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多模态教学对现代英语课堂的指导意义概述

发表时间：2021/2/3 来源：《中国教师》2020年第17卷30期作者：姜萌萌姜苗苗

[导读] 多模态教学对于现代英语课堂来说有着十分重要的指导作用

        姜萌萌姜苗苗
        沈阳师范大学
一、多模态教学的必要性
        多模态教学对于现代英语课堂来说有着十分重要的指导作用。下面我将结合多模态的特点进一步阐述多模态教学对于英语课堂教学的促进意义。
        （一）强调多感官并用
        模态教学模式的英语课堂教学强调引导学生多种感官并用，通过不同的感官体验，把课堂的静态资源和动态资源有机地融合于教学实践过程当中，给学生以全方位多层次的学习体验，激发学生多层次的体会和学习。这样模式的教学活动有助于引导学生更好地将枯燥晦涩的学习在轻松的氛围下积极掌握，在多种身体力行的体验后，才能更高的帮助学生内化学习知识。
        （二）多种教学法联合运用
        常见的教学方法有：TBLT、CLT、传统的讲述法、角色扮演法、课堂讨论法等。

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以往单一的教学方法在英语课堂实践中，有其侧重点和不完善性，对于不同学习类型的学生而言，对其个体的全面发展具有一定的局限性和片面性。而多模态的教学模式就是在多媒体技术的辅助下，将多种教学模式并用，兼收并蓄，激发学生学习的兴趣，为学生创设一种良好的学习氛围。
        （三）教师引导，学生主导
        多模态教学方法结合了多种教学方法，在在多模态的教学活动中，教学实践没有没有固定的模式，教师按照学情自主设计教案，制作教具，为学生“量身定做”学习规划、布置学习任务，教师作为学生的引导者，帮助学生完全独立完成学习计划。学生不再是被动学习，而是主动融入到学习过程。
二、多模态教学的思考
        当今的英语课堂不同于以往传统的课堂模式，这得益于科学的发展和理论的完善。作为一名英语教师，不应该将所学过的教学理论仅仅停留于书面的浅显的理论分析，而应将它们实施于教学实践当中。在以后的教学活动中，应该将多模态教学模式灵活地运用其中，积极了解教科书中的多模态资源，自觉地培养学生的多模态识读能力，提高学生对多模态资源的认知度和敏感度。引导学生运用多种模态资源提高自己的学习效率及学习兴趣，分析多模态语篇的意义建构，使学生的各方面素质得到全面提升。