郭炜炜 黄小梅
中共山东省委党校（山东行政学院）山东 济南250021
【摘要】在社会经济高速发展背景下，人们生活质量明显提升。学校教育也成为各界关注重点，学校不仅要注重学生学习，还要重视学生身体健康。基于此，学校医务室展开健康教育，通过系列措施的实施整体提高师生对于身心健康的认识。本文将对学校医务室健康教育活动的开展做法进行阐述。
【关键词】学校；医务室；健康教育；做法；体会
健康教育为系统化、组织化、计划性的活动，重点在于让人们形成健康意识，促进良好生活习惯的养成，从而保护个体健康状态。学校人群密集，学生之间接触频繁，开展健康教育意义重大。
1.学校医务室开展健康教育的意义
在社会竞争日益激烈的当下，社会对于人才培养提出了更高的要求。而学校作为人才培养的重要基地，为满足社会对于人才的需求，为推动社会的长远发展，保证人才培养质量意义重大。对于学校来说，关注学生学习是学校教育的根本，而关注学生身体素质发展也是教育的核心之一。当下，诸多学校对于健康教育仍然缺乏重视，以至于许多学生缺乏健康常识，因此，健康教育在学校的开展主要是为了满足如下需求：其一，促使师生形成健康意识。学生可谓是祖国发展的希望，也是社会注意建设的接班人，在新时代高速发展背景下，学生的学业负担日益沉重，尤其是面临中考、高考的中学生，缺乏足够的体育锻炼，多数表现身体素质较差。而教师过多关注学生学习成绩，缺乏对学生健康的关注，以至于师生匮乏健康意识。其二，促进学生对健康知识的掌握。可谓是身体是革命的本钱，只有保证身体健康，才能够支撑繁重血液，所以，只有掌握基本的、简单的身体健康知识，才能够在平常生活中多加注意，保持身体健康水平。因此，开展健康教育是必然趋势，学校医务室必须但此重任，积极开展健康教育活动，增进师生健康意识和对健康知识的掌握，提高师生身体素质，保障学生健康成长。
2.学校医务室健康教育的具体做法
2.1加大宣传力度，深刻认知
要想讲健康教育落到实处，必须让师生对此有正确认识。依照不同年龄段学生对于健康知识的需求增加宣传力度，促使学生能够充分知晓健康教育的开展目的，由此在根本上提高师生对于身体健康的认知，能够自觉形成健康意识，明白健康对于自身生长发育的重要性。学校可以通过健康讲座或者竞赛的方式，引导师生积极参与，从而不断提高健康知识水平，内容可以涵盖传染病防治、食品卫生、心理健康、卫生习惯等[1]。而院校领导、教师则需以身作则，医务室工作人员也要提高责任感，明确健康教育的必要性。
2.2构建完善健康教育体系，制定应急预案
为了将健康教育工作落到实处，必须构建完善健康教育体系和相关制度，由此才能够为后续工作的开展夯实基础。学校如果没有建立完善的规章制度，便难以规范化的开展健康教育工作。所以，针对尚未完善的学校必须尽快完善，明确医务室健康教育的涉及内容、工作流程、责任人，将岗位职责落到实处，以保证工作的树立开展。另外，可以构建以校长为中心的健康小组，由医务室工作人员以及校其他领导担任组内成员。
健康小组可以为师生营造良好、健康生活氛围，定期了解师生身心健康状态，促使不良生活习惯能够日益改进。值得关注的在于，作为人群聚集场所，学校极易发生传染性疾病，难以控制[2]。对此，医务室必须做好预防工作，构建完善的传染病预案机制。同时针对一系列的突发事件，如食物中毒，也要做好演练准备工作，以保证学生身心健康。
2.3全面提高医务室工作人员综合素质
医务室工作人员是健康教育活动开展的实施者、主导者，他们的综合能力与健康知识的掌握程度会直接影响健康教育活动的开展效果，以及影响着学生的身心健康状态。学校应当组织全体工作人员学习，使其知晓健康教育落实的紧迫感、责任感，鼓励医务工作者积极参与相关培训学习，不断提高理论知识与实践能力，保证健康教育的高效落实。
2.4构建多样化的健康教育模式
在新课改背景下为提高教学质量，需一改传统教育模式，以满足学生身心发展需求。健康教育也可从多方面开展：其一，构建健康教育计划，明确课程安排、教学内容、教学课时；同时可以根据社会现状、气候条件进行调整，实时更新教学内容。其二，充分发挥校内教育资源的作用，激发学生参与健康教育活动的积极性。医务室可以通过广播、墙报、黑板报等方式进行宣传，同时可以组织学生制作手抄报，开展知识竞赛等方式，不断激发学生动力和兴趣，以此提高学生对健康知识的认识与掌握，使其形成良好生活习惯[3]。
3.学校医务室健康教育的开展体会
3.1健康教育效果突出
经由相关调查表明，人类健康因素一半以上受到生活方式、生活条件的影响。基于此，学校落实健康教育后，师生身心健康显著改善，同时对比发现，教师健康知识掌握度明显由于学生，更具自觉性。通过知识竞赛、讲座等方式实施健康教育，增加了师生对健康教育的重视，使其更关注健康生活方式，作为保持良好心理状态、适量运动、膳食均衡等。对于学生来说，明显提高了对健康知识的认识与累积，同时提升了学生健康知识水平。
3.2提高了医务人员素质
经由实践发现，通过培训考核，医务人员受益匪浅，能够准确理解健康教育，能够不断更新医学知识，提高自身业务水平。在医务人员帮助下师生能够掌握日常健康教育知识，同时能够为教师提供健康教育的手段和方法，有助于构建高素质教师队伍[4]。
4.结束语
综上所述，对于学校医务室来说健康教育的开展是一项任重道远的工作，在教育改革和社会高速发展背景下，健康教育工作也是顺势而变。学校医务室工作人员需更新健康教育理念，从师生出发、从社会现状着手，通过切实可行的手段和举措增强师生健康意识，培养师生形成良好的生活习惯、饮食习惯。同时，医务室需要在不断推进的健康教育活动中积极探索，以此为学校师生提供更多的健康服务和帮助，促使学生能够健康成长。
参考文献
[1]李利. 高校医务室有效开展健康教育的对策[J]. 湖南铁路科技职业技术学院学报, 2019(1):38-40.
[2]罗玲. 校医务室开展健康教育护理对高校痛经女生作用探讨[J]. 心血管外科杂志(电子版), 2018.
[3]雷春燕. 学校医务室开展护理健康教育对高校原发性痛经女生的作用研究[J]. 名医, 2018, No.58(03):160-160.
[4]李利. 高校医务室有效开展健康教育的对策[J]. 饮食科学, 2019(14).