邓永红
菏泽市定陶区仿山镇中学（山东 菏泽）274105
摘要：数学阅读能力的培养对于数学成绩的提高，以及其他数学素养的培养有着关键的作用。本文立足初中几何教学，对阅读能力培养的策略进行了深入的探究，希望能够对大家有所启发。
在平时的几何教学过程中，我们会发现不少学生存在读不懂题，无法入手的情况；有漏掉题目中关键条件的，导致题目无法推进的痛苦；还有看到题目中图形较复杂，不敢动手尝试的怯懦。归结起来，其实这是学生阅读能力不足的一种体现。那么，如何在教学中培养学生的阅读能力，让学生在学习几何的过程中能够大胆自如的阅读、思考、分析、解决问题，从而让自身的数学能力得以提升呢？以下是我的一些做法：
一、提升数学阅读能力对初中数学教学的益处
1.提升数学阅读能力可以加强学生的分析能力
在初中数学的教学课堂上，教师更应该重视培养学生的阅读能力。要想提升学生的数学阅读能力还是得从学生的基础出发，教师在课堂教学上应当在学生基础上进行阅读训练，加强学生对阅读解题的认识，帮助学生找到解题的技巧和思路，从而提升学生解决问题的效率。教师可以搜集与课程相关的应用型习题，也可以结合课本知识自拟题目，是学生在阅读习题的过程中能够提炼出题目中的主要信息，并且加以分析并解决。学生一边阅读题目一边画图，结合所学知识解答问题，不仅能够加强他们对基础知识的掌握，而且能够提升他们的分析能力，从而锻炼了逻辑思维能力。
2.提升数学阅读能力可以调动学生的学习积极性
数学课程中有大量的概念和公式，有部分概念和公式比较抽象，难以理解消化。在这种情况下，教师应当转变教学方法来调动学生的积极性。在初中数学的教材中，有很多和课题相关的素材，这些素材可以帮助教师更好地引入教学内容，教师可以带领学生仔细阅读这部分内容，在阅读的过程中也可以向学生提问一些拓展性的问题，以此来激起学生对数学学习的积极性。数学阅读能力一旦提高，学生运用所学知识来解决数学问题的能力也随之提升，从而进一步调动他对数学学习的积极性。
二、初中几何教学中的阅读能力的策略
1.教师指导阅读，让学生的阅读有参照物
心理学研究表明，数学阅读能力主要表现为如下能力:语言理解能力、语言转换能力、语言表述能力、概括联想能力、有效猜测能力、直觉创新能力。
对于学习几何不久的初中学生来说，达到这六个能力并非一蹴而就，这时就需要在教师的指引下循序渐进的模仿、锻炼，进而最终达到自主的阅读能力。教师指导阅读，就是要让学生学会文字语言与图形语言、文字语言与数学符号语言、图形语言与数学符号语言的相互转化。
在教学的过程中，学生遇到比较多文字的题目已经先怯场了，这时就需要老师的引导：首先和学生们一起将题目中的文字条件图形化并且标注到图形中。这样做的好处就是化繁为简，将冗余的文字条件过滤，直观的将几何条件呈现给图形的学生，顺利进入下一步的猜测和计算。接着，在题目条件图形化，并分析出解题思路后，就是要将文字和图形转化成几何语言的过程了。此时，依然需要老师将证明过程板书，引导学生在几何证明时的逻辑严密。
这个引导阅读的过程，就是培养和规范学生学习几何的步骤的过程，同时也会让学生体会到我自己能看懂题目也能发现问题，运用已学过的知识解决问题不难，进而形成自己的知识结构。
2.学生自己阅读，小组合作解决难点问题
经历了第一步的的过程后，再进行教学的时候老师就要让位，先给学生足够时间让学生进行审题，此时即为学生进行阅读理解的过程了。实践表明，决定一个学生的学习能力强弱，主要取决于其自主进行阅读理解的能力。当然，此时学生的阅读理解能力和分析能力都还比较稚嫩，有很多时候提出的问题和解决的条件都有错漏，这时就需要运用小组合作的形式，用同伴的的力量相互影响彼此。当学生之间提出不同的解决思路，彼此互相质疑并据理力争的时候，分析问题和解决问题的火苗就已经燃起。学生读题的次数会增多（因为被质疑，怕错，所以要找依据），学生自主学习的能力也就增强了。
3.学会比较阅读，达到举一反三
在学生拥有自主阅读能力之后，要想把知识网络化，还需要引导学生学会比较阅读。比较阅读可以是同类型题目的比较，以便摸清规律，触类旁通；也可以是新旧知识的比较，比如几何教学中的平行四边形的判定方法，以及特殊的平行四边形的判定方法，就可以放在一起比较阅读。从判定文字上就可以比较出题目之间的相同和差异，从研究方法（都是从边、角、对角线入手）上的比较，又可以让学生在数学阅读的过程中，体会到数学问题虽然是千变万化的，但是有很多问题有着共同的规律，有很多知识具有内在的联系。
总之，对于在几何教学中阅读能力的培养，要采取先引导、规范，接着放手、小组合作，最后比较阅读、举一反三的过程分层分阶段实施，这会为自己的的教学带来方便，也会为学生的终身学习能力的发展保驾护航。
参考文献：
[1]安江学.浅谈数学阅读能力对于初中数学教学的重要意义[J].才智.2019-03-20.
[2]袁晓.初中数学阅读能力培养策略探究[J].数学学习与研究.2019-01-20.