韩彩霞
济南市景山小学 250014
摘要：随着教育事业的改革，在学生的学习过程中，越来越注重学生德智体美全面发展。在小学音乐教学中对学生的音乐的节奏感的培养也得到关注和重视。节奏感的培养对学生在学习乐礼时有重要意义，有助于学生欣赏音乐的韵律美和节奏美，还可以对以后欣赏不同种类的音乐产生影响，同时，还有助于学生从生活中发现音乐，发现美。本文将通过在教学过程中结合肢体语言培养学生的节奏感；结合学生的兴趣爱好和运用演奏技巧的方法和策略，多方面出发，培养学生对于音乐的节奏感。
关键词：小学音乐教学，培养，节奏感，有效策略
前言:音乐在我们的生活中有很重要的作用，可以帮我们放松心情，还可以让我们通过音乐的欣赏，体会到不同的情感。对于小学生来说，让他们学习音乐不仅可以让他们放松娱乐，还可以让他们体会音乐的美，而在音乐课的教学和学习时，重要的是培养学生的节奏感，这样才有助于他们根据音乐节奏的变化感受音乐中节奏变化的韵律美。
一、小学音乐教学中进行节奏感培养的意义
音乐不仅可以让人心情放松，还可以让人从音乐中发现很多的“美”。一首好的音乐很重要的就是节奏美，节奏又是一首音乐的重要元素，所以在欣赏音乐的时候，要注重对音乐中的节奏的感受。小学生正处于对新鲜事物非常好奇的时期，在这个时候的音乐教学过程中要注重对学生的节奏感的培养，这不仅可以增加学生对音乐学习的兴趣，也可以为学生在以后的音乐学习打下基础，同时还可以让学生真正的体会到不同的音乐的节奏的美感。而音乐除了又欣赏作用，还可以放松心情和传递情感，培养欣学生的节奏感，让学生在欣赏音乐时可以放松身心，还可以更好的体会从音乐里传递出的情感，音乐的节奏会有舒缓的，激昂的，平淡的，跌宕起伏的，学生欣赏音乐的时候情感也会受到感染，随之不断发生变化，能够帮助学生在听音乐的时候体会创作者情感的变化和层次，近而达到感同身受。
随着教育的改革，学生的学习不再仅仅局限于语文、数学等学课，为了实现让学生全面发展的教学目标，在教学过程中也进一步将对学生的音乐和节奏感的培养视为教学任务之一，这对学生的素质教育具有重要意义。节奏感的培养有助于学生真正的欣赏和体会音乐的节奏和情感，对于小学生来说，能够提升自身的领悟能力，又有助于小学生的身心健康发展。
二、小学音乐教学培养学生音乐节奏感的有效策略
（一）通过肢体语言，培养学生节奏感
肢体语言也具有沟通和表达情感的作用，小学生在音乐课的学习中，加上肢体语言不仅可以激发学生的兴趣和积极性，还可以提高教学的效率和效果。
在具体的教学中，可以与排练舞蹈结合起来，这样可以让学生积极主动地参与到学习过程中，结合肢体语言的音乐学习，可以让学生根据音乐的节奏感，做出各种的动作，这不仅可以加深学生的学习印象，还可以让学生很好的体会音乐的节奏，培养学生的节奏感。肢体语言带入到音乐教学中，可以与小学生的好动性结合起来，一边唱歌一边跳舞，在学习的同时还增加了一些乐趣，这对于小学生的教学可以说是很好的一种方法。教师在教学时应该根据音乐的节奏编排相应的动作，比如，节奏感强的部分可以以跺脚配合，节奏感轻的部分可以以拍手和轻晃身体来配合，肢体的变化又随着音乐的节奏的变化而变化，学生在做出动作的时候就会联想到音乐中的节奏，所以在予乐于学的过程中，也培养了学生在音乐学习中的节奏感。
（二）结合兴趣爱好，培养学生节奏感
兴趣爱好是最好的老师，在音乐教学的过程中首先重要的就是要培养学生的兴趣爱好。从音乐的学科特点来说，音乐的学习具有一定的技巧性和感悟性，有时学生会因为技巧上的问题而感觉到音乐的学习有一些困难，因而感觉到挫败，所以在音乐课堂上，教师要注重将兴趣爱好和音乐相结合，让学生在顺利学习的时候也可以通过音乐，感受音乐的节奏感。关于如何培养小学生的音乐学习的兴趣爱好，可以从不同的方法，不同的角度进行尝试，比如，在课堂上，组织学生赏析各种各样的音乐，让他们在音乐学习的初始阶段就可以领略和欣赏到音乐的感受力和节奏感。
音乐学习的意义和目标，不是让学生记住或者背会所学的知识，而是培养学生对音乐的鉴赏力和对节奏感的感受，甚至是对生活中美的欣赏。在小学阶段学生的学习要注重与兴趣爱好结合起来，这样不会使学习的过程过于烦躁，压力不会过于沉重，而音乐课的目的除了对音乐的学习，还包括让学生放松娱乐的目的，当与学生的兴趣爱好相结合的时候，学生对音乐的学习积极性和主动性也就会增强。
（三）运用演奏技巧，培养学生节奏感
演奏技巧的使用要和音乐的节奏相配合，相呼应，才不会显得突兀奇怪。在音乐学习中使用演奏技巧应该与使用的器乐和歌唱的形式相结合，节奏的不同，使用的器乐也不同，组织的歌唱形式也就不同。比如，钢琴的演奏技巧是十分丰富多样的，可以弹奏各种音阶、半音阶、和复杂曲目；吹奏乐器更是包括各种种类，不同的地域对不同的吹奏乐器有不同的演奏方法，因此在学习时如果有使用乐器，就需要将音乐的节奏与乐器的特点结合、配合起来。舒缓的音乐可以通过合唱的形式进行表演，合唱时除了所有合唱人员之间需要彼此配合合作，更重要的是要和表演的曲目的节奏相配合，这样才能呈现出好的合唱效果。音乐的学习有很多的技巧，但不论运用何种技巧，关键在于要和音乐的节奏相配合，在彼此配合的过程中又可以培养学生对于音乐的节奏感。
结语
小学阶段，是学生学习音乐的重要时期，在这个时期，要通过各种各样的教学方法培养学生对于音乐学习的节奏感，节奏感的培养对学生学习音乐又有很重要的作用，可以帮助学生体会音乐的韵律美，还可以帮助学生体会音乐中的情感随着节奏的变化。在教学过程中可以通过结合肢体语言与节奏的关系培养学生的节奏感，也可以通过在学生学习音乐的较早时期对学生的兴趣爱好的培养来增强学生对音乐的节奏感的感受，还可以将不同的演奏技巧与音乐的节奏相结合，进一步培养和发展学生的节奏感。
参考文献
[1].凡卜, 小学音乐教学中学生节奏感的培养方法探析. 2020年中小学生素质教育创新研究大会论文集, 2020.
[2].谢颖, 略谈小学音乐课堂中学生节奏感的培养. 新课程研究, 2020(29).