石欣
河北省石家庄市元氏县恒山实验小学（河北 石家庄）050000
摘要：对于小学生来说，运算能力是数学课程中最为重要的能力之一，良好的数学运算能力能够帮助小学生提高数学学习的效率和质量，进而增强对于数学知识的理解和记忆。此外，以计算能力为基础的数学技能的提升，对于小学生数学知识体系的构建有着十分积极的意义。本文在结合当前小学高年级数学教学实际经验的基础上，探究了提升小学高年级学生数学运算能力的策略，希望对小学生的数学能力提高有所帮助。
关键词：小学数学；高年级；运算能力
引言：小学生正处在知识学习的关键期，可塑性较强，在这一时期训练小学生的数学运算能力对于激发学生潜能，锻炼学生思维有着极其重要的作用。为此，广大小学数学教师，尤其是高年级数学教师在进行数学教学时，要有意识地将教学内容向训练运算能力上倾斜。在这个过程中，整数、分数以及小数等方面的运算都十分重要。广大小学数学教师要通过科学合理的教学策略，不断提升教学效果，提升小学生的运算能力和数学综合能力。
一、培养良好运算习惯
要想提高运算能力，良好的运算习惯是十分关键的一环。因此，在实际教学中，广大小学数学教师需要认真分析当前小学高年级学生的认知基础和学习习惯，针对学生的实际情况开发新的教学方法和教学模式，让学生意识到良好运算能力的重要性，从而积极主动地跟随教师的授课思路，投入到运算能力的提升过程当中去。在这个过程中，广大教师要制定一系列完善的教学步骤，同时要监督学生的运算过程，将解题步骤进行细化，提高学生运算方法的科学性。具体来说，首先要让学生学会审题，在审题时就要明确题目的内容，通过细致的分析来弄懂出题者的要求，同时把握好题目中的运算符号，不要出现遗漏小数点等情况。此外，教师要引导学生在计算时把握好运算规则和运算顺序，同时严格规范解题流程。教师还要引导学生学会检查验算，对解题步骤和解题结果进行重新复盘。通过这种方式，学生不仅能够学会正确的运算方式，同时也能够掌握良好的运算习惯，从而提升整体数学水平。
二、重视算理算法教学
为了提升小学高年级学生数学运算水平，广大教师还需要注重算理算法的教学，让学生掌握一些运算技巧，学会经过处理问题，提高运算效率。例如，教师要让学生明白，运算时要找计算括号内的内容，然后遵循先乘除后加减的运算规则，并且在实际解题时灵活运用。此外，教师还要让学生掌握一些结合律、分配律的运算规则，以便在实际计算时提升计算效率。具体来说，教师在进行教学时，可以先带领学生进行例题的讲解和计算，让学生在一些简单的题目运算中掌握相应的运算规则。
之后再由浅入深，由少入多，让学生逐步掌握更多的运算法则和运算知识，掌握运算技巧，提升运算能力。
比如，教师在带领学生进行《小数的乘法》这一课时的教学时，首先要向学生讲解一般的运算思路，即列竖式进行计算的相关步骤；当学生在掌握了这一运算法则以后，教师就可以教给学生一些简单的运算方法，通过寻找数字之间的关系来进行简便运算。例如，在进行99x82.3这个式子的计算时，教师可以让学生观察，99可以拆分成（100-1），进而再通过拆分括号进行后续运算。在这个过程中，教师要避免采用灌输式的教学方法，要采用启发引导式的教学方式，留给学生充足的思维空间。教师在教学时要明白，学生才是课堂的主人，尤其是对于小学高年级的学生来说，尊重他们的思维习惯，提升他们自主学习的能力。
三、快速高效解题思路
有关调查显示，在实际的运算过程中，许多学生运算能力有限的原因是没有形成正确的解题思路，这些错误的解题思路严重阻碍了学生计算效率的提升，严重时甚至还会导致学生运算结果出现错误。为此，广大小学数学教师需要在教学时注重培养学生快速高效的解题思路，从而提升学生的解题效率和准确率。
比如，教师在带领学生学习《长方体与正方体》这一部分的内容时，就需要结合学生的认知基础，通过一些与生活密切相关的习题来增进学生对相关知识点的思考，如，一个鱼缸长度为150公分，宽度为40公分，高度为140公分，如果在鱼缸的每个边上都安置上一层角铁，那么角铁的长度总共有多长？在这个过程中，教师要启发学生进行自主思考，让学生给出不同的答案。此时，有些同学可能会说：将鱼缸的每条边都加起来，就会得到所需要的角铁的长度。学生的这种想法显然是正确的，为此，教师要对学生进行鼓励，同时再次抛出问题：“那么，我们应该如何求得每条边的长度呢？”在学生回答之后，教师要根据学生的回答，整合思路，然后利用板书或者是多媒体设备，向学生展示正确的解题步骤。值得注意的是，教师在展示时，步骤一定要清晰明了，思路一定要快速高效，同时还可以运用一些解题技巧来优化运算过程，通过这种方式来让学生直观地感受到高效运算思路的优点，从而在日常学习有意识地训练自己的运算思路。
四、结论
综上所述，在小学高年级数学教学中，注重对学生运算能力的培养成为当前素质教育的重点内容。为此，广大小学数学教师需要转变传统的教学观念，不断探索和创新教学方法，帮助学生培养良好的数学运算习惯，重视算理算法在数学运算当中的作用，同时训练快速高效的解题思路，帮助学生不断提升自身的运算能力和数学综合能力。
参考文献：
[1]汪静. 浅谈小学数学中高年级学生运算能力培养策略[J]. 中外交流, 2019, 000(005):327.
[2]卢坚晓. 核心素养下小学数学低年级运算能力的培养策略[J]. 中国新通信, 2020, v.22(10):206-206.