石屏
贵州省铜仁市思南县第五中学565100
摘要：随着时代的变化，多媒体技术的改革创新和发展，逐渐走进英语课堂教学过程中，通过利用多媒体技术进行教学，一方面丰富了课堂教学内容，另一方面让英语课堂教学具有了活跃氛围，促进了学生对英语学习的积极性和兴趣，通过新媒体技术逼真的声音图像和动作，有利于学生为学生留下深刻的印象。一个活跃的课堂氛围有利于学生对英语知识的记忆，让学生主动爱上英语这门学科。有利于学校教师提高教学质量，实现为社会培养高质量人才的目标。
摘要：中学教学；多媒体教学；英语教学课堂
随着信息技术的发展，多媒体技术的不断提高，多媒体辅助教学逐渐开始融入到课堂教学过程中，成为英语教学中十分重要的部分，是英语教学过程中十分创新的教学方式。通过多媒体融入课堂教学课堂，一方面激发了学生浓烈的英语学习欲望，让学生对学习产生了积极性和兴趣，提高了教学效率。另一方面提高了教师英语教学课堂的效率和教学质量。多媒体辅助教学有着先进性，主动性，直观性等特点，因此受到广大教师的热爱。通过多媒体辅助教学能够提高教学质量，让学生更好地掌握英语学习知识，成为了课堂教学的一种创新式的教学方法。英语教学过程之中，教师可以采用多媒体动静结合的教学图像音频来进行教学，营造生动活泼的教学环境，打破传统的英语教学模式，让多媒体教学方式在英语课堂上发挥其最大价值和作用。
一、多媒体教学是现代英语教学课堂中的重要组成部分
传统的英语教学模式是把英语课本上的知识搬运给学生，长期以往这种教学手段不适应当下的教学发展，不利于开发学生的思考能力，因此教师应该打破传统的英语教学模式，通过多媒体辅助教学同步进行，从而促进学生全面发展提升学生整体素质。
英语学科包括听说读写等四项基本技能，通过学习这四项技能，让学生全面的掌握英语学习，能够用英语与人进行流熟练的交流，而不是采用传统的教学方法，应用题海战术进行学习。随着社会的进步，教师应当教导学生学习英语，不单单是为了应对考试，而是为了之后能够更好的运用这门语言与人进行交流。带着这样的目标去学习英语，结合生活实际，这样更能够提高学生的兴趣和积极性，学生们主动爱上英语加入到英语学习的课堂之中。随着科技的进步，越来越多的多媒体技术教学辅助设备开始走入课堂，从最初的挂图到录音机投影级，再到现在使用的多媒体计算机，这些教学辅助设备都是为了能够让课堂效率提高，让学生更好的投入到英语学习的过程之中，刺激学生的感官，激发学生们的学习兴趣，因此多媒体已经成为了英语教学课堂之中必不可少的工具。
二、多媒体辅助教学在中学英语课堂教学中的优势
（一）可以提高中学英语课堂的教学质量
对于中学英语课堂教学活动的开展而言，一直都在提倡的是要提升中学英语课堂的教学质量。而在传统的中学英语课堂教学中，教师要进行板书设计，书写要花费很多的时间，这样一来，就会限制了教师在课堂的讲课时间，从而限制了课堂的信息量传输，导致学生接受的知识量较少，从而就会影响了中学英语课堂的教学质量。而如果融入多媒体教学的话，则可以减少课堂中因为其他因素而浪费的时间，从而来促进课堂教学质量的提升。例如，教师在向学生讲解语法时，如果将语法的每一个知识点都讲解给学生的话，则可能一整节课堂的时间都有可能会浪费在板书书写上面，而借助多媒体则可以通过投屏等方式来呈现给学生，教师将屏幕中的知识点讲给学生，学生听讲记笔记就可以，从而大大节约了不必要的时间浪费，促进中学英语课堂教学系效率的提升。
（二）多媒体可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极主动性
相较于传统教学而言，将多媒体技术融入到中学英语的课堂教学活动中，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣，从而来有效的提升课堂的英语教学质量，促进课堂教学效率的提升。和传统的口口想穿的课堂教学方式来进行对比的话，我们可以发现多媒体英语课堂更加的丰富多彩，因为多媒体课堂除了教师的课堂讲解之外，还可以通过向学生展示图片、播放视频等形式来引导学生进行学习，而且这种音画结合、图文结合的方式会使得中学的英语课堂更加的生动形象，从而可以为学生营造一个更适合学生学习的环境，来调动学生的学习积极性，这样一来，就可以促进中学英语课堂教学效率的提升。例如，教师可以通过多媒体来向学生播放一些经典的影片来让学生在观看影片的过程中来学习英语知识，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以丰富课堂的教学氛围，从而来调动学生的学习积极性，促进课堂教学效率的提升。
综上所述，在开展中学英语课堂教学活动的时候运用多媒体可以在很大程度上改变课堂的教学方式，不仅是将文字变得生动形象，更是将课堂变得丰富多彩，而且运用多媒体技术可以更加贴近现实生活，能够激发起学生的学习兴趣，从而来促进课堂教学效率的提升。
参考文献：
[1]刘涛.多媒体环境下中学英语情景教学策略探讨[J].教育教学论坛,2020(52):328-329.
[2]杜苗苗.多媒体技术在中学英语教学中的应用[J].中学生英语,2020(42):44.