吴亚明
湖北省通城县杨部中学邮编437400
摘 要：随着新课程的改革，国家积极倡导新型的教学理念。在这一背景下，概念图应运而生。概念图在许多学科中都有着广泛的应用，当然这其中也包括初中数学。初中数学在初中学科里面占据了不可或缺的一部分，而且这个阶段是学习数学的重要阶段。因此，对于数学老师而言，应该积极探索创新的教学方式，来提高学生的学科素养，为学生今后学习数学打好基础。本文就自身的经验来阐述一下，概念图在初中数学教学中的实际运用，希望对相关教学工作者有所借鉴。
关键词：概念图；初中数学教学；有效应用
概念图的应用非常广泛，在各个领域都能看到概念图，其中就包括教学方面。将这一工具运用到初中数学的教学中也是尤为方便，它的出现给老师和学生都带来了意想不到的效果。因为它不仅可以使老师条理更加清晰的去讲课，而且也可以是学生更容易记忆和思考某一知识点，这对于他们学习数学来说是非常有效的一个工具。但是要想达到好的教学效果，必须能够用好概念图。只有在初中数学教学中运用好概念图，才能使学生和老师都能从中受益，从而打造高效课堂，达到理想的教学效果。本文主要阐述概念图在初中数学教学中的具体运用，希望对于相关教学工作者有所帮助。
1 概念图在初中数学教学中的具体运用
1.1概念图在初中数学课前预习中的渗透
要想学生在阅读课堂上的学习效率提高，最好要进行课前预习，因为只有学生提前了解了下一节课要学习的内容，在课堂上听讲的时候才不至于很迷茫。预习不是说只把所有的知识点看一遍就可以了，而是当你预习完成之后，应该能把所有的知识点以一定的逻辑和思维串起来，这样才能达到预习的目的。数学相对来说是比较难以理解的，如果只是自己单纯的看课本去学习的话可能不会起到太大的效果，而如果采用概念图的方法去预习的话，那么学生就会在心里面对于这节课讲的主要内容以及它们之间有什么关系有一个清楚的了解。只有达到这样的目的，才会让学生觉得这节课是非常有趣的，而且在这个过程中学生也会发现数学其实没有那么难学。如此一来，学生才会在课堂上更加集中注意力去听老师讲课，那么课堂的效果自然也会有着很大的提高，那么学生的学科素养也会跟着提高。举个例子，在学习有关四边形的知识点时，老师就可以通过概念图的方式将相关的教学内容具体化和可视化，然后学生就可以通过概念图来进行这一知识点的预习，对四边形的相关内容有一个大致的了解。
1.2在新课教学过程中渗入概念图
在课堂教学过程中渗入概念图能够有效提高学生的学习效率，增加他们学习的积极性。课堂教学是提高学生数学水平的关键，所以老师一定要把握好课堂教学的节奏和内容，争取使整个课堂达到很好的教学效果。因此，在课堂教学中老师更应该利用好概念图这一工具，让学生很快理解课堂上讲述的内容。通过这样的方式，可以增加老师和学生之间的互动和交流，让学生们积极参与到课堂中来。另外，大家都知道做笔记其实是一个特别好的习惯，俗话说得好，好记性不如烂笔头，学生如果能够做好笔记，那对于他们学习成绩的提高是非常有帮助的。但是毕竟上课的时间是有限的，学生可能不能在短时间内就整理好这样一个出彩的笔记，那么这就需要老师的帮助。老师可以利用概念图的方法，在课件上通过不同的颜色或者字体样式来标明重难点以及每个知识点之间的联系，让学生一眼就能明白这节课的大致内容，这样就很容易做好笔记。
1.3在课后复习中对概念图的具体运用
课后复习是巩固知识的有效方式，学生不能忽视它。对于初中的学生而言，他们通过课前预习和课堂上听讲这两个阶段之后会暂时掌握住一部分知识，但是如果长时间不复习的话，这些知识很快就会忘掉，所以他们需要课后的复习来巩固这些知识。在这样一种情况下，概念图就可以很好的解决这一问题，利用概念图就可以将学生复习数学这门学科的效率提高，因为概念图会很清晰的显示出所有的知识点以及重点和难点，方便学生对数学知识的记忆和理解。同时，老师和学生都要学会运用概念图。对于学生而言，可以利用概念图进行课后的复习巩固，加强对知识点的理解和记忆。而对于老师而言，也可以利用概念图将各个章节的知识点联系起来做成一个包含很多内容但是却容易理解的新概念图，然后让同学们利用这张新概念图来复习以前所学的知识，通过这样的方式可以让学生达到很好的复习效果。
2 结束语
总的来说，利用概念图确实是能够有效解决数学知识琐碎且比较难以理解的这样一个问题。而且概念图可以在课前预习、课中教学以及课后复习等三个教学板块都有着有效的运用，是在教学领域特别好用的一个工具。但是有些数学老师对于数学的教学采用的仍然是传统的教学方法，这不仅不能让学生对于数学产生兴趣，而且也不利于数学知识的理解和记忆。所以，对于初中数学老师而言，应该重视起数学这门学科，利用概念图这一工具使学生对于数学产生兴趣，同时让学生能够快速的记忆和理解数学的知识点，打造一个高效的课堂。
参考文献：
[1]冯小卫.高中数学教学中概念图策略的实践[J].中学教学参考, 2015(6).
[2]刘阳平.概念图的初中数学探究式复习课中的应用[J].教育导刊, 2014(4).