王军
苏州市吴江区盛泽茅塔小学 215228
摘要：我国经济社会发展水平的提升带动了人民生活水平的提高，家长们在不断加快的生活节奏下难以充分教育和关心孩子，从而引发了各种小学生心理问题。在心理教育方面，家长们通常认为这应该是学校的工作，实际上想要获得理想的小学心理教育效果，是需要实现家校合作的。因此，通过对当前小学生心理教育现状进行分析，对其中实施家校合作的具体策略进行了详细分析，并希望以此促进我国小学心理教育工作水平的提升。
关键词：小学；心理健康教育；家校合作策略
引言
所谓家校合作，就是指在教育工作中同时发挥学校和家长的力量，共同关心和引导孩子的成长，在心理健康教育中，主要包括了普及心理健康知识、心理调节方法、心理保健常识等等内容。而在心理健康教育实施过程中，最为主要的课题之一就是实现家校合作。
1家校合作在小学心理健康教育的作用?
对于小学心理教育工作而言，家校合作具有十分重要的意义，在家庭、学校之间需要充分沟通，从而实现在教育内容、目标等方面的统一，针对学生的心理变化，家长和教师需要及时关注，并针对学生的心理障碍采取科学的方法予以解决，促进心理教育工作效率的显著提升，获得较为理想的小学心理教育效果，对小学生健康成长予以有效保障。
2小学心理健康教育的现状?
2.1教师应试教育的影响深远?
首先，在传统应试教育背景下，大部分小学教师更加强调对学科知识的教学，在学生的健康成长方面，忽视了心理健康教育所具有的重要作用，对心理教育实施较少或者直接省略掉了，更是不能进行家校合作。其次，取法合理教学方式，在传统影视教育观念下，在教育教学工作中大部分教师过于重视学生的学习成绩，甚至指责那些成绩不好的学生，没有对心理健康教育工作予以重视，学生的心理压力得不到缓解，甚至一些学生逐渐产生了心理抑郁、性格孤僻等心理问题。
2.2家长的教育观念老旧?
在教育教学工作中，家庭教育是不可忽视的环节，在一个人成长过程中家庭教育具有着奠基性、决定性作用，心理健康教育具有着同样的作用。对于小学生而言，如果在一个融洽、和谐的环境下长大，心理也就可以健康成长。但在当前大部分家庭中，家长秉承着老旧的教育观念，要求孩子认真读书并取得好成绩，将学习才是唯一出路的思维传递给学生，甚至为了实现这一目标会惩罚和批评孩子，没有在孩子学习出现问题时给予及时有效的引导。另外，随着当前社会经济快速发展，生活节奏越来越快，大部分家长也在面临越来越大的生活压力，部分家长会外出打工，或者在一些家庭中家长离异，这些情况都造成孩子在童年阶段缺少家长关心，从而引发心理障碍等问题，甚至一些孩子由于心理上的缺失会走向犯罪的道路。
2.3学生的学业压力较大?
首先，由于考试和升学等为小学生带来了一定心理压力，在一年级入学阶段，学生不能对自身身份的转变及时适应，在心态方面较为紧张、害怕并且得不到及时调整。
在小学阶段教学中，高年级学生在面对小学向初中的转变时也会产生压力，大部分学生都会因此而不安、焦虑，甚至一些学生会产生焦躁、失眠等问题，一些学生会出现紧张情绪，甚至在考试过程中晕厥，在这种不良情绪的影响下，学生的学习成绩显然是难以提升的，小学生的心理问题、心理疾病也会逐渐加重。另外，对于自己的孩子家长抱有较高的心理期望，但是缺乏合理教育方式。大部分家长为孩子报名了各种补习班和兴趣班，一味追求成绩而忽视了对孩子的心理健康教育和必要关心陪伴。长久下去小学生的心理问题会有不同程度的表现，并且会向着不好的方向发展。
3小学心理教育中家校合作的思考?
3.1转变传统的教育观念?
家长、学校等方面需要对传统教育观念予以转变，首先，在实际工作中，大部分家长将教育孩子的责任直接交给了学校方面，在学生步入校园以后，紧紧关注、关心孩子的成绩情况，对孩子的心理状况缺乏关注。因此，针对这种传统教育理念，家长需要予以改变，对学生心理状况和心理教育的重要性予以充分认识和关注，并和教师、学校之间建立紧密的沟通，共同开展对小学生的心理健康教育，对小学生存在的心理问题和不良心理状况予以及时发现并解决。其次，针对心理教育方面，学校和教师需要予以进一步认识，并充分重视这部分教育工作，借助宣传手册、家长会等方式，积极与家长取得联系和互动，实现在教育思想、观念等方面的传递。针对全新的家校合作策略，教师和家长需要加强认识，并相互之间积极配合，促进家校合作更好地开展，对小学心理健康教育发展予以促进。
3.2完善家校联合心理教育机制?
想要保障顺利开展各项工作，最为重要的是完善的机制，在心理教育工作中，家长、学校等方面，需要对教育联合机制予以科学、完善地构建，借助这一机制对小学心理教育初衷、内容等予以明确，保证学校、家长等方面都一定了解了学生的心理状况以后，对各项教育活动予以开展，从而在学校心理教育工作中引入家长方面的支持力量，同时，在家庭、学校等环境中让小学生可以保持同样端正的态度参与学习，促进学生学习成果和学习效率的提升，并对家校合作关系予以巩固。
3.3学校要对家长进行专业指导?
在当前家长教育孩子过程中，缺乏科学的教育方式，大部分采用了极端的教育方式，在新时代背景下，传统教育方式必须做出改变。因此，在心理教育活动、工作中，学校需要引导和鼓励家长参与其中，并将其逐渐转变为自己知识储备的一部分，在平常教育工作中加以灵活运用。同时，教师可以利用互联网技术与家长进行沟通，提升心理教育工作的现代化与先进性。?
结语
在我国长期以来社会和经济发展过程中，一直以来对教育工作都十分重视，所谓少年强则国强，青少年是国家的未来。而在教育工作中，小学阶段教育工作通常会伴随学生六年的时间，这一阶段主要是为学生打下基础。而随着当前小学生心理问题逐渐显著，教育工作中逐渐对小学生心理教育予以了重视，并强调对家校合作策略的运用。
参考文献
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