梅傲寒
武汉市财贸学校 430000
摘要：我国中职英语教学状况并不乐观，部分中职学生自觉性差且英语基础弱，对英语教学不感兴趣，学习吃力，或是对英语产生了抵触的心理。通时部分中职英语教师缺乏创新教学模式，没有灵活的教学方案，且教学理念比较的陈旧，从而造成了中职英语教学效率低质量不高，不利于中职学生的英语核心素养培养。对于此问题，本文将以中职英语教学与信息技术的融合进行探索和分析，其观点以信息技术应用于中职英语教学，培养学生兴趣，提高英语技能，使中职英语教学高效化，实现中职英语教学的目的而展开探索。
关键词：中职英语教学；信息技术融入教学；英语教学模式；中职教育
前言：将信息技术应用于中职英语教学活动中，有助于激发学生学习英语兴趣，开拓学生视野，有助于提升学生英语核心素养。作为教师要在英语课堂教学中融入信息技术，借助信息技术展开灵活的教学方式，注重学生的个性发展，以学生的立场结合信息技术制定教学方案，创新教学方法，满足学生的需求。
一、中职英语教学与信息技术的融合的原则
目前中职英语教学受到了国家的重视，因为未来中职人才步入社会后，会走向贸易、技术性的岗位上，对于英语有一定的需求，另外中职英语学习，可以让学生成为全面性的人才，帮助学生在未来更好的实现人生价值。而现如今部分中职英语教学中，学生对于英语学科不感兴趣，缺乏基本的学习动力和意识，觉得英语无用，或是自感学不会英语等问题。作为教师也是以传统的英语教学方式为主，不注重学生的兴趣培养，不关注学生问题，缺乏灵活创新的教学模式和方法，只是一味的以教材为主进行教学，英语课堂死气沉沉学生没有活力和动力，教师教课也缺乏激情。久而久之非常不利于中职英语教学的有效展开，也不利于学生的英语核心素养培养，更不利于学生全面发展。
所以在中职英语教学中将信息技术融合至教学中，是符合当下中职英语教学和学生的需求，是可以提高中职英语教学质量的。在中职英语教学中，教师应结合教材利用互联网进行备课，通过信息技术将教材内容换成适合学生、学生感兴趣的样式展示出来，激发学生学习英语的兴趣。同时要结合信息技术，建立线上的学习平台，比如相关的学习信息软件，通过信息软件进行布置作业、阅作业、课程评价、问题沟通、考试成绩颁布等。也要建立相关的微信沟通群，将所有学生和家长聚集在一起，可以大大减少教师的工作量，从而将精力放在教学中。如通过微信群通知学生相关学习注意事项、与家长实时沟通、将教学公开透明化，让每一位学生都能得到教师的关注。除此之外教师还应注重结合信息技术，有效的满足学生学习英语的需求，能够高效提升英语教学课堂的质量，塑造学生学习英语的方式和意识，正确借助信息技术帮助学生学习英语。
二、中职英语教学与信息技术的融合的应用策略
中职英语教学现状存在诸多问题，一方面源于学生基础薄弱，学习意识不强烈，对于英语学科不感兴趣。一方面是教师的教学方式和理念不能满足当下时代学生的需求，教学课堂枯燥无味等原因，严重影响了中职英语的正常教学，因此需结合实际在中职英语教学中融合信息技术，以提高学生英语能力和提高教学质量为目的。
（一）中职英语教学资源信息化
传统的教师只注重教材，所有的教学资源皆是以课本内容为主，造成了教学内容单一，且课堂枯燥无味，教师缺乏相关的教学方式，让学生没有兴趣学习英语。将信息技术融合至中职英语教学中，且将英语教学资源信息化，有助于开拓学生的视野，激发学生的兴趣和学习动力。比如结合课本将课本内容通过信息技术展示，以图片、音视频的方式对学生进行教学，让学生可以在信息技术中感受到英语的魅力，通过信息技术进一步的满足学生的求知欲和好奇心。同时还可以结合相关的信息技术学习软件，如公众号、微信群等方式，为学生整理与中职英语教学有关的资源分享给学生，教师可以整理教材上的重点内容，或是其他课外与英语有关，能帮助学生提升英语能力的资源给学生，让学生在课后进行阅读学习。
（二）中职英语教学过程信息化
将信息技术融合至中职英语教学中，是满足当前时代发展需求的，让学生结合课本内容通过信息技术进一步的对英语有一个认知和了解，感受英语学科的魅力，培养学习英语的方法，提高学生的英语核心素养。教师在结合信息技术进行教学时，应注重教学过程信息化，比如中职英语教学过程中的英语单词，教师可以寻找信息资源，进行课堂现场音频教学，让学生感受英语的发音特点。同时可以寻找相关的影视剧、短视频或是歌曲展示给学生，让学生自己去感受英语的发音，语法知识和短语短句的运用。培养学生独立自主的意识，让学生可以在课堂上学着唱英文歌、英文对话等。教师也可以提前结合信息技术对相关的单词读音进行录音，然后放给学生听，学生也可以进行录音，然后与教师的发音进行对比，从而发现自己的发音问题。总之中职英语教学过程信息化，不仅能大大减少教师的精力，而且还能引起学生的兴趣，帮助学生在课下也可以学习英语。
（三）中职英语教学方法信息化
教师要注重教学方法，制定灵活多维的教学方式，结合信息技术将教学方法信息化，由此才能吸引学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的动力。比如改变传统的教学方式，让学生成为课堂的主导，通过信息技术提前将自己的课件发送给学生，让每一位学生都能提前进行阅读，了解教学内容目标和重要知识点，然后在课上引导学生教学。同时在课下也要结合信息技术，要主动的询问学生对于教学课堂上所存在的问题，或是对于教师教学方法有什么建议等。
（四）中职英语教学评价信息化
除了注重教学方法信息化外，也要注重教学评价信息化，过去教师往往会为了顾及学生的自尊心，不打击学生的自信心，通常对学生的评价较少，或是学生对于教师的教学评价，即使教师有问题，学生也不敢言语。而今将信息技术应用于中职英语教学中，作为教师要打造信息技术评价平台，通过平台对每一位学生的优缺点进行评价，且分层次对不同类别的学生进行不同的评价方式，让每一位学生都能感受到教师的认可和关爱。
结语：随着我国社会科技水平的发展，对于未来人才的需求也发生了改变，特别是信息技术日益成熟的背景下，作为中职英语教学应适应时代发展需求，有效的结合信息技术并应用于中职英语教学中，注重结合信息技术创新教学模式，激发学生兴趣，提高学生英语核心素养，同时也有助于家校之间的沟通。由此可见信息技术应用于中职英语教学中，是提高英语教学质量和增强学生英语能力的有效途径。
参考文献
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