋香
        江苏省新沂市高流镇石涧小学  221400
        摘要:在21世纪的今天,所有行业的技术都在不断的发展,在教育方面,面对着信息时代的来临,家访的方式也在慢慢的发生着变化,除了传统的家访形式以外,还出现了许多其他的形式。家访可以提高班主任和学生家长之间的交流效率,对于当代小学生的教育教学方面具有着重要的意义。本文将首先对信息时代下家访进行一个简略的介绍,其次介绍一下除了上门家访之外的其他形式,最后在信息时代下,小学生的家访的、作用及如何选择合适的家访方式进行简单的分析。
        关键词:沟通;信息时代;家访
        引言:信息技术在不断的普及,面对着信息时代的到来,人们在生活方面发生了很大的改变,方式和观念变得不再相同。除此之外,在小学生的家访上,也在渐渐地发生变化。小学班主任对于上门家访方式的采取次数越来越少,因为现在的科技通讯变得越来越发达,形式也是千变万化的,所以不再需要小学班主任进行上门采访。提高教师和家长的沟通效率是家访的最终目的,从而去提升教师对学生的教学质量[1]。
        一、关于信息时代下的家访
        家访作为联系家庭与学校的交界处,它发挥了极高的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子不可或缺的沟通之路。对于小学生来说,家访就能及时了解小学生的学习、生活状况之间的关系,因此,每一个学生就可以得到不同的教学方式,享受同等的教学质量。
        在过去的家访中,就是班主任本人到学生的家中,和学生及其家长进行一场面对面的交谈,交谈内容均和学生本人的学习情况及在校情况有关,使班主任和家长双方对学生情况增进了解。但是随着信息时代的到来,慢慢的出现了一些新的家访的方式,这些方式在比传统意义上的家访更加便捷、迅速,简单有效的提高沟通效率之外,还节约了双方的时间和经费。
        二、传统方式外的家访形式
        在当今时代下,除了班主任本人上门家访以外,还有其余几种主要的家访方式:
        1、电话家访。现在家家户户,无论家庭状况如何,都会有一部手机。渐渐地,电话家访成为除传统方式外的家访的一种形式。电话家访能使学生家长和班主任或其他教师进行直接沟通,它是及时、快捷、方便的。除此之外,还能和家长共同寻找指导学生、解决相关问题的途径。因此,电话家访是教师家访工作的主要方式之一。
        2、微信家访。现如今微信已经成为一个比较普遍且及时网络通讯工具。每一位小学班主任都会创建一个自己班级的家长群,方便班主任和家长之间的沟通。

班主任会把学校发下来的一些重大活动和重要通知的信息发在微信群里,让家长们能够及时、充分的了解消息的相关内容。对于个别学生的单独问题,班主任可以和学生家长以私聊的方式进行沟通,在私聊界面内,班主任可以选择文字、语音、音频通话或视频通话等不同方式进行与有关学生本人有关的交流和沟通。
        三、信息时代下家访的作用
        家访是一条具有温度、情感的纽带,它能够将班主任、学生家长、学生本人三方的情感汇总在一起,进行交流,是其他任何形式的沟通方式都不能相比较的,所以达到的效果也是最好的。在家中,三方坐在一起,共同交流理解,这样能更好地体现出班主任对学生的关爱和师生情,更好的融洽师生关系起到促进作用。也是学生、班主任和学生家长三方亲近的最好机会[2]。
        四、家访的创新方式
        虽然新型家访方式越来越受教师们的喜爱,但是这并不意味着传统的上门家访就过时了。如果在双方条件允许的情况下,班主任最好能够进行一次上门家访,这样可以使班主任清晰明了的掌握学生的个性特点及家庭状况,进而对每一位学生采取适合他们自己的教育方式。然而,家访的结果还是取决于教师所选择的家访方式,恰当的家访方式能够大幅度的提升家访的效果。
        例如,某一名学生A在比赛中取得了优异的成绩时,这个时候的家访就具有着一种激励的作用。班主任可以如实的向学生A的家长反映学生A的在校表现和学习或比赛中所取得的优异成绩,最后可以让学生A本人讲述自己的学习心得或未来期望,获得了父母和班主任的双重鼓舞,进而可以提高的学生A的学习动力。
        除此之外,当学生B在学习方面遇到困难时,教师应该选择对学生B进行减压的家访方式,改变学生对家访的固有印象,最好是班主任能营造出一种和谐的谈话氛围,这样可以在增进了师生情的同时,还能增强学生B的自信心。
        无论班主任采用何种方式进行家访,都应该做到既能将学校的教学理念和对学生所具有的特有的教育方式,又能与家长交流和沟通学生的在校表现,使家长能够充分理解并且配合班主任的教学工作,提高教学效率。
        结束语:
        家访虽然传统,但是并不会过时。对小学生教育是踏踏实实,脚踏实地的,我们的思想会随着社会的发展而改变,在通信技术便捷的今天,教师不应该搞形式主义,具体事情具体分析,选择合适的家访方式。如果教师遇到了特殊情况,例如家长要求受访,学生的在校表现不好,学生的情感问题等之类的就需要教师亲自到学生的家里面去进行面对面的家访。
        参考文献:
        [1]曹秀玲.加强家校沟通,共育时代幼苗[J].知识文库,2017,000(012):P.96-96.
        [2]李波.浅议信息时代家访工作的重要性[J].黑河教育,2017,000(003):9-10.
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