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探讨小学数学教学中如何培养学生独立思考能力

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：谭子娟

[导读] 独立思考能力作为现代小学核心素养培育中比较基础的一部分，那么如何从小学数学角度出发培养这一能力呢？基于这一问题，本研究以小学一年级数学教育为例，探索数学教学中培养学生独立思考能力的问题和方法，希望能对后续小学数学教学的完善有所帮助。

湖南省常德市澧县梦溪镇雷公塔中学谭子娟 415513

摘要：独立思考能力作为现代小学核心素养培育中比较基础的一部分，那么如何从小学数学角度出发培养这一能力呢？基于这一问题，本研究以小学一年级数学教育为例探索数学教学中培养学生独立思考能力的问题和方法，希望能对后续小学数学教学的完善有所帮助。
关键词：小学数学；独立思考能力；培养方法
        前言
        小学阶段是帮助学生养成独立思考能力的最佳阶段，只有在小学阶段养成了这一能力，学生才能以更主动、更高效的状态投入到后续学习中去。所以，如何在小学数学这一小学教育关键学科教育中培养学生思考能力呢？也就显得非常的重要且必要。
        一、小学数学教学时培养学生独立思考能力的问题
        （一）教师对学生独立思考能力培养的关注度低
        受传统教育观念影响，虽然在小学数学核心素养培育的背景下越来越多教师重视到学生学习习惯培养对学生成长的积极影响，但仍存在很多教师认为独立思考能力是学生成长的必然成果，而非教师定向培育的成果，这一错误思路影响了教师在实际教学中对学生独立思考能力培养的关注度，也在一定程度上影响了教师在这一领域的创新，导致实际小学教育中独立思考能力培养的效果一直不尽如人意。
        （二）独立思考能力培养受学生个体影响较明显
        受小学生自身能力的限制，纵然在实际教育中部分教师意识到独立思考能力培养的重要性，但仍存在部分学生无法在教师的指导下对问题进行独立地思考，如果教师长时间没能意识到这一情况并仍“强迫”学生围绕数学问题进行过独立的思考，那么不但学生无法获得预期的能力培养，学生也会出于对独立思考的“畏惧”而丧失学习数学学科的兴趣，导致各类学困问题的出现。
        二、小学数学教学时培养学生独立思考能力的方法
        （一）激发学生兴趣，实现能力培养
        对于小学生而言，尤其是一年级的小学生，兴趣、好奇无疑是他们最好的“老师”，所以，在后续数学教学中培养学生独立思考能力时，教师也应从小学生的兴趣出发，让兴趣驱使他们思考各种各样的数学问题，以此逐步实现对他们独立思考能力的培养。

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以人教版1年级数学教材中“认识图形”问题为例，教师就可以从小学生对“铁甲小勇士”的兴趣出发，思考“都是什么图形组成了“小勇士”呢？”，问题，凭借学生对这一动画片的兴趣，让学生在观看动画片的同时思考其中蕴含的数学问题，借此强化学生的独立思考能力，凸显这一阶段数学教材启蒙、育智的教育目标。
        （二）融通数学生活，实现能力培养
       结合笔者以往小学数学教育的经验，笔者认为小学数学教材中蕴含的生活化内容也是实际教学中能实现对学生独立思考能力培养的有效途径，所以，在未来优化小学数学教学在培养学生独立思考能力上的效果时，也应将生活化的情景带入到课程中来，将学生放置在情景中思考生活情景中蕴含的数学问题，进而实现对学生独立思考能力的有效培养。以人教版小学1年级数学“认识人民币”内容为例，在讲解这一内容时，教师就可以从学生生活中需要应用到“人民币”的情景（譬如和家长一起购物的情景等）带入到课程中来，引导学生通过参与情景演绎，接触情景问题等方式独立思考情景中存在的数学问题（譬如，教师可以引导学生根据自己的兴趣扮演“售货员”和“顾客”，“顾客”到“售货员”处买东西需要花多少钱，“售货员”收到钱后需要返给“顾客”多少钱等），进而实现预期培养小学生独立思考能力的目的。
        （三）强化学生自信，实现能力培养
        在上述小学数学教学中培养学生独立思考能力时，教师们也应着眼于现代小学生的心理，将更多鼓励、激励的言语融入到教学中去，借此树立小学生独立思考的自信，强化小学生们培养独立思考能力培养的动力、获得更好的独立思考能力培养效果。以人教版小学1年级数学“20以内的进位加法”课程为例，在这一课程教学时，教师可以引导学生在“6-10的认识和加减法”基础上，独立思考11-20各数的认知和计算，并在完成上述独立思考能力培养举措后，鼓励学生将他们总结、思考后的结果分享、阐述中来，在了解学生独立思考的不足同时让学生们在分享、阐述中深化对“20以内的进位加法”问题理解，同时教师也应将“你真棒！”、“的确是这样”等肯定、认可的语句应用到学生分享的过程中，强化学生独立思考问题的自信，并以此实现这一课程独立思考能力培育的效果。
        结语：
        综上所述，数学学科教育在培养学生独立思考能力方面的优势不可小觑，所以，在未来优化小学数学教学时，教师就应契合自己班级低年级学生的实际情况，筛选出适合他们独立思考能力培养的教学方法，借此提高小学数学教育的成效，为后续小学生成长打下更为扎实的基础。
参考文献：
[1]孙杨桃.在小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力[J].科学咨询(教育科研),2020(08):269.
[2]王建红.浅谈如何在小学数学教学中加强学生独立思考能力的培养[J].科技资讯,2020,18(17):134-135.