周玉1 田琴芹2 彭朦3 汪智敏4 曹芙蓉5
三峡大学附属仁和医院 心内科护理 湖北宜昌 443000
摘要：近些年来，随着人们生活节奏以及物质生活水平的不断提升，与此同时人们的饮食结构也发生了很大的变化，在这样的情况下冠心病的临床发病率也在不断的上升，给人们的身心健康带来了很大的威胁。而在冠心病患者的临床治疗中， 单一的治疗并不能满足冠心病患者的临床治疗需求，必须要配合完善的护理才能改善和提升患者的临床治疗效果，基于此做好冠心病护理教学是十分有必要的。而显然传统的冠心病护理教学已经无法满足实际需求，融入健康教育理念是冠心病护理教学的重要趋势，本篇文章主要分析健康教育理念在冠心病护理教学的应用。
关键词：健康教育理念；冠心病护理教学；应用
冠心病在临床上是常见的心肌疾病，具有高发病率、高死亡率的特征，一旦患上冠心病，就会给患者的生活以及健康带来严重影响。而冠心病的发作，一般来说与患者的饮食、情绪、生活习惯等多多方面有很多的关系，所以做好患者的健康教育工作是十分关键的。护理教学是冠心病临床教学中的重要内容，但是传统的冠心病护理教学已经呈现出明显的滞后性特征，这就需要合理的融入健康教育理念，来完善冠心病临床护理教学，提升护生的护理水平，保证能够为患者提供更优质的护理服务，更好的促进患者的康复。
一、健康教育理念的相关概述
所谓健康教育，简单来说就是指组织和开展有计划、有目的的教育活动，目的就是在教育活动中，指导被教育者养成健康的生活方式、生活习惯，来减少生活中威胁人类健康的因素，实现预防疾病发生以及改善生活质量的最终目的。而在健康教育中，核心内容就是指导人们建立健康意识，对不良的行为习惯和生活方式进行改正，从而选择有益于生活的健康方式[1]。
将健康教育理念实施和应用在冠心病护理教学中，是冠心病临床护理教学发展的必然趋势，不仅可以提升护生的护理水平，还能保证为临床冠心病患者提供更完善和优质护理服务，这对提升冠心病患者的临床治疗效率也是有益的。
二、冠心病护理教学的现状
鉴于新时期我国冠心病发病率的不断提升，使得冠心病护理教学也受到了高度重视，但是从冠心病护理教学的现状来看，其中还存在很多问题：第一，护理教学质量不高。而出现这一情况的原因主要就是教师过度重视基础知识教学，导致学生无法掌握重要的重要的护理学技能和尝试，而且学生也存在主观操作意识不强的问题，在学习中仅仅将重点放在护理步骤的学习上，并没有做到换位思考去关注为患者减轻痛苦；第二，临床实践教学比较少，学生的实践能力不足。而学生实践能力差的原因与学生的心理素质、患者对护生的信任感低以及实践机会不足等因素有很大的关系，正是由于实践不足，导致学生无法理解患者的心理，难以从患者的角度分析和思考问题。
三、健康教育理念在冠心病护理教学中的应用
（一）加强冠心病知识的理念
在冠心病临床护理教学中，为了能够更好的加强健康教育理念的应用，这就需要做好冠心病相关知识的教育工作，来帮助学生加强对冠心病知识的理解和掌握。教师在教学过程中，需要积极组织学生认识到冠心病疾病的特性，让学生充分的认识到冠心病的多发性特点，认识到社会发展以及患者心理对该疾病的影响，从而让学生明确护理工作的重要性，以及明确自身的所在职责，从而为护理工作的开展做好铺垫[2]。
（二）心理疏导教育
对于冠心病患者来说，心理因素是十分关键的，患者在临床治疗中往往会伴随一定的负面心理，而这些负面心理是影响患者临床治疗的重要因素。鉴于此，在冠心病的护理教学中，就应该加强对学生的心理教育，使患者掌握心理疏导的正确方法，以便让患者及时的结合患者的心理发展特点和变化情况，及时的给予患者心理疏导和干预，来提升患者对治疗的依从性，帮助患者树立治疗的信心，而且这对提升学生自身的护理技能也有重要作用。
（三）饮食以及用药方面的教育
冠心病患者在饮食以及用药方面也有一定的原则，所以要想做好冠心病患者的护理工作，就需要学生掌握饮食以及用药方面的技能，所以加强对学生饮食以及用药方面的教育和指导也是十分重要的。这就需要指导学生明确饮食以及用药的基本原则，保证在临床护理中能够给予患者有效的干预和指导，提升患者饮食以及用药干预的有效性，保证患者可以得到更有效的护理服务，提升患者的护理效果。
（四）丰富健康教育形式
教育健康实际上具有明显的针对性，所以在进行冠心病护理教学的过程中，就需要不断的创新和丰富健康教育形式，来提升健康教育的实际效果。常见的健康教育形式有口头教育、发放宣传册或者健康教育手册、示范教育等等，这样一来学生也能掌握更加多样的健康教育形式，这就可以保证能够结合患者的实际需求，实施有针对性的健康教育，这对提升健康教育效果有重要作用。
（五）指导学生加强对患者饮食以及作息习惯的干预
冠心病患者的饮食以及作息习惯对其病情的控制和发展也有重要作用，所有为了能够让护理人员对患者的饮食、作息习惯进行有效的干预，就需要加强对护生的教育工作，保证学生能够为患者给予有效的指导，指导患者认识到饮食以及作息的重要性，并指导学生养成健康的饮食以及作息习惯，指导患者保证能够有充足的睡眠，这样才能让患者有足够的精力去应对疾病、战胜病魔[3]。
四、结束语
综上所述，当前冠心病已经成为一种威胁人民群众生命健康的重要疾病类型，而且近年来，我国的冠心病患者数量以及发病率也在不断的上升，所以我国针对冠心病的临床研究也在不断的深入。而临床护理对冠心病患者的临床治疗有重要影响，这就使得冠心病护理教学也受到了高度重视，而将健康教育理念应用在冠心病护理教学中，不仅可以提升学生的护理综合水平，还能进一步的指导广大冠心病患者掌握更健康的生活和作息习惯，对于减少医疗责任事故以及提升患者的治疗效果均有重要作用。
参考文献：
[1]赵金艳. 新型健康教育护理模式在冠心病护理中的应用[J]. 中国继续医学教育, 2020, v.12(9):169-171.
[2]徐华, 徐双双. 健康教育在冠心病护理中的应用效果探讨[J]. 幸福生活指南, 2019,(8):157-157.
[3]刘书莲. 新型健康教育护理模式在冠心病临床护理中的应用效果[J]. 首都食品与医药, 2019,26(1):137-137.