马飞
河南省平顶山市第一中学 467000
摘要：在新高考模式下，改变了传统的文科、理科的高考模式，而是运用“3+2+1”的形式进行科目的选取，而其中的“3”代表着语文、数学和英语，每个科目总分为150分，在高考中占据着重要的位置。而英语阅读是高考英语中非常重要的一项，需要我们加以重视。本文首先阐述了新高考模式下高中英语阅读教学的困境，然后分析了新高考模式下高中英语阅读教学的对策，包括高中英语阅读教学改革、培养学生英语阅读技巧以及高中英语阅读多维学习。旨在能够更好地在高中英语阅读教学中摆脱传统困境，找到更好的教学方法来促进学生阅读素养的提升。
关键词：新高考模式；高中英语；阅读教学
引言：在新高考的模式下，传统的高中英语教学仍然存在着一定的困境，包括阅读材料单一、阅读时间较少、阅读方法不对等问题。而新考高对阅读词汇量的要求特别高，同时阅读的文章结构也会变得更加复杂，要求学生具有一定的综合能力。因此，我们需要不断进行高中英语阅读教学方面的改革，这样才能够更好地实现学生英语阅读水平的提升，促进学生高考成绩的提高，在新高考模式下不断提升自身的阅读能力。那么如何才能够更好地进行高中英语阅读教学工作呢，下面让我们共同来进行分析和探究。
一、新高考模式下高中英语阅读教学的困境
（一）阅读材料单一
传统的高中英语阅读文章内容主要是在课堂教学以及课后布置的作用中，所选内容比较局限性。而很多学生在进行自主阅读学习时，都会选择一些比较有趣的内容，比如一些带有动漫形式的阅读内容，还有的学生选择比较搞笑的内容，这样能够进行趣味性学习。虽然在一定程度上能够提高学生的阅读能力，但是提升效果有限。因为学生所阅读的文章内容与年龄阶段不是非常匹配，不能够满足高考阅读的需求[[]]。
（二）阅读时间较少
高中生的日常学习非常紧张，通常需要在两年的时间内学习三年的内容，然后在最后一年再进行三年的复习工作和高考模拟，留给学生进行英语阅读训练的时间非常有限，这样很难让学生能够集中时间和精力去提升自身的英语阅读水平。而英语阅读能力是需要经过不断地练习和积累才能够在量变的情况下发生质变，这样无法达到预期的满意效果。
（三）阅读方法不对
还有一些学生的阅读方法不正确，或者可以形容阅读方法比较单一，不能适应随机万变的高考阅读题目。高考中的阅读文章基本上每年的类型不尽相同，如果学生只会一种或两种类型的阅读文章，那么出现其它类型的阅读文章时则无法进行快速理解，这样对学生的成绩会造成一定的影响。很多学生为了能够更好地应付高考，会通过死记硬背一些常出现的单词或短语，以为这样就能够在考试中无往而不利，但是高考阅读题目往往会出人意表，让人捉摸不透，很难适应变化，造成成绩不佳的后果发生。
二、新高考模式下高中英语阅读教学的对策分析
（一）高中英语阅读教学改革
在新高考模式下，高中英语阅读教学必须经历教学创新和改革。首先应该转变以往的教学观念，不再以教科书为阅读教学中的单词记忆和逐字逐句翻译为主，而是需要在相应的情境中去体会每个单词和句子在段落甚至整篇文章中的含义和作用，这样能够有利于提高学生们的阅读技术。教师应该采用多种教学方法联合使用，从而能够促进学生在高中英语阅读课堂学习中的积极性，让学生主动参与到英语阅读的学习中来。比如运用小组合作学习法与辩论法相结合，先进行合作学习，再进行课堂讨论，发挥学生的主体作用，这样会让英语教学课堂变得更加具有浓厚的学习氛围。英语阅读考察的是学生获得信息的能力，在进行单词、句子含义的理解之外，还需要对文章的总体表述内容进行理解和总结，这样才是阅读的真正含义[[]]。
（二）培养学生英语阅读技巧
为了提高学生的阅读能力，培养学生的阅读技巧是至关重要的。阅读的基本就是提升学生的词汇量，新高考模式对学生的词汇量要求特别高，文章词汇量范围更加广泛，需要学生在日常学习中进行词汇量的积累，这样才能够为英语阅读打下基础。教师可以总结一些单词记忆技巧，比如词根法、联想法等，方便学生快速进行单词的记忆。在进行阅读材料的选择时，应该拓展材料范围，记叙文、说明文、电视新闻、历史政治、学术论文、日常生活等多种内容都可以进行训练，这样会有效提高学生的适应能力。还需要总结阅读方法，让学生能够快速在文章中找到关键信息，提高阅读效率。
（三）高中英语阅读多维学习
在阅读教学中应该注重学生的多维学习，阅读能力只是培养学生英语素养中的一部分内容，听、说、读、写之间具有莫大的关联，教师应该在进行阅读教学时将几种英语能力一起进行培养，这样不但能够让学生触类旁通，同时还能够有效提升学生的综合阅读能力，促进学生英语阅读素养的提升。
结束语：综上所述，在新高考模式下，英语在高考中所占分数比例非常大，而阅读又是考试中的重点内容，教师应该在高中英语阅读教学中对学生的阅读素养培养具有更高的重视，所教得其法，对教学方法和教学模式进行创新，更新教学理念，这样才能够具有更好的教学效果。
参考文献：
[1]毕莹.新高考模式下高中英语阅读教学的困境及对策[J].教学与管理，2020（33）：105-107.
[2]王海国，朱荣花.高中英语阅读教学的困境及对策分析[J].中学生英语，2017（38）：28-28.