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高中通用技术课中微课的设计与应用研究

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：赵维艳

[导读] 现代社会对于教育行业有着更高的要求，因为教育是社会发展的根基与方向，起着非常重要的作用，尤其是通用技术课程，紧跟时代的发展前景。其中使用最频繁的技术就是微课技术，微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的出现能够满足学生自学的要求，同时也能够在一定程度上辅导教师进行教学。对于学生来说有着非常重要的现实意义，不但能够使学生更好的去学习和掌握重点知识，

陕西省兴平市秦岭中学赵维艳 713100

【摘要】现代社会对于教育行业有着更高的要求，因为教育是社会发展的根基与方向，起着非常重要的作用，尤其是通用技术课程，紧跟时代的发展前景。其中使用最频繁的技术就是微课技术，微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课的出现能够满足学生自学的要求，同时也能够在一定程度上辅导教师进行教学。对于学生来说有着非常重要的现实意义，不但能够使学生更好的去学习和掌握重点知识，并且在一定程度上也能提高学生的自主学习能力。
【摘要】高中；通用技术课；微课的设计；应用研究。
        【正文】微课的出现也受到了大众的喜爱，能够让学生快速的找到自己所需要学习的专业知识，让学生学会难点和重点，使学生在没有老师的情况下也能够自行学习，对于教师的教学起到了辅助作用，同时也使得学习到的内容更加轻松简单。今天主要探究的问题就是如何优化高中通用技术课中微课的设计与应用研究，大大提高教师的教学进程
        一、高中通用技术课中微课存在的问题。
        1.1忽视了学生的技术素养培训。
        教师在进行通用技术教学时，只重视对学生的技术能力培养，从而忽视了对学生的技术素养培养，就使得学生在进行微课学习的过程中会产生困扰。并且由于课堂时间有限，导致学生学习到的知识是十分有限的且不能够学习到重点知识，十分不利于学生的学习。此外某些教师在进行教学过程中也存在着一些问题，因为自身技能较低，不能够发挥微课的真正作用，有时也会在上课时造成不必要时间的浪费，而学生也会因为老师的繁琐操作产生烦躁的情绪，降低学生的积极性，既不能达到想要的效果，还会影响学生的学习，结果可谓适得其反。
        1.2微课的不适应性
        教师在进行通用技术教学过程中，很容易忽视学生的学习能力，其结果也是不尽人意，十分不利于学生的学习。因为学生的学习程度层次不齐，在面对学习时，基础好同学在学习能很快的学会，而基础差一点的学生则不能很快的掌握内容，而微课主要讲解的内容就是重点和难点，很难照顾到基础能力较差的学生，就使得学生之间的差距越来越大。这就要求教师在进行教学过程中，要充分考虑到学生的学习能力，确保在进行通用技术教学过程中每一个学生都能够学习到相应的知识。
        二、高中通用技术课中微课的应用研究。

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        2.1使微课内容更加完整化。
        微课本身的作用就是来让学生快速的了解和学习课本中的重点，以发挥微课的真正作用。教师在制作微课时，首先要符合教师讲课的顺序，避免自己的教学与微课内容不能完美的结合，使微课真正的起到辅助作用。同时就是在设计课件时，也要尽可能为学生普及更多的相关知识，使基础能力较差的学生也能够紧跟教学的步伐，不断完善自己的知识储备。此外教师在进行教学之前，也可以让学生通过微课了解今天所学的主要内容使学生快速融入到课堂之中，大大提高教师的教学成效。
        例如，当学习《设计图样的绘制》时，教师可以将本章的内容都设计在微课之中，同时，教师在设计课件时也要注重知识的连贯性以及基础性，确保学生在学习时能够快速的了解本章的主要操作原理以及操作方法。同时教师也可以利用微课技术让学生通过视频来学习，通过视频的讲解让学生了解本章的你的内容，确保学生能够学习到更多实质性的知识点。此外，教师也可以把课件发送给学生，让学生能够对自身所不能理解的内容进行巩固与复习，提高学生的自主学习能力，确保学生能够准确掌握本节课的主要内容。
        2.2将微课与实践结合。
        微课虽然能够帮助学生快速的了解学习的重点难点，但是只是让学生去学习不去操作，可谓是纸上谈兵，所以要将微课与实践紧密的结合在一起帮助学生学习。这样能够使学生在学习时，能够更快的掌握学习的主要内容，并且在遇到难点时，通过微课的学习与老师的耐心讲解，使学生能够学习到更多实质性的知识，同时也可以锻炼学生的动手操作能力，让学生快速的学会操作知识。
        例如，在学习《模型或原型的制作》时，教师一定要为学生进行理论知识的讲解，确保学生在学习时有一个清晰的逻辑性。因为理论知识是运用在实践过程中的，教师只有通过实际操作才能够更加清晰地发现学生存在的问题，进行及时的纠正与调整。此外教师也要懂得鼓励学生积极提问，以教师共同解决在操作过程中存在的问题以及难点，使得课堂时间能够得到充分的利用，使学生能够学习到更多实质性的知识。
        【结束语】总而言之，微课能够帮助学生更好的去学习，是老师的有利辅助，这种先进的教学技术对于教育事业来说也是一笔丰厚的财富。微课能够有效的弥补传统教学存在的问题，有效的提高了学生的积极性，也能让喜欢学习的学生有了一个引导的方向，使学生能够快速的掌握学习中的重点和难点，提高学生的学习兴趣，同时也希望能够为祖国奉献出一批有一批优秀的技术人才。
【参考文献】
[1]吴静红.关于微课在高中数学教学中有效应用的研究[J].科学咨询(教育科研),2020(12):198.
[2]钟志祥.基于微课的高中信息技术高效课堂的构建[J].科学咨询(科技·管理),2020(12):236.