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小学数学课堂如何渗透思政教育

发表时间：2021/2/3 来源：《创新人才教育》2021年3月作者：郑国英

[导读] 在小学阶段的数学教学当中，完成数学基础知识教学固然重要，但是老师们也仍然不能够忽略思政教育的重要性。小学数学老师一定要深入挖掘数学教学课堂当中的思政教育价值，并且采用更加合理科学的路径开展思政教育活动，促使思政教育能够同数学知识教学进行有机结合，从而达到更加良好的教学效果，使得学生能够在学习数学知识的同时也能获取到更有价值的思政学习内容，促进学生良好道德品质的有效形成。

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摘要：在小学阶段的数学教学当中，完成数学基础知识教学固然重要，但是老师们也仍然不能够忽略思政教育的重要性。小学数学老师一定要深入挖掘数学教学课堂当中的思政教育价值，并且采用更加合理科学的路径开展思政教育活动，促使思政教育能够同数学知识教学进行有机结合，从而达到更加良好的教学效果，使得学生能够在学习数学知识的同时也能获取到更有价值的思政学习内容，促进学生良好道德品质的有效形成。
关键词：小学数学；思政教育；渗透措施
        1坚持以身作则的教学选择
        学高为师，身正为范，老师的一举一动都会影响到学生，而这种影响的产生是无形的，学生总是会在不知不觉当中去模仿老师的需要、行为，甚至还会尝试理解老师的思维模式进行学习。所以，老师应当要对自己的日常行为举止进行相应的规范，为学生做出良好的示范，从而达到更加理想的思政教学效果。比如，在数学课堂上，数学老师要合理地选择自己的着装，做到简洁大方、端庄得体，让学生能够进一步感受到老师严谨认真的教学态度，以此培养学生严谨的学习态度。除此之外，数学老师还要善用更加灵活的教学语言，用饱满的、富有激情的教学态度投入到课堂教学活动当中、用更加规范优美的板书开展教学，以此实现对生动有趣的数学教学课堂的打造，从而带给学生美的感受，促使学生能够在数学学习中感受到美的教育，从而达到培养学生美好情操的目的，促使学生在更加美好的氛围中学习和成长。
        如此一来，学生便会在更加良好的学习氛围中深刻感受到老师所秉持的兢兢业业、孜孜不倦的态度，从而在潜移默化中形成更加积极主动的学习态度。不仅如此，数学老师严谨负责的工作精神、在工作中乐于帮助同事的高尚品格、不怕困难，坚持奋斗的工作态度都会深深地感染学生，在老师的影响下，学生也会逐渐形成这些优秀的品质，从而产生更加积极的学习和生活态度。
        2深挖数学教材中的思政教育价值
        小学数学老师可以对数学教材中蕴藏的思政连续价值进行充分挖掘。在对小学数学教材进行分析的过程当中数学老师不难发现，教材中蕴藏着非常丰富思政教育素材，所以，老师可以在教学中牢牢抓住这些素材对学生进行思政教育，让学生能够在学习数学知识的同时也能够收获更多的思政知识，从而促进学生思想水平的进一步提升。
        比如，数学老师在教学十以内的加减法运算法则时，就可以用人民币进行教学，让学生通过纸币数额的加减来强化对运算法则的理解。

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同时，数学老师还要抓住这一机会对学生进行思政教育，帮助学生建立起爱护人民币爱惜人民币的良好意识，让他们学会自觉维护国家尊严。当然，老师还要不时地渗透节约用钱的思想，引导学生形成合理花钱，不比吃穿的良好思想。
        3深入挖掘数学习题中的思政教育价值
        小学数学老师还可以深入挖掘数学习题中潜藏的思政教育价值，在习题教学中完成思政教育。比如，在三年级下册的数学教材中有一道关于垃圾桶排序的数学题，题目要求学生对三个垃圾桶进行不重复、不遗漏的得有序排序。在引导学生完成对垃圾桶的排序之后，老师就可以利用这一习题开展思政教育，让学生明白垃圾分类的重要性，告诉学生进行垃圾分类可以有效地节省土地资源、减少环境污染，对于地球环境的保护有些非常积极的作用，以此实现对学生良好环保意识的培养。可以实现再生资源的利用，变废为宝，能提高人民的价值观念和道德素质。
        4培养良好的数学学习习惯
        良好学习习惯的养成对于学生的学习来说是非常重要的，只有引导学生掌握了良好的学习习惯，才能够更好地完成思政教育工作，以此实现对学生综合素质的有效培养。
        所以，小学数学老师一定要重视对学生良好学习习惯的培养，引导学生自觉完成课前预习、课后复习的任务与此同时，老师还要培养学生认真审题、仔细分析数学问题、检查错误等良好的学习习惯，让学生能够掌握更加科学的学习方式。当然，在培养学生良好学习习惯的过程当中，数学老师也不能忘记要抓住机会对学生进行思政教育。
        例如，在教学做小数加减法和乘除法这部分知识的时候，数学老师就要不断地向学生强调小数点位置的重要性，促使学生能够在数学学习中始终保持认真严谨的态度。数学老师还可以借助数学故事对学生进行思政教育：由于科学家的粗心大意，不小心点错了小数点的位置，基结构一次发射人造卫星的计划全盘失败了，所有科研人员的努力全部付诸东流。听到这个故事之后，学生就会明白保持细心严谨的做事态度能够减少失误，避免不必要的错误发生，从而更快地到达成功的彼岸。以此实现对学生思想境界的进一步提升。
        4结语
        简而言之，小学是学生人格塑造的关键时期，数学老师在开展知识教学的同时，也要注重思政教学活动的开展。在小学数学教学中蕴藏了非常丰富的论是思政教育素材，数学老师应当充分挖掘数学教学教材中的思政教育价值，抓住良好的教学时机开展思政教学工作，以此实现对学生思想境界的有效提升。
参考文献：
[1]马俊凡.小学数学教学融入思政的途径分析[J].教育专线,2013(09):29-30.