李鑫
陕西师范大学金泰丝路花城学校712000
摘要:在新课程背景下，思维导图被逐步运用到我国小学教学复习课程中。主要是数学老师可以借助思维导图的方式帮助学生归类知识，协助学生构建相对完整的知识网络体系，拓展学生的知识接受面，而且对于数学这门具有较强逻辑性特征的学科来说，小学生在学习和接触时缺少专业的教学模式指引，并且在学习进程中容易忘记之前学习的内容。因此在小学数学复习课中，数学老师可以灵活的应用思维导图模式，带领学生了解知识网体系，提升学生的复习效果。
关键词：思维导图；小学数学；复习方法
思维导图属于素质教育中老师常用的一种教学模式，利用思维导图能够给学生提供相对丰富的知识网体系，在此引导下，促使学生深入到数学课本知识学习中了解数学知识的关联性，锻炼学生的记忆，强化学生的复习效果。通常情况下，在小学数学教学进程中，学生在面对知识学习时，会出现一系列问题，如，基础知识薄弱、对抽象的数学知识理解不足、缺少完整的知识体系指引等等，这都会直接影响学生良好学习习惯的形成，以及对数学基础知识和数学思维的应用效果，最终阻碍小学数学复习活动的顺利开展。因此，就需要小学数学老师加以注意和强化。
一、借助思维导图活跃复习课堂氛围，提升学生的复习效果
对于小学生来说，在数学知识学习过程中，缺少较强的逻辑思维能力指引和正确的学习习惯，并且数学知识较为抽象，对于小学生而言，学习起来困难，即使在当下记住了知识点，在后期应用中也容易淡忘。这就需要数学老师重视数学复习活动的开展，在活动中积极应用思维导图模式，逐步活跃整个复习课堂的氛围，以此来提升学生的复习效果，锻炼学生的逻辑思维。
例如，在北师大版《位置与顺序》相关知识复习过程中，数学老师可以先借助思维导图的方式，以学生为中心，把其前后左右上下的位置给学生展示出来，而后让学生深入思维导图中，感受位置的变化以及不同的顺序，从而记忆数学基础知识，提升小学数学复习效果，同时突显出思维导图的应用价值。
二、借助思维导图方式，高效整合数学单元内容
在单元总结复习过程中，可以借助思维导图方式高效整合每单元内容，给学生提供相对完整的知识结构体系，让学生了解每个单元知识的关联性，从而在数学老师的专业指引下，提升学生的复习效果，为学生今后的学习和发展提供重要的基础保障。对学生来说，其在考试或者应用题解答的过程中，会用到以前学过的数学知识和一定的数学思维。
那么为了提升学生的解题能力和强化学生对数学思维的认知，数学老师就需要借助思维导图，把单元复习的每个模块内容进行高度整合，给学生提供清晰明确的复习架构和复习主题，为学生的复习提供更为便利的条件。
例如，在北师大版《生活中的数》知识复习过程中，数学老师要整合“数花生、数一数、数豆子”等模块知识，带领学生融入到数学实践活动中，体验生活中的数，而后借助游戏活动，锻炼学生的计算能力。在此过程中，可以对表现优异的学生予以奖励，对表现不理想的学生予以指导，逐步优化小学数学复习环境，拓展复习教学进程。
三、借助思维导图优化学生的解题思路
在小学生处理数学应用题的过程中，需要有完整的解题思路以及优质的逻辑思维能力，只有这样才能够正确高效的解答问题。在小学数学复习活动开展进程中，数学老师需要重视学生解题能力的培育，那么在此基础上就需要高效的应用思维导图方式，把整个解题思路用思维导图的方式呈现出来，给学生的解题提供重要的指引，提升学生的解题能力。
例如，在“加与减”知识复习过程中，数学老师为了提升学生的计算能力，就可以给学生提供试题进行测验，如，小明的家有10只鸡，2只鸭，但是前两天有2只鸡被黄鼠狼捉走了，请问，现在小明家一共还有多少只动物？在这一应用题解答过程中，学生首先可以用思维导图的方式确定解题思路，小明家的10只鸡，被捉走了2只，还剩8只，而有2只鸭子，最后一共是8+2=10只，另外一种思路是小明家现在一共有10+2=12只动物，但是被捉走了两只，也就是12-2=10，最终剩下10只动物。这样的解题方式不光能够锻炼学生的思维逻辑能力，还能够强化学生对知识的记忆力和实际应用效果，为学生今后的学习和发展提供重要的基础保障。
结语：在新时期的教育改革进程中，小学数学教学逐步得到了诸多教学人员以及学生家长的重视，主要是因为对于逻辑思维能力相对薄弱的小学生来说，其在面对抽象的数学知识学习过程中，缺少优质的学习习惯支持，并且记忆力和理解能力不强，在数学知识学习过程中就显得心有余而力不足，最终影响学生的数学学习效果。那么在此过程中，数学老师就需要充分运用思维导图的方式，带领学生融入到复习活动中，感受知识的记忆乐趣，并且在应用题的解答过程中，锻炼学生对数学基础知识的实用效果，为学生今后的学习和发展做好铺垫，优化小学数学复习环境，提升学生的综合素养。
参考文献：
[1]马英兰.浅析如何利用思维导图提升小学数学单元复习课教学效率的方法[J].考试周刊,2020(A2):73-74.
[1]袁常赞.浅谈如何在小学数学单元复习课中应用思维导图[J].天天爱科学(教学研究),2020(12):10.