项海峰
安徽省芜湖市无为市陡沟中心小学 238326
摘要：现在信息技术的发展对于数学教育的价值有着重大影响，数学课程的设计与实施应重视信息技术的应用，老师在此过程中应大力开发并向学生提供更丰富的学习资源，将信息技术作为学生学习数学和解决问题最有效的工具。这样一来，能够改变以往的教学方式，并对其进行突破和创新，使学生更加积极主动地参与到小学数学的学习当中。
关键词：信息技术；小学数学；五年级教学；课堂实践
引言：在当今新课程不断改革的大背景下，我们可以发现多媒体教学作为一种重要的教学方式，逐渐步入到了老师的教学课堂中。因此，老师应积极顺应当今时代发展的潮流，在小学五年级的数学教学过程中积极利用信息技术进行有效的数学教学，使学生能够通过老师的讲解更深层次地理解数学教材上的知识，提升学生的学习能力。本篇文章将针对教师如何在小学五年级的教学课堂上利用信息技术开展有效的教学进行研究讨论。
一、利用信息技术进行小学五年级教学的重要意义和必要性
根据老师多年的教学经验，可以发现在当今小学数学的教学过程中，老师只是将教材上的知识讲解给学生并将例题照搬照抄灌输给学生，这在一定程度上没有看重学生的想法，也没有进行对教学方法进行创新和突破，不利于提高学生的数学成绩，打造一个有效的小学数学课堂。因此面对这样的状况，信息技术教学在一定程度上克服了这一问题，短期内能够在最大程度上将教材上的知识进行灵活的转化，以音频、视频等方式呈现，使学生有不一样的学习体验，进一步激发他们的学习积极性和学习热情，为以后的课堂学习奠定了坚实的基础。所以老师应适应当今教育发展潮流，灵活利用多媒体信息技术进行小学数学教学，使学生能够在老师的引导下对数学学习产生浓厚的兴趣，并在无形中提升他们的学科素养，培养他们形成良好的学习习惯和生活习惯。
二、利用信息技术进行小学五年级数学教学的几点策略和方法
（一）利用多媒体技术，为学生营造一个良好的学习气氛
老师在小学五年级数学的教学课程中可以灵活利用多媒体课件为学生打造一个有趣的学习课堂，调动学生的学习积极性，使学生能够更加积极主动参与到老师的教学过程中[1]。我们可以知道PPT课件能够显示文字和图片，可以播放出声音，并能够制作flash动画效果，这在一定程度上能够最大限度地将老师想要表达的教学素材呈现出来，进而使学生有不一样的视觉感受，激发他们的学习兴趣。
我们可以以苏教版小学数学教材为例，老师在讲解《折线统计图》这部分内容时，可以在课前准备好有关本节课的导学案，制作精美的PPT课件，将不同的折线统计图给学生进行展示，从而加深学生对这部分知识内容的印象，进一步调动学生的学习热情，使他们能够在老师的引导下激发自己的内在潜能，学习更多的数学知识。
（二）灵活利用网络资源，为学生放映有趣的数学视频资源
在当今信息技术不断发展的大背景下，学生对于网络的认识还局限于打游戏或看电视，这在一定程度上不利于提升学生的数学成绩，所以老师应正确引导学生运用网络，引导学生在网络上搜集有关学习数学的相关视频，充分发挥网络资源的内在优势，并利用视频资源激发学生的想象力，调动他们的数学学科思维，进一步拓宽学生的知识视野。我们可以以苏教版数学教材为例，老师在讲解《倍数与因数》这部分内容时，可以在课堂上为学生播放有关“和与积的奇偶性”的相关教学视频，从而激发学生的学习积极性，使他们更加积极主动地融入于老师的课堂中。在此之后，老师可以鼓励学生自己在网络上搜集相关的教学视频，进行自主学习，进一步激发学生的自主学习能力和独立思考能力，这样的教学方法在一定程度上能够拓宽学生的知识视野，调动他们的学习热情。
（三）利用信息技术及时批改学生的作业，了解同学们的学习情况
处在小学五年级的学生具有较强的想象力和好奇心，教师可以利用他们的这一性格特点展开有效的数学教学，使学生能够在老师的引导下展开高效的数学学习。以苏教版小学数学教材为例，老师在讲解《分数的意义和性质》这部分内容时，可以先给学生详细讲解本节课的知识，使他们能够了解并熟悉有关分数的意义和性质的相关内容。在此之后，老师可以根据学生的学习水平布置一些课后作业，并利用信息技术进行批改，之后结合学生的学习分数，评估学生的学习情况，从而制定有针对性的教学策略。
结束语
总而言之，信息技术在数学教学中的合理运用在一定程度上能够使小学五年级的数学课堂充满生机，使学生有不一样的学习体验。然而，在此过程中老师应积极改进教学方法，更新自身教育理念，灵活利用信息技术进行数学教学，使学生能够在此过程中形成良好的学习习惯，调动他们的学习积极性，激发学生的内在潜能，并利用一些辅助手段引导学生进行自主学习，提高学生的学习能力和综合素质。我相信在广大教师以及学生的不懈努力下，小学数学的教学效果一定会得到提升。
参考文献
[1]张祺. 信息技术与小学数学融合的教学应用研究[D].渤海大学,2017.
[2]李楠楠. 小学数学作业设计存在的问题及改进策略研究[D].渤海大学,2017.