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浅谈后进生的转变

发表时间：2021/2/3 来源：《文化研究》2021年1月下作者：邓婕

[导读] 无论多好的班级，也总会有后进生就如人的手指一样参差不齐我们当教师的，特别是当班主任的既要见怪不怪，又要心中有数，通过自己的主导作用教育每个学生，使各种情况的学生都能够及时改正自己的缺点并朝着“四有”新人的方向发展从而为我国培养并发掘有用人才。

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        无论多好的班级，也总会有后进生就如人的手指一样参差不齐我们当教师的，特别是当班主任的既要见怪不怪，又要心中有数，通过自己的主导作用教育每个学生使各种情况的学生都能够及时改正自己的缺点并朝着“四有”新人的方向发展从而为我国培养并发掘有用人才。
        一、爱学生
        要教育好后进生做好其转化工作首先要爱学生教师要想做好后进生的转化工作，必须能够对他们有足够的爱心没有爱就没有教育爱是教育的基础我们作为教师必须要有一颗真诚的心与他们沟通交流做他们的贴心朋友关注他们的思想动态用亲切关怀信任的话语，创造尊重理解信任的氛围使学生真正感受到同学和老师并没有疏远他、讨厌他、排挤他而是真正的关心他、呵护他这种关爱一定要建立在真心实意的基础上，才能赢得他们的信赖，使他们乐于接受教育，从而收到良好的教育效果.
        爱学生既是教师高尚道德品质的表现，又是一种教育手段处于不同年龄阶段的学生，具有不同的身心特点，具有不同的个性在其成长、发展中总会有这样、那样的缺点作为教师要用发展的眼光来评价学生发现其闪光点而不是对其讽刺挖苦体罚或变相体罚我们班某某同学，是个插班生，刚来的时有较多的坏毛病，喜欢拿别人的东西不爱学习是个品、学兼差的学生为了找到差的根源，经过多次家校联系了解到，他家有四口人，除父母和他外，还有一个哥哥。由于学习不好，家境也不好，所以哥哥早早就辍学在家帮父母干点家务活。而他就成了家中的宝贝，父母溺爱他，父母也没有文化，因此，为人做事就比较霸道，想干什么就干什么，有时家中满足不了他的需求，就会随便拿别人的东西占为己有。从而，养成了恶习。对此很是头疼，但并没有歧视他，并教育全班同学跟他做朋友，向他伸出友谊之手，带他前进。对于他学习上的一点一滴进步都给予肯定和认可在每周的班会课上，我都会在班中学生说一些做人处事的道理。如：向别人借东西时或换东西时都要当着本人面等。就这样通过一个学期的努力，他的思想品质有所进步，各科成绩都有了一定的进步。

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        二、严
        我认为，教师教育学生必须要严格，但这种严格不是纯粹的严厉，而是教师对学生批评时，要动之以情，晓之以理，使学生对自己的缺点错误有深刻的认识，从而心悦诚服。并能在行动中幡然改正，这时就需要教师这个“外因”来发挥作用，从而教育学生严格要求自己，使其认识到端正学习态度的重要性。
        三、有恒心
        恒心就是对学生缺点错误的教育要持之以恒。学生之所以成为差下生，是日积月累形成的，教师不能毕其功于一役，通过一次谈话，一次教育就能使学困生转变，那是不现实的。这个“恒”不但教师要坚持，家长也要坚持配合，更要学生坚持，在我带班的过程中发现，有些学生也想改正自己的毛病，但往往由于懒、自信心不足、没有毅力，半途而废。于是我就给他们讲道理，分析他们的坏毛病将会给自己带来的恶果，并把改正缺点，分成若干个阶段，一个阶段有一个阶段的改正重点。经过坚持不断的努力，久而久之，养成自己爱学习、守纪律、讲道德的好品质，加入到好学生的行列。
        四、尊重人格
        自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要求别人尊重自己的人格。我带班的过程中，经常会遇到许多非常顽皮的孩子，不服从他人管教，从而令老师、学生及家长非常头疼。抓住孩子都有争当班干部的想法，并且也是有自尊心的，我就选顽皮的他当班干部，但要约法三章(我会给他三次机会，因为任何习惯不是一天两天形成的，当然改正也是需要一定时间的。另外当上了既要能管住自己还要做同学的榜样，否则我会撤掉他，另他很难看，没面子。我还会时不时地同他谈心，倾听他的感受和想法。这样，渐渐地他不仅改掉了自己的调皮，还把班级管理的非常好。
        总之，对待后进生不要有偏见，还要严爱双管齐下，尊重和信任他们，我们就一定能温暖那颗冰冷的心，他们一定会用崭新的面貌来回报你。