邓婕
新疆和田市第六小学 848000
课堂是传授知识和学习知识的主要场所，然而一堂生动的好课不仅能向学生传授知识，启迪智慧，还能像一件艺术品一样，带给学生美的享受。那么作为一名老师，如何讲好一堂课？一堂好课需要具备哪些标准？我认为一堂好课应该具备八要素：
一、目标明确
讲课要达到什么目的？不仅仅是向学生传达知识，除了要把知识准确、清晰地传达给学生，还应该明确本节课要向学生传递什么样的信息，这就是一堂课的目标，教学目标是教学活动的指南针，是教学活动的出发点与归宿。它是引导学生的一条暗线，需要教师精心设计授课内容，以照应授课目标。我们只有深刻理解其内涵，使其科学合理的教学目标在教学过程中得以实施，学生的全面、和谐、可持续发展才会落到实处，学生的语文素养才能真正形成与发展。比如本堂课若是想要培养学生的发散思维能力，就要适当准备一些启发性的例子，让学生在学习的过程中学会举一反三。
二、课堂教学资源-----教材、教师、学生
教材是最重要的教学资源，是经过精心挑选的，其本身具有典型性，是语文学科知识极好的载体。第一要因地制宜；第二可以根据教学的需要及学生的具体情况，将同一类的文本有效结合；第三教材中对单元的重点的说明、课文中词句的注解、插图等相关信息，都是学生理解课文、自主学习的好帮手。教师和学生是最重要的教学资源，教材的灵活运用及其开发和拓展，归根结底主要靠教师。语文老师要树立语文教育观念，挖掘一切可以用的语文教学资源，使我们的语文教学春意盎然，永远充满生机活力。教师只有通过自身的提高来对学生的引导，逐步培养学生自主开发、拓展语文学习资源的好习惯。
三、主题突出
写作需要确立主题，演讲需要确立主题，讲课同样需要确立主题，并且鲜明的主题就像英明的将帅，可以统领全课，所以，一堂生动有趣的课一定是主题突出的。要做到主题突出，最重要的是要围绕主题筛选、组织讲课素材，选择的素材是要能照应主题和主题密切相关的，而不能照应主题且和主题无关的素材要敢于舍弃。
四、条理清晰
一堂好课不会是逻辑混乱、条理不清的。清晰的条理、层次分明的结构有利于帮助学生建立知识的框架，有利于学生准确地理解知识，所以老师要精心组织课程架构，层次如何安排，各部分的中心是什么，各部分之间怎样衔接和过渡，都需要老师精心设计。
五、重、难点突出
一篇流水账似的文章不会给读者留下深刻的印象，一节流水账似的课堂同样也不会让学生有更多的收获，所以授课内容要有的放矢以突出重、难点，让学生明确重点要掌握什么，才能在心里留下深刻印象。具体要如何突出重点呢？首先对所要讲解的知识结构进行梳理，在此基础上把握重点，同时适当借助表达技巧，比如语气的加重和停顿等突出重点。难点，老师要注重难点的启发与引导，直到学会和解决。
六、案例典型
好的文章不仅要有巧妙的结构，还应有生动的案例来支撑，这样才能使文章更加丰满立体，授课也是如此，所以在选取案例时，需要选取那些典型的、具有代表性的案例，这样的案例才能更加突出课堂主题，使课堂气氛更为生动。
七、互动适宜
互动指的是老师与学生之间互相交流，共同探讨，互相促进的一种教学组织形式。良好、有效的互动有利于形成真正的学习共同体，提高授课效率以及创造性地实现授课目标。但是，互动也要注意把握好度，如何在有限时间里，既做到充分互动又不浪费时间，需要老师具备较强的课堂掌控力。
八、结课环节
教学是一门艺术。无论是一节还是一课，其教学的过程都应当是浑然一体的，不能单独地把某一个环节着重渲染，而忽视了其他环节。好的课堂教学，不仅应当有引人入胜的导入，有丰满的、充实的教学过程展开，还应该有发人深思、余味无穷的结果。从某种意义上讲，结果有的时候显得更为重要，因为它要对教学内容进行梳理、概括、深化并要做到与后面的教学建立联系，使学生课堂上学到的知识通过总结得到升华，行程技能。结课时，学生往往感到很疲乏，警觉性降低，最需要来自外界的刺激，以保持学习兴趣的连续性。因此，教师应该精心设计每一节课的结课环节。
结语：
好的课堂不仅可以让学生准确无误地掌握知识，还能让学生在观念和理念上发生改变，并且在老师独特的语言和思维风格之中，感受到学习的快乐。一堂好课需要教师付出巨大热情，去精心设计、组织和雕琢，唯有如此，才能提升课堂质量和课堂美感。