鲁晓玲 郭梦佳
（郑州市实验小学 河南 郑州450000）
摘要：小学是人生当中最重要的关键点，在这个时期学生的心智发育不成熟，而在这个时期的音乐教学则可以帮助学生养成一个良好的习惯，有利于学生的身心健康。通过音乐教学不仅可以陶冶学生的情操，也可以提高学生对艺术的看法，那么在小学合唱社团当中，合唱可以让学生经过音乐的熏陶，培养学生的团结意识，为今后的发展奠定坚实的基础，那么又该如何在竞赛当中提高小学合唱社团的音乐素养呢？本文将结合合唱教学，对如何提高学生的音乐素养进行简单的研究。
关键词：小学；合唱社团；音乐素养；技巧
一、引言
音乐课堂相比其他学科的课堂来说具有活跃性和灵活性，并且音乐课堂的内容也比较丰富，便于学生去接受音乐教育，可以帮助学生拓宽眼界，丰富内心的情感，有利于学生成长。而以合唱的方式则是提高学生音乐素养的最好方式。音乐主要是面向全体学生、学校和教师必须注重学生的个性发展和全面发展，鼓励学生进行音乐创造，提高学生对艺术的感知能力。音乐社团活动当中主要是以小学生接触音乐合唱为主要形式，音乐的社团活动为学生提供了比赛的平台。在音乐社团活动当中不仅可以锻炼学生的能力，还可以丰富学生的业余生活，提高学生与学生之间的合作能力。那么在竞赛当中，音乐社团对音乐素养的提高具有哪些作用？总之，合唱教学不仅可以提高学生在音乐方面的感知，还可以提高学生欣赏美的能力，形成音乐素养。
二、合唱教学对提高学生音乐素养的重要性
合唱教学是音乐教学方式当中的重要形式，它是锻炼学生合作能力与音乐感知能力的重要途径，它不仅可以帮助学生提高自身的能力，也可以丰富学生的知识面，拓宽眼界，帮助学生更好的成长。在音乐的教学当中，不可以去忽视合唱的作用，学校应该大力支持合唱社团。根据学生的业余时间组织相关合唱活动比赛，为学生提供欣赏艺术陶冶情操的机会。
音乐是人生活动中必不可少的艺术，伴随着人们的生活和学习。音乐在调节人们心情方面具有重要作用，可以很大程度上缓解人们的焦虑，放松心情。在小学音乐教学的过程当中，提高学生的乐感是难点，如果学生在音乐的学习当中缺少乐感，就会失去学习音乐的兴趣，无法与音乐进行对话交流。而作为一种集体的展示形式，音乐合唱通过不同的学生合作来展示音乐的魅力，从而更进一步的抒发自己的感情。小学音乐教育当中开展合唱乐团，其在竞赛当中积极开展合唱教学，提高学生之间的音乐素养，因此教师必须加强小学生合唱乐团的教学，从而在比赛当中提高学生的音乐素养。多组织学生参加各种合唱比赛，可以帮助学生在音乐竞赛当中提高他们的音乐素养。良好的心态以及专业能力都是通过实际锻炼出来的，可以组织学生到别的合唱团参观学习、下载合唱视频让学生观摩。每周利用固定的时间排练（练声、提高孩子的识谱能力、并用柯尔文手势加强学生的音准）。通过理论知识与实际经验的结合，可以有效帮助学生提高音乐素养和专业技能。
通过合唱表演不仅可以帮助学生掌握基本的音乐知识，还可以去培养学生的乐感，培养学生的音乐技能和欣赏能力，从而提高学生的整体音乐素养。如此为学生以后的发展和艺术的感知力创造了有利的条件，合唱教学是锻炼学生团结协作的重要途径，为了提高合唱方式以及音乐社团的合唱效率，教师必须根据学生与学生之间的差异性，发挥学生的主体性，不断提高学生的兴趣，设计有趣的教学比赛来激发学生合唱的兴趣，使得学生可以在合唱的过程当中提高自身的节奏能力。例如：教师在培养学生乐感的过程当中，可以先为学生讲述合唱这种教学方式的由来，进一步让学生感受到这种方式的特点，保证更进一步引起学生对合唱的兴趣，这样一来学生不仅对团结合唱有了一定的兴趣，而且促进了学生音乐素养的提升。
