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试论如何在小学美术教学中培养学生的想象力孙春玉

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：孙春玉

[导读] 美术作为一门艺术性学科，是小学教育阶段的重要课程，对提高学生的艺术鉴赏能力和想象能力具有一定的教育作用。因此，在小学课堂教育中，教师不仅需要对美术文化理论知识进行讲解，还需要从艺术层面落实对学生的想象力的教育，通过以教材为主要教学途径，结合多种教育方式，提高学生的想象力。本文对小学美术教学进行分析，并就如何通过美术教学培养学生的想象力提出相关策略。

浙江省温州市苍南县赤溪镇龙沙学校孙春玉

【摘要】美术作为一门艺术性学科，是小学教育阶段的重要课程，对提高学生的艺术鉴赏能力和想象能力具有一定的教育作用。因此，在小学课堂教育中，教师不仅需要对美术文化理论知识进行讲解，还需要从艺术层面落实对学生的想象力的教育，通过以教材为主要教学途径，结合多种教育方式，提高学生的想象力。本文对小学美术教学进行分析，并就如何通过美术教学培养学生的想象力提出相关策略。
【关键词】小学美术；课堂教学；想象力
        美术是一门能够反映现实生活和人类思想的学科。在小学美术教育中，教师应该通过美术教学提高学生的思维，通过各种体验和感受培养学生的创造力。让学生在观察和理解的基础上实现大胆想象。尤其是针对小学生，他们具有较为丰富的想象力，教师应该借助美术教学，使得学生的想象力得到有效发展和提高。
        1.小学美术教育中培养学生想象力的意义
        1.1有助于提高学生思维
        在现代教育中，教师不应该只是依据教材对学生进行单一的教育。而更应该在教育中提高学生的思维。尤其是在美术教育中，教师应该鼓励学生发挥想象力，提高学生的课堂地位，使得课堂教育更加和谐。在课堂教育中教师可以通过开展小组合作教学，激发学生的学习思维和想象力[1]这样可以有效促进学生创新思维能力的形成，促进学生合作精神的形成。
        1.2帮助学生奠定美术基础
        美术作为一门艺术性学科，与人的想象力是分不开的。因此，在对学生间想象力培养时，还可以有效丰富课堂教育活动，调动学生的学习积极性，为学生的未来学习打下坚实基础。尤其是在现代快速发展的社会中，市场对人才的需求有了更高的要求。学生不仅需要掌握一定的知识技能，还需要有着良好的思维及创新能力。而想象力作为创新能力的基础，通过培养学生的想象力，能够为学生的创新打下基础，实现高质量的教学。
        2.小学美术教育中培养学生想象力策略
        2.1利用多媒体教学
        如今，多媒体教育已经被广泛使用到教育领域中。在小学美术教育中，教师应该积极使用多媒体教育，通过形象化的教育培养学生想象力。针对美术教育很多学生的认知只是落在视觉上，对美术内涵的理解不够深入，不能很好的通过美术作品理解作者的思想和作品的含义。因此，利用多媒体教育，通过视频教育资源可以有效帮助学生理解，提高学生的思维意识，实现高质量的教学。在教学过程中，教师要可以利用网络教育，加强对美术知识的分析和教材的讲解[2]。例如，在讲解“多彩的窗户”的是偶，教师向学生提出相关问题，让学生思考自己在生活中所见过的穿过具有什么特点和形状等，通过课前导入方式，提高学生的注意力，帮助学生集中精神。当学生表现出一定的学习热情的时候，教师再通过多媒体教育方式，向学生展示不同的窗户。

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这样学生对窗户的认知不再是局限在自己生活中所观察到的，而是有了更深层次的认识。而这也对学生的想象力有着一定的激发作用。在教学过程中，教师应该时刻做到加强引导，激发和调动学生的想象力，这样才能够有效培养学生的想象力。
        2.2加强实践教学
        实践是验证学生学习成果的一个重要环节，同时通过实践教育活动也能够在很大程度上激发学生的想象力，丰富学生的讲解，夯实学生的美术基础。学生的想象力不是凭空生成的，而是对生活的不断积累和社会现实激发出来的。因此，教师应该培养学生通过社会表象进行深入思考的习惯，促进学生想象力的提高而在课堂教育中，可以通过社会实践活动，引导学生学习和思考，让学生的想象力在实践教育中得到锻炼[3]。需要注意的是，在实践教学中，教师应该将社会实践与教材内容进行结合，这样不仅可以加深学生对知识的理解，还能够促进学生深入思考，激发学生想象。例如，在教学“繁忙的大街”这一课，教师可以带领学生到大街上观察，培养学生细致的观察能力，通过实践教育帮助学生积累经验，提高学生对社会事物的认知能力。在完成参观时，可以让学生将自己观察到的画面，通过融入自己的思想，利用想象力画出来。这样可以让学生在真实生活基础上进行创新，并培养学生的想象意识，将学生的想象力落到实处。
        2.3促进合作交流
        在美术教育中，采用小组合作交流方式，能够使得学生的思想得到碰撞这样不仅可以营造良好的学习气氛，还能够有效提高学生的想象力。在传统学习中，学生的思想都是单一封闭的，这对学生想象力的培养造成一定的局限。而通过小组合作，教师鼓励学生将自己的想法表达出来。这样学生的思维方向就会更加丰富，通过学习和了解其它学生的想法，可以有效让学生认识到个体的思维，并激发学生的创新能力和想象能力的提高。因此，在实际教学中，教师应该积极采用合作教学方式，打开学生的思维空间，让学生感受到团队的力量。通过讨论和互动方式，学生的思维会变得更加开放。思维活动也会得到很大的提高。而这对培养学生的想象力具有十分大的影响。
        3.结语
        总而言之，在小学美术教育中，教师应该采用以文化教育不同的教学方式，努力提高学生的课堂地位，通过构建开放式教育方式，营造良好的学习气氛。利用多种教育方式培养学生的想象力，让学生的思维得到进一步的提高。这对提高学生的艺术修养十分重要。同时当学生具备了一定的想象力的时候，学生在其它学科的学习上也会有较大的进步。
【参考文献】
[1]]徐文婷.新课程理念下的小学美术教育教学改革与创新研究[J].美术教育研究,2019(24):138-139.
[2]边晓宁.基于创造力培养的小学美术色彩教学探究[J].美术教育研究,2020(05):124-125.
[3]钟慧芳.浅析小学美术教学如何培养学生想象力[J].儿童绘本,2020(10):31-32.