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初中美术“绘制手帐”的教学内容和制作内容的策略研究

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：钟莎

[导读] 生活与美术本身就属于一体。美术教育应当从生活出发，从学生的兴趣出发，有了兴趣才会有创新。在研究“绘制手帐”课程内容时，可以选用以记录周围事物，归纳艺术作品，选取适当的美术课本内容，或者选择自己喜欢的、感兴趣的，有意思的小众的事物进行创作，使其绘制手帐的内容更加丰富。通过记录、归纳、收集、描绘、创新设计等多种形式，让学生养成良好的美术行为习惯，提升学生的观察审美能力、创作创新及动手操作能力，还能从中

广东东莞市虎门智升学校钟莎

【摘要】：生活与美术本身就属于一体。美术教育应当从生活出发，从学生的兴趣出发，有了兴趣才会有创新。在研究“绘制手帐”课程内容时，可以选用以记录周围事物，归纳艺术作品，选取适当的美术课本内容，或者选择自己喜欢的、感兴趣的，有意思的小众的事物进行创作，使其绘制手帐的内容更加丰富。通过记录、归纳、收集、描绘、创新设计等多种形式，让学生养成良好的美术行为习惯，提升学生的观察审美能力、创作创新及动手操作能力，还能从中获取知识受到启发。通过发现挖掘日常生活中之美来获得学习美术的持久兴趣，从而满足学生个性发展的需求，开拓学生的视野，扩展知识面。
【关键词】：绘制手帐、学生、发展需求、能力
        《义务教育美术课程标准（2011年版）》的课程基本理念中提到：以学习生活方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品味和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
        一、“绘制手帐”的目标
        （1）以绘制手帐内容来满足学生个性发展的需求，促进学生的观察能力、艺术审美能力及动手实践能力。美术教育是学校教育中最重要的组成部分，每个不同年龄阶段的学生，在学习过程中都产生着不同的学习压力，为了满足和促进学生个性发展的需求，所以更应该注重美术教育。而“绘制手帐”这一课程，可以通过不同的手帐风格来达到满足学生个性发展的需求，通过不同风格的手帐制作就能展现出不同学生的性格特征，从而更有利于老师及家长更好的了解和引导学生，使学生得到更好的教育和个性发展。
        （2）以绘制手帐内容从而开阔学生视野、拓展想象空间，认识美术与自然、美术与生活、美术与文化。学习美术不仅仅是一项技能的训练，更多的是一种对文化的学习和认知，也是对生活的一种热爱。学生在感受自然美，文化美的同时，也要了解美术作品的风格、流派和思想，以及美术与生活、历史、文化的关系，可以更好的拓展学生的视野和想象空间。从而提升学生的审美判断能力。
        （3）以绘制手帐内容从而激发探索未知领域的欲望，体验制作探索的愉悦与成功感，提高自己对艺术的修养和欣赏能力。绝大部分学生再此之前并未接触过手帐，所以“绘制手帐”对于大部分学生来说是属于全新的未知的领域，在绘制手帐的过程中，学生通过各种美术材料、技巧和制作，慢慢的对手帐形成一定的了解。在此期间，学生中肯定存在着一定的个体差异性，在面对作品制作不理的学生时，老师给的更多的应当是鼓励和引导，让学生的自尊心受到保护。使学生敢于创新与表现，对美术学习产生持久兴趣。
        二、“绘制手帐”的教学内容和制作内容
        1、初中美术特色教学内容
        美术教育旨在培养学生对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。而初中阶段的大部分学生对美术课本内容都不太感兴趣，那么“绘制手帐”的提出就有利于提升初中学生对美术课程的兴趣。

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而“绘制手帐”的内容也应该主要以学生较为感兴趣或者较为熟悉的方面入手。在“绘制手帐”的教学内容中可以划分一下几个基本内容，例如:
        (1)手帐内容的排版设计及构图：精美手帐的第一步其实在于构图。有了好的构图即使没有画面，纯文字排列也可以赏心悦目;但没有好的构图，即便有精美插图，第一视感仍然会显得繁杂混乱。
        (2)艺术字体的设计；艺术字体是把传统的字体做创意性、特殊化的美化和修饰。在手帐的绘制中艺术字体是不可缺少的，为了使基本字体更吸引眼球，字体的设计显得极为重要。
        (3)手色帐彩的基本搭配和运用；色彩是绘画艺术创作与欣赏中最重要的元素。好的色彩搭配能使人有不同的感受，反之亦然。
        (4)手帐材料的使用；手帐材料主要用于手帐制作和美化手帐的作用，对于手绘一般甚至不会手绘的同学就可以利用手帐材料进行基础的手帐制作。
        (5)绘制手的帐基本技巧：学会使用分割线、学会使用对话框、巧用简笔画、学会使用胶带拼贴等。
        2、初中美术特色课程制作内容
        为了更好地提升学生的观察能力、审美能力、思考创新及动手操作能力，了解设计的意义与价值以及“物以致用”的设计思想，逐步形成关注身边事物，发展艺术感知能力和造型表现能力。所以“绘制手帐”的制作内容可以划分为以下几点：
        （1）选择风格，明确手的帐概念，在制作手帐前应找到自己的手帐风格，统一的手帐风格可以让手帐更加整洁有序，
        （2）手帐封面的制作；精美独特的手帐封面设计能更好的吸引眼球，让人赏心悦目。
        （3）手帐内容的选择；可从记录周围事物（人物、美食、心情、日程规划、购物清单、旅行游记等），归纳艺术作品（书法作品、绘画作品、摄影、签名、图片等将收集到的作品进行登记，作者简介、作品分析、收藏者、时间、作品背景等信息），名言警句，选取适当的美术课本内容等进行绘制和创作。
        三、总结
        手帐不仅具备备忘的功能，还是人生规划的一个重要工具，它并不单纯是日记，还有艺术作品收集、课堂笔记、名言警句、日程本、计划簿、通讯录，甚至是、购物清单、旅游游记；是从学习到生活都有描述的记录本。以上所列举的手帐的目的、教学内容与制作内容，不仅是想让学生养成记录生活、成长、喜好的良好行为习惯之外，更是想让学生成为一个自律有序、有计划、有目标、有幸福感的人。初中美术“绘制手帐”的教学内容和制作内容的设置，还有更多的探索、提升及完善的空间。在接下来的时间还需不断优化完善，使其更加完整。
参考文献
1、《义务教育美术课程标准》（2011年版）    北京师范大学出版社   2012.1
2、关于手制帐作方法（网络资料，百度）