黄琼会
富源县老厂卫生院 云南富源 655506
【摘要】目的：分析健康教育运用于慢性胃炎护理中的效果。方法：选取我院在2019.3-2020.3月收治的110例慢性胃炎患者，通过抽签的方式将所有患者分为观察组与对照组，对照组患者实施常规护理，观察组患者在常规护理的基础上增加健康教育，对比两组患者的护理效果。结果：观察者组患者的护理总有效率以及生活质量评分要高于对照组患者的护理总有效率以及生活质量评分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在为慢性胃炎患者进行护理时为患者进行健康教育，能够有效的增加护理效果，提高患者的护理有效率以及生活质量评分，值得推广于临床实验中。
【关键词】健康教育；慢性胃炎；护理有效率；生活质量评分
慢性胃炎是指患者的胃黏膜在不同疾病的影响下而出现的慢性炎症，患病的病理是由于患者的胃黏膜受到了反复的损伤。慢性胃炎疾病发病的部位位于患者的胃黏膜以及肠粘膜中[1]。患者在患病以后，临床上表现的主要症状为便秘、恶心、呕吐以及上腹部出现不适的现象。就目前来说，还没有彻底根治疾病的治疗方式，同时这种疾病还很容易复发。为患者的日常生活带来很大的影响。除了药物治疗之外，患者保持好的生活习惯能够有效的控制疾病的复发。对此。本文通过分析健康教育在慢性胃炎中的护理作用，具体分析如下：
1资料与方法
1.1一般资料
选取我院在2019.3-2020.3月收治的110例慢性胃炎患者，通过抽签的方式将所有患者分为观察组与对照组，观察组（55例，男性患者30例，女性患者25例，年龄21-78岁，平均年龄47.83±2.64岁，病程1-4年，平均病程2.64±0.45年），对照组（55例，男性患者29例，女性患者26例，年龄22-77岁，平均年龄47.73±2.34岁，病程2-5年，平均病程2.58±0.72年）。通过对两组患者的年龄、性别等一般资料进行对比无明显的差异（P>0.05），无统计学意义。所有患者在接受入院治疗时，均出现了不同程度的恶心、呕吐、便秘、泛酸等临床症状。
1.2方法
在本次研究中，对照组患者使用常规护理的方式来进行护理，护理的内容包括常规的用药指导、饮食护理等，观察组患者则在常规护理对的基础上增加健康教育的方式进行护理，具体的护理方式如下：
（1）疾病介绍：患者在接受入院治疗时，护理人员首先需要对患者进行疾病的介绍，介绍的内容包括慢性胃炎的发病原因、诱导发生慢性胃炎的机制，在治疗过程中需要运用的方式，以及治疗过程中需要注意的事项等。护理人员需要将这些内容详细的与患者进行讲解，在面对患者的疑问时，护理人员同时需要进行耐心的解答，让患者能够对慢性胃炎具有一个全面的认知。其中护理人员需要对患者强调遵循医嘱用药对于疾病治疗的重要性，从而让患者能够自觉的进行正确的用药。在为患者进行护理时，护理人员需要根据患者的具体情况来进行个性化的护理，这样能够提升护理的效果。由于有些患者的年龄比较大，可能会出现忘记服药的情况，护理人员可以与患者家属进行有效的沟通，为患者家属讲解服药的方式，这样能够有效督促患者进行用药，从而提高治疗效果。在服药过程中，如果患者发生了病情加重的现象，一定要及时告知医生进行处理。
（2）饮食护理：由于患者的疾病发病部位位于患者的胃黏膜以及肠粘膜中，因此患者的饮食习惯对于疾病的治疗非常重要。护理人员需要对患者进行饮食护理,在饮食护理的过程中，护理人员可以根据患者的具体病情状况以及饮食习惯来为患者制定相应的饮食方案，多叮嘱患者多食用高蛋白以及富含维生素食物，同时需要补充足够的营养物质，增强身体的免疫力。患者在进行饮食护理的过程中，需要遵循定时定量的饮食原则，以养成良好的饮食习惯。不能够食用辛辣、油腻的食物，同时患者切记不可暴饮暴食。
1.3 观察指标
观察两组患者的护理总有效率以及生活质量评分。显效：患者在经过护理后，恶心、呕吐、便秘等临床症状全部消失；有效：患者在经过护理后，恶心、呕吐、便秘等临床症状有所缓解；无效：患者在经过护理后，恶心、呕吐、便秘等临床症状没有变化。护理总有效率=（显效+有效）/总人数
1.4 统计学方法
使用SPSS20.0软件对数据进行统计学分析，使用t和“x±s”表示计量资料，使用x2和%表示计数资料，P＜0.05表示数据差异有统计学意义。
2 结果
2.1两组患者的护理总有效率
实施健康教育护理的观察组患者护理总有效率96.36%要高于实施常规护理的对照组患者护理总有效率74.55%，差异有统计学意义P＜0.05，如表1：
表1 两组患者的护理总有效率[n,(%)]
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2.2两组患者的生活质量评分对比
两组患者在经过不同的护理后，观察组患者色生活质量评分（92.41±3.65）要高于对照组患者的生活质量评分（73.54±3.53），差异有统计学意义P＜0.05，如表2：
表2 两组患者的生活质量评分（）
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3.讨论
慢性胃炎疾病的临床症状会出现恶心、呕吐以及不适感等现象，会严重的降低患者的生活质量。由于慢性胃炎的病程较长，患者在进行治疗的过程中，同时结合健康教育的护理方式能够有效的对患者的疾病进行控制，减少疾病复发的概率[2]。
在健康教育护理中，护理人员通过为患者详细的讲解有关疾病的相关知识，让患者能够对疾病有一个具体的认知，同时自觉的配合护理。另外护理人员通过对患者进行饮食护理，让患者能够保持一个良好的饮食习惯，同时还可以补充足够的营养物质，有利于患者疾病的康复。在本次研究中，观察组患者的护理有效率以及生活质量评分都要高于对照组患者。
综上所述，慢性胃炎患者护理时运用健康教育的方式进行护理，能够有效的提高护理效果，促进患者的病情恢复，具有较高的应用价值。
参考文献
[1]刘月凤,许伶俐,杨红云等.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].实用临床护理学电子杂志,2020,5(20):192-193.
[2]林秀榕.健康教育干预应用于慢性胃炎护理中的临床应用[J].中国医药指南,2019,17(35):237-238.