许红梅
上蔡县职业中等专业学校
［摘要］随着社会的发展和信息技术的日新月异，已经迎来了信息化的新时代，中职数学教学的信息化也成为一种不可阻挡的发展趋势。相应的，如何抓住信息时代为中职数学教学实践工作带来的新机遇，坦然面对信息时代提出的全新挑战，有效提高中职数学信息化教学的效率和效果成为了时代赋予我们一线教师的神圣使命。但是由于种种主、客观因素的存在，致使中职数学信息化教学中依旧存在这样那样的困惑，严重影响了中职数学信息化教学应有效果的发挥。基于此，结合理论分析和实践研究等多种研究方法，分析了中职数学信息化教学中的困惑，并提出了几点策略。
［关键词］中职数学；信息化教学；困惑；策略；
一、中职数学信息化教学中存在的困惑
概括地来说，现阶段，中职数学信息化教学中存在的困惑主要表现为以下三点，即一是学生学习和参与的积极性不够高，也就是说更多的学生不能以百分之百的热情投入数学知识学习中去；二是教师在使用信息技术和软件时呈现出形式化、模式化的现象，有时候一节数学课成为多媒体软件展示课；三是一些一线教师的专业能力和计算机操作水平不够高，并没有使得信息化设备和技术应有的价值实现充分的发挥。
二、中职数学信息化教学中存在困惑的策略
可以说，上述一系列困惑的存在在很大程度上影响了信息化教学魅力的展现，也影响了教师和学生教与学的效果，因此，笔者提出了以下几点策略，愿意抛砖引玉，也希望能够为一线教师实践教学工作的有效开展奠定一定的基础。
（一）提高学生数学信息化教学参与的意识
正所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果学生能够主动地去学习，去参与教师的实践教学活动，那么就会大大地提高教学效率，取得更好的教学效果。因此，为突破学生学习和参与的积极性不够高这一困惑，笔者建议教师充分利用多媒体信息技术的优势来激发学生的视觉、听觉、触觉、感觉，从而让学生感受到数学的魅力、信息技术的魅力之后主动参与到课程学习中来。
例如，在讲解y=sin x图象画法的相关知识时，教师就可以改变传统的描点法，而是利用几何画板来作图，通过Flash软件的有效使用，将图象完整、生动、形象地呈现在学生面前，进而让学生对图像的周期性、奇偶性有一个直观的感受，以此来有效激发学生学习三角函数知识的兴趣。
又如，在学习“向量的概念”的相关知识时，相比直接告诉学生我们这节课要学习向量的知识，对于不同专业的学生采用不同的导入方法无疑能够在很大程度上激发学生学习的热情和积极性。例如，对于工程类专业的学生来说，就可以用微课视频呈现德玛吉五轴加工视频，通过车床刀架进给实例，来导入有向线段的内容，这样一来，不仅能够激发学生学习向量知识的兴趣和主动性，而且也与学生的专业知识进行了有效的联系，可以说，有助于整个教学效果的提高。
（二）科学地使用信息化设备和软件
为了有效突破信息化教学模式化、形式化严重的这一困惑，在实际教学的过程中教师就需要加强对现代化信息设备和软件使用的科学性。也就是说，在实际教学的过程中，要根据不同的教学内容和学生的不同特点来制定有效的信息化教学方法，改变那种无论是什么知识都用多媒体展示的教学理念，消除学生由此产生的倦怠心理。
例如，在讲解圆心角、弧长和半径之间的关系的相关内容时，就可以通过使用几何画板，让学生清晰地看到当圆心角α的大小发生变化时，圆心角所对的弧长也会有所变化，反之，如果圆心角α的大小不变时，无论半径怎么变化，同心圆中的弧长与对应半径的比值都是一个常数，以此来得出：弧长等于半径的圆弧所对的圆心角即为1弧度的圆心角。
而在讲解概念性的相关知识时，我们则可以通过为学生利用多媒体播放简短的背景知识视频来激发学生的学习兴趣。总之，对于多媒体信息设备和技术的使用一定要做到科学合理、因地制宜、有的放矢。
（三）提高教师的综合素质
也就是说，为实现有效的中职数学信息化课堂，突破课堂教学中遇到的种种问题和困惑，就需要教师树立终身学习的理念，不断提高自身的专业知识和专业技能，提高信息技术操作水平，提高对专业软件的应用能力，诸如Mathematica、Mathcad、3D MAX等，将自己的教学思想融入信息化教学中去，以此来从根本上提高中职数学教学实践的有效性。
三、结语
总之，信息化教学已经成为中职数学教学改革的发展趋势，更多的一线中职教师也加强了对其的认可和接受的程度，并也在试图利用现代化信息设备和技术来打造有效甚至是高效的中职数学课堂，可以说，取得了一定成绩的同时也有许多需要改进的地方，因此，一线教师在实践教学的过程中在加强对其重视程度的同时，要采用循序渐进的方式让学生感受到信息化教学的魅力，逐渐提高学生的参与程度和参与的积极性，也只有这样才能从根本上改变中职数学信息化教学中存在的种种问题，并确保中职数学实践教学工作取得新的突破，中职学生实现更好的发展和进步。
参考文献：
[1]张冬战.谈信息技术在中职数学教学中的应用[J].小作家选刊，2017（5）.
[2]谷荔枝.从优质课展评看中职数学信息化教学手段的运用[J].智富时代，2015（4X）：85-86.