盛秋伟
高密市朝阳第二小学 261500
摘要:对于数学学习来说，都需要基于语文的各种阅读素养，不仅对于数学学科来说，对于更多的学科来说，都需要更多的阅读能力的培养。只有更好的阅读能力的培养，才能促进学生对于题目对于知识的理解程度。特别对于数学学习来说，阅读能力的提升才能更好的为题目阅读能力，以及思维能力更加提升。
关键词:小学数学；阅读能力；实践研究
引言:
小学数学教学需要教师在进行教学的时候，不仅教授给学生基本的数学知识，更要传授给学生更多的思维模式，其中，阅读能力的培养便是一种非常好的思维模式形式。近几年来，小学教师都认为阅读能力只是对于语文学科来说才能够有一定的用处，其实对于任何知识的传播来说，阅读能力的培养都是非常重要的。对于小学阶段，现阶段的题目来说已经有许多的题目都是关于实践的内容，特别是现金问题，切割问题，铺路问题，育人目标越来越高，因此也会出现更高层次的题目类型，这类题目则更需要学生的阅读能力，所以，阅读能力是每个学生都应该具备的基本能力。
一、培养小学数学阅读能力的意义
小学数学阶段的学习是相当于理科方面的学习，特别是关于数学思维来说，小学数学培养可以给学生更多的数学方面的思维的促进，同时关于小学数学阶段的学习来说，阅读知识能力也非常的重要，只有更好的阅读才能够真正促进学生对于题目的理解。特别是对于小学阶段的数学教师来说，认为培养阅读能力并不重要，因此许多学生只在乎运算以及立体思维方面的认知，所以对学生的各个方面的能力的培养并不重视。因此，许多学生在解答数学问题时会对文章的题目以及条件没有一个清晰的认识，导致无法得出关键性的条件。给学生解题过程带来了巨大的难度，同时也对学生解题有一定的影响。比如有些学生成绩好，计算能力强的学生，本来可以很完美的答出题目，但是在解答问题的时候答非所问，对于问题的条件没有清晰的认知，则打出了错误答案。虽然运算过程是对的，但是却得出了错误的答案，因此会导致失分，没有一个好的成绩结果。因此，在数学方面对阅读能力的培养也是非常的重要，需要教师引起重视，再结合数学树形知识的识记，能够更好地培养学生的阅读能力，从而使学生达到数学逻辑思维能力与阅读能力相适应相结合。各方面综合能力的提升也促进数学方面的提升。
二、培养小学数学阅读能力的策略
（一）紧贴教材内容具体教学
对于数学阶段的学习来说，小学方面的阶段，所学到的知识都是基础的知识，因此学生在进行具体的教学的时候可以指出相关学习中的细节。这样更有利于学生对于具体题目的理解，阅读知识的掌握在课程教学的时候需要根据教材进行具体的内容学习。
例如，题目的文字内容可能会涉及相关的具体实际知识。
以及实际的内容以及具体的方式方面需要教师进行具体的补充，对于花坛面积的测量，对于具体立体图形的设计，对于具体实际问题的运算等都需要告知学生一定的前提条件，首先，告知学生在题目中需要寻找相关的知识点以及在题目中探索关键性的知识。再利用关键性的知识进行具体的解题，才能够更好的进行解题。
（二）引导学生对于题目理解
在具体的实际例题中以及课堂知识讲述中，可以根据学生喜爱的知识点进行具体的阅读兴趣，以激发学生对于数学题目以及数学知识的阅读能力，首先在每一个课程的学习中可以进行一定的阅读兴趣的理解。首先，提高学生对于阅读的能力，可以从简单的题目入手，从基础的简单运算出发。比如测量四边形的长和宽，从而让学生进行面积的计算，首先告知学生需要题练的内容有图形的长宽。具体长度以及宽度，需要学生在正确阅读理解的基础之上得出具体的公式进行具体的运算。学生可能会对一些感兴趣的图形感兴趣的题目进行阅读，例如高年级阶段的鸡兔同笼的题目以及龟兔赛跑等。题目在运算具体的速度，长度以及运算路程的时候，动物的关键性，在门口看了一会儿内容以及知识点可以更好的。促进学生对于题目的阅读兴趣，教师在出题的时候可以根据具体的动物以及具体的行笑话的。题目可以为学生提供相映的补充，让学生对于具体进行一些了解，以形象化的人物来促进学生对于题目的阅读兴趣。
（三）结合实际情景讲述例题
在具体的情境中可以讲解相关的例题，结合课堂题目中的例题的情境，给学生给予一个相关的学习阅读氛围。在学习阅读氛围中可以更好的促进学生投入，以及专注提高学生的学习效率以及质量，提高课程的有效性。以更加高效的方式来进行目的的促成。
例如在进行具体的讲解的时候可以利用具体的情景进行学习。计算具体的树木数量，以及对于东西的划分规划，可以更好的促进东西的划分。开展元旦活动，每位同学都可以分到具体的东西，给出一个东西的总数，例如男生可以获得多少铅笔，女生可以获得橡皮，计算总共有多少男生，多少女生。让学生在具体的情景中，可以更好的理解题目。
结语:
小学数学阅读能力，不仅是对于数学解题能力，以及更多的综合数学学习能力的综合提升。阅读能力不仅可以更好的促进学生对于阅读题目的阅读量，同时教师在阅读教学中，也需要更多的提升学生的阅读能力。提高自身对于学生的数学学习的综合素质，也可以更好的提高学生的数学学习能力。
参考文献：
[1]张学桃. 浅谈小学数学教学中学生阅读能力的培养[J]. 教育革新, 2014(12).
[2]牛献礼. 小学生数学阅读能力培养的思考与实践[J]. 小学教学研究(教学版), 2012, 000(005):7-8.