河南省郑州市管城回族区阳光实验小学 王会敏 450000
摘要：随着时代的发展以及教育的进步，当下社会越来越重视素质教育，素质教育是我们在教育领域时常提起的一个词语，它打破了过去传统教育观念的禁锢，强调学生的多方面发展新课程改革纲要中指出“在义务教育阶段的语文、美术、英语课中要加强写字的教学”。因此，对于小学英语学科而言，教师应该重视字母和单词书写规范的培训，让学生的书写逐渐达到规范的程度。
关键词：小学英语；字母单词；书写规范；教学方法
前言：
对于小学教育而言，教师不应该只是单纯的重视学生的成绩，而是该对学生进行多方面的培养。所以对于顺应时代发展的小学英语教师而言，应该注重小学英语字母与单词书写规范的培养，通过传授给学生一套完整的书写方法，让学生可以清晰地掌握如何把字母和单词书写的更加规范，逐步引领小学生走进书写的殿堂，写出一手规范、美观的英语字母与单词。
一、小学阶段学生书写存在的问题
在小学阶段，教师往往以各科成绩为重，而忽略了小学生的书写规范问题。再加上小学生自身也不重视对于书写规范和技能的掌握，以及他们对于如何书写、书写的笔画都存在着误解或者是盲区。这是小学的教师需要引起注意的地方。在今后的发展中，教师应该对学生的书写技能以及规范程度多加强调和重视，让学生都能够写得一手好字，尤其是在英语字母和单词的规范书写方面，要极大的提升，这代表了小学生的基础素质，需要英语教师对小学生书写问题重视，在今后可以开展教学中加强学生字母和单词的书写练习。
二、小学阶段字母与单词的规范书写的方法
（一）激发学生书写兴趣，引导学生规范书写
小学阶段是多种学习习惯形成的重要时期，也是英语书写习惯养成的重要时期。因此，必须多加重视小学生的英语书写技能的培养。教师首先应该激发学生的书写兴趣，因为兴趣是一个人最好的老师，是一个人学习的动力。教师要通过多种办法让学生爱上英语书写训练，比如通过看英语书写视频、举办英语书写技能大赛等多种方式，帮助学生克服书写英语的困难，走上规范书写英语的道路。在平时书写英语作业时，教师要杜绝布置大量的书面作业，从而导致学生狂抄烂写，书写的非常乱，要强调书写工整的重要性，让学生追求书写的质量。
（二）提升自身书写技能，形成良好的榜样作用
在小学阶段，教师起着言传身教的重要作用，教师的一言一行对于小学生的影响非常大。所以说在激励小学生将英语字母和单词书写规范的同时，教师首先应该做到规范书写。这样教师的话更有说服力让学生可以真正的去练习，去规范自身的书写。教师的榜样作用不仅要体现在课堂的板书的书写规范上，而且还要体现在展现给学生的一切书写材料之中。即使只需要书写几个简单的字母或者是单词，教师也应该仔仔细细的书写，从而在学生心中形成一种认真对待书写的想法，指导他们在今后书写英语的过程中应该怎样做。如果教师为了巩固书写基础，提高书写的美观性和规范性，最好还要亲身作出明确的示范。
（三）鼓励学生使用英语字帖，养成书写的好习惯
教师可以鼓励学生每天都练一张英语字帖，这样即可以提升自身的书写技能也可以让自己养成一个优良的习惯。字帖临摹的内容可以与教师的教学进度相一致，这样既学到了知识，又提升了书写技能，一举两得，而且学生在书写的过程之中还可以磨练他们的耐心，让他们记清楚单词在四线三格里是如何规范书写的。比如在书写三年级一模块单词的时候，搭配与教学内容有关的字帖，这样会取得更好地教学效果与书写效果。
三、小学阶段字母与单词的规范书写的注意事项
1.26个字母的书写应该都在四线三格中应占的位置中；
2.书写每一个字母都应该稍微向右倾斜，大约5度，倾斜角要一致；
3.大写字母的高度都要保持一样高，都占上面两个格，但是最好不要顶到第一行的线；
4.小写字母，比如，a,c,e,m,n等应写在中间的两线之间，上下都要抵线，但是都不可以出格；
5.小写字母b,d,h,k,l等的上端都要顶到第一行线上，占上面两行的格；
6.小写字母i和j的点、f和t的上端都在第一个格内的中间位置，f和t的第二笔紧贴在第二行线的下面；
7.小写字母f，g,p,q,y等的下端，需要抵达第四条线；
8.小写字母a,d,i,k,lm,n,等，它们提笔的时候是一个向上挑的小圆钩，不能写成一个锐角的形状；
9.书写单词时要注意字母和字母之间要有一定的均匀的间隔，不要写得过于紧凑，也不要写得过于远；
10.在书写句子的时候，每一个单词之间必须有适当的距离，一般以空出一个小写字母a的宽度最适合，标点符号一定要写在对应的位置之上。
结语：
总而言之，在英语学科的教学过程中，提升学生的英语书写技能是小学生英语学习的重要组成部分之一。小学阶段是书写规范的重要奠基阶段，教师应该充分认识到规范书写的重要意义，采取良好的措施重视学生的英语书写技能的培养，从而引导学生养成规范书写的良好习惯，为学生未来的学习发展打下良好的基础。
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