周祖泰
福建省建瓯市第三中学 353100
摘要：由于经济全球化的到来，语言沟通十分频繁，英语语言的使用范围十分宽广，已经变成了重要的语言沟通工具。在当前的高中英语授课中，教师要把互动教学模式运用其中，指引高中生投入到具体的课堂学习活动中，实现课堂活动的革新，实现课堂环境的灵活性，指引高中生在轻松的氛围中掌握更多的英语知识点，这对提升高中生的英语口语表达能力十分关键。在该基础上，本文探究了课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用，为将来教育工作的展开提供参考。
关键词：课堂互动教学模式；高中英语；运用
引言：高中英语学科属于语言类课程，其对高中生的健康成长与全面发展至关重要。可以拓宽高中生的视野，提升高中生的语言组织和表达能力。与此同时，推动高中生向着更远的方向发展。在此情况下，教师在具体授课时，要把课堂互动教学模式运用其中，带动出高中生的学习热情，推动他们的整体发展。
一、运用课堂互动教学模式，开展小组探究活动
在英语授课中，教师要将课堂互动方式融入其中，指引高中生参与到小组探究活动中。经过小组活动的顺利进行，将高中生在英语课堂的主体位置展现出来，创设真实的情景，指引高中生投入其中，加强高中生之间的良好交流互动。因此，教师应该把高中生分成各个小组，依照课本内容设置具体的问题，指引高中生在小组当中进行探讨，将高中生的观点与想法整合起来，之后在课堂中进行分享。此类课堂活动的互动性特征明显，能够加强高中生的互动沟通，在不一样的角度上探究教材内容，实现英语课堂氛围的灵活性，让所有高中生都可以深入理解与掌握知识点，加深高中生的记忆和印象，让他们学习与掌握更多的方法。在此以外，教师应该依照高中生的实际学习情况展开评价，指出他们存有的不足，让高中生意识到自身的问题，带动出他们实际学习的欲望，保障英语授课质量。
比如，教师在教学人教版高二“Life in the future”时，可以将高中生分为多个小组，指引他们对“未来的生活”进行畅想与讨论。经过这样的方式，让高中生投入到具体的学习活动中，让高中生的思维得以充分碰撞，这对提升他们的发散思维起着重要作用，也可以促进高中生的全面发展。
二、运用课堂互动教学模式，积极构建教学气氛
针对高中时期的学生而言，他们在英语课堂学习活动中处在被动的位置上。所以教师要发挥自身的指引作用，将英语课程所具备的优势与作用发挥出来。
与此同时，高中生也要提升自身的适应能力，所以教师在运用互动教学方法的同时，也要营造良好的课堂气氛，让高中生之间进行良好互动，主动参与到英语学习活动中。
比如，教师在教学人教版高二“The united kingdom”时，要与高中生展开良好沟通，结合高中生的兴趣爱好，保证课堂活动的顺利进行，不断鼓励与肯定高中生，让高中生能够发表自身的意见，有效缓解高中生的学习负担与压力。此时，教师要了解与掌握高中生的实际情况，制定完善合理的教学方案计划，依照英语课本内容展开。与此同时，让高中生在课堂中展开互动。在高中英语授课时，教师要强调良好环境的营造，增强生生生与师生之间的良好互动，让高中生掌握更多的知识点。值得重视的是，教师在教学中，要营造自由气氛，与高中生的学习需求相迎和，掌握英语知识点，保障课程活动进行的高效性。
三、运用课堂互动教学模式，有效运用教学资源
在我国科学技术快速发展的大环境下，教育技术不断发展。在此情况下，教师在具体教学时，要保障多样性教学资源的合理运用。对于高中生而言，教师在实际教学时，可以在互联网等途径收集更多的教学资料，充分运用学校的所有资源，保障英语课堂活动的顺利进行。在此情况下，教师在实际教学时，要保证多媒体设备的合理运用，保障资源运用的合理性，加强英语课堂活动的互动性，保证英语授课质量。在英语课堂活动展开时，教师要依照英语知识点展开合理拓展，由背景着手分析，带动出高中生的好奇欲望，和高中生的学习需求满足，保证课堂教学预期目标的实现，经过高中生的互动，提升高中生的英语语言表达能力。
比如，教师在教学人教版高二“Great scientists”时，让高中生说出自己知道的科学家及其事件。经过这样的方式，活跃英语课堂环境，将高中生的学习注意力集中在英语课堂中，和高中生之间展开良好的沟通互动，依照多样性的教学资源，保障英语课堂活动的顺利展开。此时，教师要运用所有的资源，依照高中生的实际学习情况，结合具体的教学计划，保证英语课堂教学活动实际展开的高效性，指引高中生自觉投入到学习活动中，培育高中生的英语素养。
结束语：
以上可知，在当前的高中英语课程活动中，教师要将互动教学方法运用其中，指引高中生自主投入其中。因此，教师要营造轻松课堂环境，引导高中生自觉参与到学习中，这对高中生的全面发展十分关键，能够有效缓解高中生面临的高考方面的压力，并且使用良好的心态更好的应对高考。
参考文献：
[1]张一玮.浅谈课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场,2020(05):112-113.
[2]丁震.课堂互动教学模式在高中英语教学中的运用[J].英语广场,2019(09):167-168