在小学竞赛当中，教师可以首先简单地介绍音乐社团活动和音乐素养之间的关系；其次，去定位音乐素养和音乐社团；然后由教师简单的去分析影响着音乐素养的基本要素，例如：家庭、社会、学校等等，学校是直接接触学生的重要地点，学生在学校接受良好的教育，通过教师的教学方式进行学习，不断加强自身的能力和素养。而家庭则可以为学生带来一个良好的学习氛围，帮助学生增强美的意识。通过竞赛，利用不同的社团比赛去分析合唱社团对小学生音乐素养的影响，根据不同的条件改善自身的不足，提高音乐素养。
三、激发兴趣，提高合唱团音乐素养的方法
为了提高学生的音乐素养，教师可以在训练当中加强学生的和声练习，使得学生掌握基本的音乐旋律。随后进行合唱训练，通过对基本功的训练之后，让学生对合唱有一定的了解，随后才能欣赏音乐，在比赛当中，学生可以接触到不同的合唱团，那么就可以根据不同音乐之间的情感和内涵来提高自身的音乐素养。为了让学生在音乐当中可以抒发个人情感，教师可以利用特殊的训练方法对学生的气息进行训练。合唱的方式是比较复杂的，是由多人去组合形成的一个团体，而学生与学生之间是不同的，是有着个体差异性。那么对于所有的个体组合成为一个整体来说，相对难度比较大，需要付出的努力也比较多。因此在日常练习的过程当中，必须训练学生与学生之间的默契配合，在培养学生团结协作意识的同时，实现整个合唱团队的协调性，训练学生在合唱的过程当中，加入自身的情感，从而提高学生的音乐素养。
对于小学生来说，如果要完成合唱作品，就必须去提高自身的歌唱能力。教师在日常的训练当中，也可以由易到难，去提高学生的音准。在进行节奏训练时，教师可以让学生主动去感受节奏的规律，随后进行更深度的训练，由浅入深的状态可以更好的帮助学生学习音乐。那么通过这些训练之后，就可以有效地增强学生对于音乐的感染力以及协调能力。在比赛当中，也可以通过特定的环境和氛围，增强学生的乐感，提高学生对音乐的感染能力。小学音乐合唱团的主要目的，就是为了提高学生的音乐素养，培养学生的集体意识，在竞赛当中通过合唱比赛，利用不同的乐器进行伴奏。不同的和声来表达不同的音乐作品的内容，让学生提高对音乐的鉴赏能力，从而在内心深处爱上学习音乐，激发学生对追求音乐的美感，促进学生的愉悦感养成。
在日常的合唱训练当中，教师必须注重学生的节奏感，以及对音乐的敏感程度，必须注重积累合唱的技巧，在课下多阅读一些合唱教学的书籍，利用业余时间去切实体会和声的效果，随后在课堂当中将这些技巧教给学生，让学生体会合唱的技巧，促进合唱效果的提高。在日常的合唱教学当中，教师可以通过一些乐器的配合来提高学生的兴趣，让学生可以更加清晰地感受到音乐的节奏，如此对于提高学生的感知能力也有较好的效果。合唱教学有利于发挥学生的个人情感，在合唱的过程当中，让学生感受到音乐的感染力，只有学生提前对音乐有一个了解，才能进行音乐的创造。这是一个复杂的教学过程，也是学生独自提高能力进行创造的一个过程。学生在接触音乐的过程当中可以首先通过听音乐来感受歌曲的意境，在这个环节当中可以使得自己的音乐素养得到提高，也可以缓解学生压抑焦虑的心情，放松身心，更加有益于学生的身心健康。如此也为日后的学习打下坚实的基础，学生通过合唱不仅可以掌握有关于音乐的基础知识，而且可以提高音乐的感知力与整体的音乐素养。
四、总结
总体来说，教师必须根据学生的特点进行教学设计，使得学生在竞赛当中，通过合唱的方式，感受到音乐的独特魅力，并且在合唱的过程当中，找寻到学习音乐的方式，提高学习音乐的能力，加强了学生对于音乐美的熏陶，从而进一步提高学生的音乐素养，促进了音乐教学的发展。
参考文献：
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