崔晓静
辽宁省朝阳市双塔区长青路小学 122000
摘要：小学班主与学生之间的相处模式对学生们今后的发展有着重要的作用，构建和谐的师生关系至关重要。由于班主任对自身工作认知的不足、管理方式的片面、与学生们交流的缺乏等原因，导致现在很多班主任与学生之间的关系十分紧张。班主任要调整好自己的心态，正确认识自己，学会关爱学生，用心对待每一位学生。在学习生活中，要积极地与每一位学生交流互动，及时解决学生存在的问题，发现学生们的闪光点，鼓励学生发挥自己的长处，帮助学生克服自己的缺点，保证学生健康成长。
关键字：班主任工作；班级管理；师生关系
一、前言
小学时期是学生发展的重要时期，这时学生们对知识是十分渴望的，他们的脑海中有各种各样的想法。班主任作为与学生接触时间最长的老师，学生们都渴望能够与班主任和谐相处。但在现有的教学模式中，班主任和学生之间还存在着很多的问题。很多小学班主任的管理方式存在着问题，这导致师生之间的联系不够紧密，师生关系不和谐。作为对学生有深刻影响的班主任，该如何处理自己与学生之间的关系是每一位班主任否需要重视的问题。
二、小学班级管理现状分析
作为在校期间与学生相处时间最久的老师，每个班主任都有自己的教学管理方式，但在目前的教学管理体系中，小学班主任的管理方式存在很多问题。
（一）管理片面
小学班主任在管理学生的时候，往往是根据自己所学，以及自己曾经遇到的老师的管理模式来确定自己的管理模式的。这样很容易造成班主任在管理学生的时候，只抓学生学习生活中的某一方面，而忽视了其他方面。亦或是只抓某一部分学生，而忽略了其他学生。而小学生刚接触外界的新鲜事物，对于外界的感知正处于敏感时期。班主任的忽略对学生们今后的发展有很大的影响。
（二）缺乏交流
小学的学生刚开始接触新知识，拥有很强烈的好奇心，也是问题最多的时候。随着接触新鲜事物的增多，学生们会产生很多疑问，不仅是学习上的，很多生活中的问题也会引发学生们的思考。这时候，老师作为权威的代表，很多学生都会向老师发问。很多老师不知道如何让应对，对学生的问题含糊其辞。这就会打击学生们的积极性，使得师生之间的关系越来越远。
（三）自我认知不足
根据调查显示，小学班主任自己现在工作的满意程度普遍偏低，有过半数的小学班主任是被动接受这个职业的。由此可见，很多小学班主任在内心是不认可自己的工作的。从而对自己的工作热情不是很高，有的甚至会有厌恶心理，没有全身性的投入到自己的工作中去。
二、班主任与学生和谐关系的构建策略分析
（一）调整心态，正确认识自我
老师是一个光荣的职业，即使是被动的选择也这也职业，也一定要认真的对待。在接受工作以后要调整好自己的心态，认真负责的对待自己的职业，像对待自己的孩子一样去呵护自己的学生。
一定要正视自己对学生们的影响，作为学生最早接触的老师之一以及在校期间与学生接触时间最长的人，班主任对待学生的态度和引导，对学生对世界的认知和以后的发展有着至关重要的作用。所以在日常的工作中，一切都要从学生出发，设身处地的为学生考虑。教师是一份神圣的工作，既然接受了这份工作，就要做到对学生们的未来负责。
（二）树立良好形象
在传统的教学模式中，大多数的班主任树立的都是一种严厉形象，对学生的管理十分的严格，这往往会让学生们感到害怕，不敢和班主任交流。现在学生们还是在小学阶段，对待学生不需要像高中那样紧张严厉，舒适的教学环境更有助于学生们的身心健康。在学生们的心中，班主任是伟大的，老师的一言一行都会在学生们的心中留下很深的印象。所以，作为班主任，要树立友好的形象，和学生们交流时要态度和蔼，言语亲切，不要过于严厉，导致学生们畏惧老师。友好的师生关系更加便于班主任工作的开展，也更有利于学生们的身心发展。
（三）增加交流，加强互动
人与人之间的交流是思想的传递和意识的表达。小学时期的学生对新知识充满着渴望，他们渴望有人倾诉，有人来为自己解答疑惑。班主任应该多加强与学生的沟通，了解学生们的真实想法。当学生在学习或者生活中碰到问题时，一定要积极主动的去与学生交流，给出合适的建议，帮助学生正确处理问题、度过难关。平时课余时间可以开展一些小游戏，比如击鼓传花、你画我猜等小游戏，课上多增加一些互动环节，通过游戏和课上互动增加师生之间的交流，让班主任与学生之间有更多的接触，引导学生们积极与班主任交流，有助于班主任了解每一位学生的情况，从而做到因材施教。
（四）学会去爱，平等对待
每个学生都有自己的特点，有的可能稍微顽劣，有的可能乖巧懂事，性格迥异。作为班主任，在对待学生的时候，要一视同仁，不可区别对待。小学生的脑子里并没有太多的胡思乱想，每一位学生都是单纯可爱的。当学生出现问题时，班主任就需要耐下心来和学生交流，不要用大人的口气，要从朋友的角度来和学生交流。每一位学生都有自己的优点，老师不能以学生的性格的好坏或者成绩的优劣来区别对待。要学会去发现学生的优点，积极地鼓励学生发挥自己的长处。班主任要做到平等的对待每一位学生，让学生感受到老师的关爱，这样孩子们才能够健康快乐的成长。但不可一味的表扬学生，要做到有奖有罚，可以设立小红花激励学生，这样才能让学生们全面的发展，这也是每一位老师所希望的。
三、总结语
小学是学生们发展自己的关键时期，这时学生会对自己慢慢地进行对文。作为对学生们有重要影响的班主任。小学班主任在日常的工作管理中要正确认识自己，给学生们树立良好的教师形象。与学生们相处时，要平等对待每一位学生，多与学生进行交流，了解每个学生的特点，帮助学生树立自信。积极为学生创造和谐愉快的学习氛围，带动学生展示自我，发现自我，树立正确的人生观和世界观。小学生是我们祖国的希望，作为一名教育工作者，班主任要尽可能的付出自己的心血与汗水来培育他们。
参考文献：
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