吴忠
湛江市遂溪县河头中学 524369
摘要：长期以来，美术作为艺术类学科一直都不受到学生及教师的重视，但是，在现代教育中，美术教育不应局限于职业美术人才培养，而是应普及到各个学校美术学科的课堂教学之中。对此，通过研究初中美术教学中学生缺乏想象力和创造力的具体原因，指出促进初中美术教学质量有效改善的方式方法，使美术教学不仅符合初中阶段义务教育工作的基本要求，更满足当代学生美术素养全方位培养的需求。
关键词：初中；美术教学 ；想象力；创造力；培养
前言：从当前我国教育现状来看，包括初中在内的义务教育工作者均仍以语文、数学、英语等主科教学为主，对于并不作为考试科目的美术仍处于相对忽视状态。此外，因家长、教师、学校等多方影响，美术为娱乐放松课程的观念早已根深蒂固至初中学生心中，在此基础上，学生并不会自主参与到美术学习之中，长期以往，学生的美术素养和美术能力便会得到很大的限制。因此，如何改变传统美术教学观念，创新美术教学模式，是当前初中美术教学提高学生美术想象力和创造力的主要方法。
一、如何引发学生进行想象
（一）以兴趣做引
基于学校层面，我们无法在短期内改变多数初中学校缺少美术教学工具的事实，因此我们只能在国家逐步加大美术学科重视力度的同时为初中学校美术教师提供更加便捷、更加实际的教学模式。同时，真正的美术教学并不应依赖于固定的教学设施，相反，美术教学应是灵活的、是多样的、是来源于生活的，教师必须深入挖掘身边的美术元素，借助取之不尽的生活素材来丰富学生的美术学习内容，借此引导其真正爱上美术，并愿意与教师一起感悟美术内涵。此外，对于承载学生学习基础保障的学校各层领导，应进一步加强美术教学环境建设，借助主题板报、美术作品展会等校园活动来激发学生美术学习参与热情，使其在不知不觉中融入艺术的海洋，于生活中理解美术，于美术中感悟生活。
（二）以讨论为辅
教师可以对初中美术教学的方式作以调整，具体比如以诗词美术作品的鉴赏为主题，那么在本节课上，美术教师就能够借助诗词，向学生们展示美术作品的主旨与内涵，具体以“白云深处有人家”为主题进行绘画创作，这样就能够为学生营造无限遐想的空间，教师可以让学生在欣赏美术作品的同时，可以对诗词进行探讨，由此可见借助情境创设教学方法，能够促进学生想象力和创造力的培养，对学生美术艺术修养的强化也起到相应的促进作用。
（三）设置巧妙的问题
如教师可以借助谜语进行问题的设定。在美术教学实践活动中，教师先对教学的目标与内容进行了解之后，然后为学生提供一段文字和一副对联等谜语这样学生就能够根据提示，就能够将自己第一时间想到的问题的答案绘制出来。在学生欣赏完美术作品之后，教师将学生划分为多个学习小组，让学生以小组为单位相互交流谜语的答案，而问题的设计可以结合画作的风格以及背景，在激发学生想象力和创造力的基础上，也能够提升学生的美术艺术修养。
（四）适当使用多媒体设备
对于现有美术教师队伍来说，除了应进一步加强优秀美术教师人才培养外，初中美术教师也应就自身教学模式进行转变，借助更加现代、更加适合当代初中学生学习特点的教学工具和教学手段来开展美术教学。一方面，针对与学生生活息息相关的美术学科，美术教师要积极从生活中挖掘美术素材，并使用多媒体等辅助教学工具来为学生展示优秀美术作品，同时，要不断发掘学生美术学习取向，选择学生喜欢的美术主题来开展主题课堂教学；另一方面，基于艺术教学所具有的人文特点，教师要尽量将美术教学与学生思想道德培养工作紧密联系起来，例如，针对多数家长不认可美术这一普遍问题，教师可通过布置主题美术作业来让学生以“家庭”为主题进行绘画，进而在引导学生学会理解父母、感恩父母的同时对学生家庭矛盾作出一定改善帮助。
二、如何激发学生的创造性
（一）强化观察，联系课堂教学与现实生活
对于当前美术教学的师资与设备而言，我们需要不断的强化对学校的美术教师与人才的课程培训，初中美术教师需要对原先的教学模式进行一定程度的革新，借助高效化的教学手段就能够使美术教学可以达到事半功倍的效果，一方面，教师需要立足于美术学科的教材，从美术教材以及相关资料中挖掘到生活化的元素，借助高效化的教学设备，为学生展示优秀美术作品，不断提升学生们的观察水平，就能够使学生将课堂教学与现实生活紧密联系在一起。
（二）借助情境创设教学，激发学生的创造力
借助情境创设教学，激发学生的创造力可以从学校的环境着手。鉴于大多数学校没有开展美术教学的条件，因此，我们需要从意识层面上提升学校与社会全面提升社会各界对美术的认识，只有让他们充分认识美术，才能充分认识到美术的重要性，同时激发学生们的创造力，教师需要不断将生活化的元素添入美术课堂，就会为美术课堂增添色彩，而此同时，学生就能够从美术课堂上收获到深层次的美术技巧。
结束语
综上，本文深入探讨了当前我国初中美术教学中学生美术想象力和创造力欠缺的主要原因，同时也从两方面指出了相应的解决对策，其中，由于学校教育并不能有效使广大家长错误美术认识在短期内得到改观，因此广大初中学校只有从自身做起，不断营造良好美术教学环境并构建优秀美术教师队伍，才能有效提高学生的美术想象力和创造力，才能确保美术教学工作的保质完成。本篇文章首先论述了如何引发学生进行想象，具体从以下的四个方面展开，分别为以兴趣做引
、以讨论为辅、设置巧妙的问题、适当使用多媒体设备，进一步探讨如何激发学生的创造性，具体从以下的两个方面展开，分别为强化观察，联系课堂教学与现实生活、借助情境创设教学，激发学生的创造力。
参考文献
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