陈军 张弢
扬州市扬子津小学 225009
摘要：学体育作为小学生最喜爱的学科之一，对小学生的身体和心理发育都有着十分重要的影响。因此，小学体育教师应当重视创新教学的开展，运用创新教学方法，为学生提供更为优质的教学服务，让学生带着强烈的学习欲望参与到体育学习活动当中，便于教师高效开展体育教学活动，提高体育课堂的教学效率。
关键词：小学体育；创新教学
引言
在小学教育阶段体育是一门十分重要的课程之一，对学生进行体育教学，能够有效地促进学生身心的健康发展。随着新课程改革的深入实施，小学体育教学也产生了较大的变化，新课改要求小学体育教师在展开实际的体育教学活动时，应当综合地从学生的年龄、体育水平、身心特点等方面出发，为学生构建一个最适合学生的体育课堂，同时还需要不断地进行体育教学的创新、优化与完善。以此不断地激发出小学生对于体育这门课程的学习兴趣，同时还能够有效地提升教学的质量和教学的效率。
1当前小学体育教学中的问题
1.1教学理念落后，手段单一
当前小学体育教学受传统教学模式影响，全国各大小学对小学体育教学没有充分的认识，使得在实际的教学过程中对小学体育教学缺少相应的关注，在进行教学模式改革时易忽略体育课程，使得体育教学方法落后，教学手段得不到更新，在社会对于体育教学忽视观念的影响下，体育教师在实际的教学过程中教学态度不端正，使得小学生对于体育课程的积极性不高，无法发挥小学体育课程的作用。
1.2缺少完善的教学标准评价体系
缺少完善的教学评价体系是当前小学体育课程产生大量问题的原因之一，完善、标准的体育课程教学评价体系，是小学体育课程健康发展的前提。在实际的小学体育课程教学，在多种因素的作用下，缺少完善的小学体育课程评价体系，使得小学体育课程得不到有效监管。
2小学体育教学创新方法
2.1分层教学
在传统的体育教学过程当中，小学体育教师为了追求教学的统一性和同一性，对学生展开同样的教学。这样的教学模式，虽然说便于对学生的管理，但是在这样的教学模式之下，学生无法获得个性化、多元化的发展，课堂教学的效率也可想而知。在新课程改革的深入实施之下，要求小学体育教师应当注重展开差异化教学和个性化教学，让不同的学生都能够在体育课堂上获得进步与发展。分层教学指的是教师根据学生的综合体育水平、身体情况、学习能力等因素，对学生进行合理的分层，并对不同层次的学生制订不同的教学方案，使教学方案更容易被学生接受，进一步点燃小学生对于体育这门课程的学习兴趣，调动起学生的主观能动性。例如，教师在课堂教学的自由活动环节中，就可以按照男女的差异性将学生分成两个不同的小组。为男生提供篮球、足球、飞盘等体育器材，为女生提供跳绳等体育器材，学生可以根据所提供的体育器材自由地展开体育活动。
再如，在学习“武术”时，教师就可以提前根据学生的身体情况，学习情况，体育水平等，将学生分成不同的小组，如提高小组和拓展小组，提高小组的任务是准确地掌握武术的基本动作，拓展小组则需要在提高小组的任务基础上，掌握更高难度的一些武术动作。在这样的分层教学模式之下，每个学生都能够在学习的过程当中获得满足感，有效地激发出了学生对于体育这门课程的学习兴趣，让学生真正地喜欢上体育这门课程。
2.2游戏教学法
小学生的年龄较小，身心发展尚未成熟，游戏是他们十分喜欢的一种活动形式。在开展体育教学时，教师可以根据体育活动的内容为学生设计相关的体育游戏，利用体育游戏有效地激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与率，使学生都能够积极、主动地参与到课堂教学活动当中，为学生构建一个有趣的教学情境，让学生轻松地进行体育知识和体育技能的学习。例如，在进行“跳跃”练习时，教师就可以为学生创设一个有趣的游戏，游戏的名字叫作“我发指令你来做”。首先，教师可以和学生一起探讨“兔子跳、袋鼠跳、青蛙跳、蚂蚱跳”的动作，并通过练习让学生掌握这四种不同动物，跳跃时的不同表现。接下来，教师就可以将学生集中在一起，可以围成一个圆，并发出指令，如“×××同学兔子跳三下”“×××同学青蛙跳五下”“全班同学蚂蚱跳”等，学生必须做出与教师的指令相应的动作，做错的话需要接受惩罚，惩罚是摸鼻子转圈。这样的体育游戏能够很大程度上激发出学生的参与兴趣，还能够调动学生的积极性，使学生在一个愉悦的氛围当中学习到体育的技能，真正地实现了寓教于乐的教育效果。
2.3故事教学法
除了游戏之外，故事也是小学生很喜欢的一种活动形式。作为一名小学体育教育工作者，应当充分地认识到学生的年龄特点，根据学生的年龄为学生创设多元化的体育教学活动，最大限度上提高体育课堂教学的有效性，让学生真正地喜欢上体育这门课程，并能够积极地参与到体育活动中。例如，在进行“爬行”训练时，教师可以首先为学生展示小猫的走路动作和螃蟹的走路动作，并让学生猜一猜老师扮演的是哪两种动物。接下来教师应当带领学生一起去学习，小猫走和小螃蟹走的动作要领。当学生基本掌握和理解了动作之后，教师就可以为学生讲述一个有趣的小故事，“小朋友们，小猫汤姆和小老鼠杰瑞是我们的好朋友。今天呢是小老鼠杰瑞的生日，小猫汤姆要为小老鼠杰瑞去庆贺生日，但是汤姆的女主人正在睡觉，他们为了不吵醒女主人，只好悄悄地向门口走去。同学们让我们一起来模仿汤姆的走路姿势吧。”利用故事有效地吸引学生的注意力，还能够让学生进一步准确地掌握相关的动作。让学生在一个愉悦的氛围当中快乐的进行运动和学习，提高了课堂教学质量，还能够达到锻炼学生身体的目的。
结束语
小学体育课程对于培养学生的健康体质、优秀品格有着不可替代的作用，学生不仅能够在体育锻炼中强健体魄，还能够具备顽强的体育精神和多元的合作意识。教师在教学中也要积极寻找更好的教学途径来开展创新式体育教学，以此有效地调动起学生的主观能动性，让学生积极主动地参与到体育教学活动当中，促进小学生的身心健康发展，同时也能够推动中国体育事业的快速改革。
参考文献
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