王真
新疆昌吉玛纳斯县教育局 832200
摘要:思维导图是一类符合现代人脑日常思维活动的规律的，分散学生思维的重要工具。有助于引导人们正确思维，增强记忆，提高人脑的学习和工作效率。将数学思维导图的概念引入小学高年级数学课堂教学，进行课堂教学设计和课堂实验，并验证其教学的可行性。
关键词：思维导图；小学高年级数学；应用研究；
1.研究背景
1.1思维导图在教学中的应用价值
思维导图已经广泛应用于数学教育领域。教师可以在课前运用思维导图预习，利用所学知识系统来组织学生进行初步的学习。这不仅可以作为帮助学生在小组中合作的重要纽带，也是展示学生知识和成就的重要工具。课后，它们也同样可以用来作为引导学生对新知识的及时反馈或引导作为课堂教学和学术研究的重要途经。
1.2研究目的和意义
思维导图是一种全新的学习模式，它用视觉图像建立每一个概念，以利于学生掌握每个知识点之间的内在联系。就小学高年级数学而言，教师在教学过程中使用思维导图可以帮助学生在表达时把握全局，理清思路，另一方面也可以使教师的讲解更加流畅自然。本文在数学思维导图的应用相关问题研究的基础上,设计了一个调查组的问卷并进行了把数学思维能力导图广泛应用推广到小学高年级数学课堂教学中的实际的课堂教学实践。
2.思维导图对小学数学教学价值的研究
李丁（2014）提出思维导图对学生来说，是一种较为高效和符合其学习习惯的方式。思维导图以一个中心话题为主，通过发散性的枝条将所有的思维线索进行连线，并且形成关联图形，一目了然的将所有的知识点都呈现给学生。[7]
徐澍云（2014）提出思维导图摒弃了传统的线性思维，而是按照大脑思维结构进行放射性的网状思维。这有助于进一步的开发学生的大脑思维，实现英语水平的提高，是教师创造性教学方法的体现。[8]
曹靖（2016）提出思维导图对于教师来说也是一种有效的教学方式。思维导图的制作过程也是阅读资料、分析问题、解决问题的过程。[9]教师可以充分运用这种方式来提升课堂的趣味性，并且让学生们可以从中感受到学习的快乐。
赵春艳（2016）提出思维导图培养学生问题解决能力可以通过一些方式来实现。[10]
3 思维导图在小学高年级数学教学中的应用
本研究开始前通过问卷调查了学生对数学学习的兴趣、态度和对思维导图的理解。对学生进行了初步的调查，并对三位教师进行了访谈。从调查结果分析来看，虽然学生对思维导图了解不多，但他们都喜欢老师用插图和图片呈现知识点，这对他们的学习很有帮助。
因此，思维导图在小学高年级数学教学过程中应用是可行的。接下来笔者对于思维导图在小学高年级数学教学中的应用优势进行了分析，并对教师有效运用思维导图提出了几点教学建议。
3.1应用思维导图设计板书
如果能采用思维导图的方式，老师就能简单明了地向学生展示一章甚至整本教科书的大纲。同时，教师在设计板书时，可以用不同颜色的粉笔、各种图形和简单明了的文字来画出思维导图的形象。一方面，它可以让学生发现一切新鲜事物，提高学习兴趣。另一方面，它可以通过丰富多彩的、有组织的图片来增强学生的记忆，从而使这些知识点变成丰富多彩的图形。最后，它们可以拼接在一起，并长时间留在学生的脑海中，从而达到最终的教学目的。同时，它也让学生觉得学习数学是一个轻松愉快的过程，这对教师的教学和学生的学习都有很大的帮助。
3.2应用思维导图梳理数学重难点
数学是一门充满抽象性和逻辑性的学科，特别是对于高年级小学生来说，在数学课堂上仍然很难充分把握重点和难点。如果教师能利用思维导图的方式帮助学生理清学习过程中遇到的困难概念和知识点，学生就能更容易地吸收课堂内容。思维导图可以让学生更直观地发现规律，并致力于数学学习。
因此，可以发现思维导图不仅能让学生认识到他们缺少哪些知识点，哪些问题他们没有完全理解，而且能让教师一目了然地知道学生掌握了什么，应该关注哪些问题，从而找到合适的对策帮助学生解决难题。
3.3应用思维导图复习所学内容
思维导图也可以有效地使用。思维导图可以帮助学生主动掌握所有的内容，清晰地勾勒出知识结构，从而教师可以节省更多的时间来关注学生的掌握情况。同时，思维导图还可以帮助学生有效地整合分散的知识点，让学生一个一个地记忆。这种记忆方法可以连接所有知识点，大大提高了学生的学习效率和质量，巩固了学生对知识点各部分的理解。
参考文献
[1] 林崇德.教育与发展—林崇德教授谈中小学生智力训练[J].心理发展与教育,1998(专刊).
[2] [英]托尼巴赞著．思维导图--放射性思维[M]．李斯译．北京：作家fl,版社，1999．
[3] 李丁. 基于思维导图的数学创新思维培养的研究[D]. 河北师范大学,2014.
[4] 徐澍云. “思维导图”在小学数学复习课中的设计与应用——以浙教版四年级上册为例[D]. 浙江师范大学,2014.
[5] 郁芳.小学教育中“思维导图”的意义与应用[J].长春:长春师范大学,2017.
[6] 谢淑金. 思维导图在小学六年级数学教学中的应用研究[J]. 天津教育（上旬刊）,2019,(12):86-87.
[7] 曹靖. 浅谈思维导图在小学数学教学中的应用[J]. 中国校外教育（上旬刊）,2016,(2):54-54.