韦建锋
广西省河池市巴马县西山乡勤兰完小校
摘要：随着我国教育事业的不断改革和发展，信息技术在如今的小学教育阶段当中的应用越来越重要，并且在一定程度上去提高了小学数学教学的效率和质量。教师在平时的教学过程当中可以充分的去利用一些信息化的方式来提高教学的效率并丰富教学的内容，在一定程度上去增加了数学的趣味性，能够让学生们提高对数学这门课程的兴趣，从而就可以更好的去实现数学的高效课堂。本篇文章就是以微课与小学数学信息化教学为中心而展开讨论和分析的。
关键词：微课；小学数学；信息化教学
1 基于微课的小学数学信息化教学的优势
1.1 集中学生的注意力
小学阶段的数学虽然内容方面都是比较基础的，但是相比于其他课程来说，对于学生的逻辑性要求会更高一些，并且一些数学题的解题过程和步骤非常的复杂。在之前那种传统的教学过程当中，数学课程教学的时间会很长，并且一节数学课当中要讲很多内容，学生们在上课的过程当中没有办法保持自己的注意力，同时，对于课堂当中所想到的一些知识，也没有办法进行充分的思考和研究。这样的教学效果是不明显的，同时教学的效率也不高。然而，在如今的小学数学教学当中去应用一些微课等方式可以有效的去提高教学的效率。微课的时间相比于传统的课堂来说会更短一些，其中涉及到的内容虽然比较少，但是很集中并且很具体。这样学生们在观看微课的过程当中就可以更加深刻的去掌握这一知识点，能够充分的让学生们在短的时间内提高自己的数学水平。
1.2 激发学生的学习兴趣
数学学习相比于其他课程来说会更加的抽象一些，如果教师在上课的过程当中一直采用之前那种传统的方式，那么就会使学生失去学习的兴趣，甚至会让学生们对数学这门课程产生一定的厌烦，在上课的过程当中也会不注意听讲。所以在小学阶段的教学过程当中，需要积极的去应用一些信息化的方式来提高数学课堂的趣味性，微课当中讲解的内容一般都会将一些复杂的知识点进行有效的简化，从而以一种更加直观，并且具体的方式来给学生们展示出数学问题，这样学生们在学习的过程当中也能够进行快速的理解和记忆，并且微课当中的一些内容也会更加的丰富。学生通过微课的学习，掌握了一些知识点之后，就会取得一定的成就感，从而对数学的兴趣也会越来越高，在之后的课堂教学过程当中，也会更加主动地去融入到课堂的学习当中。
1.3 促进学生思维的拓展
小学阶段的学生们年龄都非常小，所以思维以及逻辑方面的能力还不够完善，在学习数学的过程当中，可能会存在很多的问题和困惑，并且在做题的过程当中也可能会受到思维方面的限制导致想的不够全面，从而找不到正确的答案。
然而在学习数学的过程当中，教师可以让学生们去利用一些信息技术来查询一些相关的数学知识点，这样不仅可以有效的去丰富学生的数学知识面，同时也可以提高学生们解题的效率和质量。学生们通过做数学题，可以发现自己的知识缺漏，从而通过威客的关卡来弥补自己的一些不足之处，学习一些重难点知识，从而学生的数学能力也会得到很大的提升。
2 基于微课的小学数学信息化教学的策略探究
2.1 增强小组微课学习及合作交流
目前我国很多小学阶段的教学过程当中都会让学生们以小组的方式去进行交流和讨论，而微课在小组讨论的过程当中，也能够发挥一定的作用，学生们可以通过小组之间的交流来找出自身所存在的问题，教室也可以根据学生们小组讨论的结果去掌握学生的学习过程当中所存在的一些共性问题，然后在课堂上就可以进行重点的讲解。比如，当学生们学习的“观察物体”这一节内容的时候，课本当中，对于这一章节的内容讲解的很抽象，所以教室就可以利用微课来给学生们进行一些简单的讲解，充分的去利用学生们的想象力。可以让学生们以小组的方式去探讨一个图形，从不同面去看，都会得出什么样的样子。一个学生在思考和研究的过程当中，可能会比较片面，但是学生们在小组当中去进行合作的过程当中就可以对这个问题有一个更加全面的认识和理解。这样也在一定程度上能够提高小学数学教学的效率和质量。
2.2 创新微课教学活动的实施模式
随着时代的不断改革和发展，在小学阶段的教学过程当中，也需要积极的去财务一些新的方式来提高教学的效率和质量，微课的教学方式也需要进行不断的完善和创新，从而才能够更好地融入到小学数学教育当中。比如，当学生们学习到“平行四边形和梯形”的时候，其中会涉及到两条直线平行的关系，这样教师在给学生们讲课的过程当中，就可以给学生们补充一些线线之间的关系，让学生们自己去画两条直线，然后看看会出现哪些情况。微课的时间比较短，所以无法将这些内容进行讲解。因此，教师在小学阶段的教学过程当中应用微客的时候，也需要积极的去进行一些完善和创新，从而才能够充分的发挥出微课在教学过程当中的应用效果，提高小学数学课堂教学的效率和质量。
3 结语
总而言之，微课和信息化的教学方式在一定程度上提高了小学数学教学的效率和质量，并且数学课堂也越来越丰富，学生们对于数学也能够拥有更高的兴趣。教师在日常的教学过程当中，需要充分的去运用一些现代的技术和方式来提高教学的效率和质量，同时也能够促进我国教育事业的发展和改革。
参考文献：
[1]马进国,马远祥.基于微课的小学数学有效教学探索[M].新教育时代教育学术成果汇编,2019.
[2]李欣影.信息技术在小学数学教学中的实践研究[D].湖北:华中师范大学,2018.