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互动式教学法在高中历史教学实践中的应用

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：陈亮

[导读] 互动教学的方式主要是以班级为整体，任课老师为主体，通过老师的带动，学生们可以在课堂上进行互动。这样的教学方式既可以提升学生们的历史知识储备还可以增加学生们学习的积极性，并在一定程度上可以活跃课堂气氛。高中历史对于学生们来说是知识点比较繁杂的一个学科，在学习高中历史时，合作探讨非常重要，作为一名历史老师，要学会用课堂互动的方式活跃课堂气氛，让学生们能够对历史课感兴趣。

湖南省石门县第二中学陈亮 415300

【摘要】互动教学的方式主要是以班级为整体，任课老师为主体，通过老师的带动，学生们可以在课堂上进行互动。这样的教学方式既可以提升学生们的历史知识储备还可以增加学生们学习的积极性，并在一定程度上可以活跃课堂气氛。高中历史对于学生们来说是知识点比较繁杂的一个学科，在学习高中历史时，合作探讨非常重要，作为一名历史老师，要学会用课堂互动的方式活跃课堂气氛，让学生们能够对历史课感兴趣。
【关键字】互动教学      高中历史      教学实践      应用
        【正文】在高中历史课堂上进行互动教学是非常重要的，它不仅有利于提升学生们的表达能力，还可以更进一步地去学习历史。在历史课堂上以互动的方式去学习历史这一科目，可以进一步提高学生们的历史成绩，也可以使学生们对历史产生极大的兴趣，并积极主动地去学习历史。历史这一学科主要讲述了国家以前的事迹，学习历史就相当于学习国家的大事。因此，学生们必须有坚实的基础才能更好的去学习历史知识。
        一、高中历史课堂教学中互动式教学的意义
        1.1促进班内同学实现共赢
        高中历史教学中，互动式教学的观念在学生们的学习生活中越来越普遍，许多历史老师在教学生们学习高中历史知识的同时都会考虑到互动式学习的对策，这样教学方式可以让学生们相互学习，取长补短，也能让学生们对学习历史感兴趣，并营造良好的学习氛围。历史是一门比较难学的科目，它的知识点看起来特别的繁琐，并且有许多的时间点要求学生们记住，因此，学好高中历史还需要花费一定的功夫。互动式学习对于高中生来说是一个比较重要的方式，高中生对历史的接触已经不短了，他们对历史这一学科也有了一定的认识和见解。学生们以互动的方式学习历史可以进一步地改善学生们在历史课堂上的学习注意力，这样更有利于学生们学好历史。互动教学的方式是同学们的一个起跳板，只要学生们懂得如何去利用它，同学们就都可以起跳成功并实现学习高中历史的共赢。
        1.2改善学生们的历史成绩
        在传统的教学方式中，老师们比较喜欢以自己讲课为主，学生们在课堂上听讲为辅的授课方式。其实这种授课方式有一定的缺点，一是这种授课方式可能不能让学生们对历史学习产生兴趣；二是这种授课方式非常地枯燥乏味，许多学生都会感觉课堂氛围特别沉闷，并且会不自觉地走思。因此，历史老师应该积极采取措施。在历史课上，老师可以与学生们多进行互动，并且要在课上给学生们讨论问题的时间。这样不仅能调动学生的积极性和学习历史的兴趣，还可以在一定程度上提高学生们的历史成绩。

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互动式教学在历史课堂中实施是非常必要的，作为一名老师应该加强学生们之间的互动学习，创造良好的历史课堂学习氛围。
        二、互动式教学法在高中历史教学中的应用
        2.1增加学生们的历史知识储备
        高中历史的学习对学生们来说是比较困难的，因为它的知识点比较繁琐，并且还比较难记忆。正因为如此，学生们对于学习高中历史的兴致并不是很高，并且学生们在历史课堂上也没有很高的积极性，。在高中历史课堂上，历史老师要多鼓励学生们互动，只有这样，学生们才能喜欢上历史课，喜欢学习历史知识。
        例如：同学们在学习必修二历史书上第四单元《中国特色社会主义建设的道路》时，历史老师可以给学生们讲一下国家建设特色社会主义的过程，并可以让学生们来说一说他们对社会主义的了解，这样更有利于老师在历史课堂上和学生们进行互动。在历史课上，学生与学生之间的互动，学生与老师之间的互动都可以让课堂氛围变得更加活跃，也可以让学生们在课堂上学到更多的历史知识。对于学习历史的学生们来说，历史的知识储备是非常重要的，在课堂互动的同时不仅增加了课堂的趣味性，还让学生们能更加容易接受历史知识，学好历史。
        2.2提升学生们自主学习的能力
        学生们在历史课堂上进行自主学习的前提是学生们要有很好地自制力，只有学生们喜欢上历史课，对历史的学习非常积极，学生们在历史课堂上才能更好地去自主学习。因此，作为一名老师，要不断地提高课堂上的互动，形成好的氛围，只有这样，学生们才能更好地进行自主性学习。
        例如：学生们在学习高一必修二历史书上第二单元《资本主义世界市场的形成和发展》时，历史老师可以让学生们先自己进行学习，了解大概的内容后再由老师进行讲解，这样更有利于提高历史课堂的有效性，让学生们在历史课上可以更加有效率地学习历史知识。学生们的自主学习能力不是很好这就需要历史老师在课堂上对学生们进行引导，让学生们可以逐渐地养成良好的自主学习习惯，更好地学习历史。学生们的自主学习能力需要不断地改善，只有这样学生们的学习能力才会提高，学生们的成绩也会有所提高。
        【结束语】在历史课堂上，互动对学生们来说是非常重要的，当然，作为一名历史老师，不能仅仅是将简单的课堂问答形式作为课堂互动的主体，除此之外还需要其它形式的课堂互动。在历史课堂上可以设置学习小组，通过小组互动来活跃课堂气氛，帮助学生们更好地学习历史。只有这样学生们才能更好地去学习历史，并可以在课下多去钻研历史知识。作为一名历史老师，只有课堂氛围好，才能帮助学生们进一步地提升历史成绩。
【参考文献】
[1]邵明山. 互动式教学法在高中历史教学实践中的应用[J]. 华夏教师,2019,No.152(32):66-67.
[2]何惠萍. 探析高中历史互动式教学方法[J]. 中学教学参考,2014,No.181(01):106.