李梦娇
云南省昆明市官渡区冠益中学
摘要：伴随着信息化教学与新课改的逐步深入，教师要科学合理运用信息技术，主动挖掘与开发课程资源，全部的资源内容要紧密贴合学生实际生活，满足新时代发展需要，以帮助学生积累丰富的知识，提高综合素质。因而，教师要能够采用信息技术当中所具备的教学资源，在初中七年级英语教学中发挥出信息技术的优势，助力初中七年级英语教学改革进程，助力学生自主参与到英语学习中，促使学生从被动学习转向主动学习状态，发挥出学生在英语教学中的主体作用，让教学变得更高效，增强教学效果。
关键词：信息技术；初中；七年级；英语教学；应用策略
初中七年级英语课堂教学过程中，科学运用信息技术手段具有很重要的作用。教师要深入进行分析，确保良好有效增强教学效果，助力现代教育教学活动高效展开。为了良好的明确信息技术如何合理运用到初中七年级英语课堂教学中，文章将详细分析。
一、信息技术运用到初中七年级英语教学中的作用
信息技术的快速发展，开始良好的融入到教育教学中，英语教学中注入引入信息技术，丰富了英语教学方法。教师从学生实际情况出发，结合学生对知识的需求，精准地为学生提供个性化的指导。采用多媒体等信息技术手段，教师将原先的口头讲解扩大到三维领域中，给学生提供了直观清晰的画面，丰富了学生的知识储备，开阔了学生的眼界。与此同时，还在很大程度上方便了英语教师的教学，能够获得理想的教学效果。在科技快速发展的条件下，信息技术运用到英语课堂中，在课堂当中为学生呈现出图片、视频、音频等资料，这就能够很好的激起学生的英语学习欲望。
二、信息技术在初中七年级英语教学中的应用策略
（一）信息技术做好课堂导入
初中英语教师为了真正良好的提高学生的学习主动性，需要在课前进行导入，合理运用信息技术手段，表现出教学的趣味性，才能吸引学生快速融入课堂。信息技术导入课堂教学内容，能集中学生注意力，让学生感受到多媒体带来的特殊体会，助力学生积极参加到课堂教学中。初中英语教师要良好的发挥出信息技术的优点，结合教学内容制作出精美的多媒体课件，把多媒体课件应用到课堂中，给学生们带来不同的教学情境。采用这一方式，为学生提供如同身临其境一般的感受，让学生萌生出对英语知识的兴趣，更加集中精力学习英语知识。初中英语教师在教学当中引入多媒体教学手段，迅速集中学生注意力，让学生积极主动学习英语知识，为学生更好的掌握英语知识夯实基础。例如，初中英语教师为学生们讲解关于“Can you play the guitar?”这节课的知识点时，教师精心设计课堂导入环节，运用信息技术手段，播放与社团招新相关的视频资料，顺利地把学生带入到这一节课的知识探究中。学生们跟随着视频播放，积极主动参与到课堂学习中。教师紧抓知识入手点，鼓励学生说出自己想要加入的社团类型， 掌握英语重难点知识，提高学生探索知识的热情。
（二）信息技术加强师生互动
传统教育模式的深刻影响下，师生间存在较大的矛盾，不能良好的沟通交流。在新课改背景下，教师要及时避免传统教育方法带给学生的消极影响，加强师生互动。在初中七年级英语课堂教学中，教师合理采用现代信息技术手段，可以强化师生互动，教师采用信息技术手段应用丰富的教学资源，有效调整教学内容，保障教学资源能够在极大程度上满足学生的需求，集中学生学习注意力，增强学生学习效果。合理使用信息技术实现教学资源的整合，从视听两方面助力学生学习，让学生主动参与到英语知识的学习中，在实际的课堂教学当中，教师要带着学生主动表达自己的想法。在这一过程中，教师要为学生提供科学的评价，学生也要对教师的教学情况合理评价，增强师生互动效果。当学生表达自己看法时，教师要鼓励学生采用英文进行表达，提高学生英语学习自信心，加强师生互动，让学生保持乐观积极的心态学习。
（三）信息技术辅助学生自学
新时期下，学生自学能力非常重要。英语作为一门外语，学生具备语言学习能力为他们将来的发展有着巨大的帮助。在日常教学中，教师有必要带领学生自主学习。比如，在“Do you like bananas?”的课堂教学当中，教师要为班级学生呈现出“学习这节课的新词汇与句型”的任务。因此，在自主学习当中，要找到这一句型的实际使用方式，学会灵活运用句型。在为学生们布置好学习任务后，教师为学生们播放制作好的多媒体课件，让学生在观看课件的同时，实施自主学习。从而，激发学生学习兴趣，实现理想的教学目的。初中英语教师在教学当中运用信息技术实现辅助教学，让学生直观体会到所学知识，为学生自主学习提供帮助。教师要适当地将教学内容与信息技术进行结合，为辅助学生自学提供有利条件。
（四）信息技术合理设计作业
初中七年级英语教师在布置英语作业阶段，过去都是以背诵、抄写、课外阅读以及做练习题的形式展开，根本已经不能满足当前学生个性发展的需要，教师对于学生之间所存在的个性特点，结合高效、趣味的原则，按照不同班级、不同学生的情况，采用信息技术科学合理设计课堂练习题、课后作业、测验题等，帮助学生能够积极主动展开学习，掌握与巩固所学英语知识点，提高课堂教学有效性。比如，教师还能够采用网络资源紧握教学重点，进行试题组合，设计出别出心裁的初中英语作业题。在网络平台上进行发布，让学生们登录到网络平台上进行作业，并且展开行之有效的讨论，及时进行问题的解决，加强作业的趣味性和挑战性，让师生之间获得良好的沟通交流。利用网络平台进行作业提交，监督与帮助学生顺利完成英语作业，掌握好英语课的知识点，进一步提高初中生的学习效率。
综上所述，信息技术能够运用到初中七年级英语教学当中的每一个环节当中，让英语课堂教学变得更具活力与生机，英语教师采用信息技术，通过做好课堂导入工作，加强师生互动，辅助学生自学，优化作业设计途径，从而给学生的各种感官带来刺激，充分提高学生的学习热情，集中学生注意力，让学生更愿意参与到课堂教学当中来，挖掘出学生的潜力，让学生更富有创造力，掌握更丰富的英语知识，提高学习效率，增强课堂教学效果。
参考文献：
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