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小学英语教学中的现代教育技术应用赵彩霞

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：赵彩霞

[导读] 当今信息技术不断完善，并逐渐运用到生活的方方面面。随着教学的改革的深入，教育工作者提出把信息技术带入日常教学过程中。这样的理念得到了越来越多教师的认可。英语作为小学阶段的重要科目，能够帮助小学生建立良好的外语学习基础，学习简单的沟通语言和基本的语法知识。教师应改变以往的教学理念，将信息技术融入英语课堂中，进一步提高小学生对英语的学习热情。在新方法的引导下，教师应真正关注学生的需求，构建高效的课堂。

赵彩霞浙江省义乌市幸福湖小学
【摘要】当今信息技术不断完善，并逐渐运用到生活的方方面面。随着教学的改革的深入，教育工作者提出把信息技术带入日常教学过程中。这样的理念得到了越来越多教师的认可。英语作为小学阶段的重要科目，能够帮助小学生建立良好的外语学习基础，学习简单的沟通语言和基本的语法知识。教师应改变以往的教学理念，将信息技术融入英语课堂中，进一步提高小学生对英语的学习热情。在新方法的引导下，教师应真正关注学生的需求，构建高效的课堂。
【关键词】小学英语；现代教育技术；应用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-139-01

        引言
        当前我国信息技术在人们的日常生活中应用十分广泛。将现代教育技术应用于小学英语教学过程中，必须要将概念进行整合重组，实现英语教学与现代教育技术的渗透与互补。对课程教学进行整合，能够使教学系统中的分散要素形成有机整体，有助于取得良好的英语教学效果。
        一、信息技术视角下小学英语教育现代化实践的优势
        （一）信息技术视角下小学英语教学能够更大地拓展学生阅读的视野
        在传统的英语教学课堂上，学生对于英语阅读素材的选择仅仅局限于课本和老师的提供上，因此大多数学生在英语的阅读能力方面都表现得欠缺和不足，部分学生看不懂英语文章，归根到底还是由于阅读量不够所导致的必然情况。特别是当学生在课外遇到了英语有关的文章时，往往会觉得超出了自己的认知范围，不能够很好地理解和阅读。而信息技术与小学英语教育的结合，就能很好地解决这一困境。在现代化的英语教学中，通过信息技术就能够为学生提供更多的英语阅读素材，就能够找到更多出现在英文报纸、文献和各种书籍里面的地道英文文章，能够极大地扩展学生阅读英文的视野和范围，从而极大促进小学生英语阅读水平和能力的提高。
        （二）信息技术视角下的小学英语教学能够极大地提高英语教育的现代化水平
        关于如何提高小学英语教育现代化水平，解决这个问题的核心关键点就在于将小学的英语教学实现真正的口语化、口头化教学，达到能够使小学生在学习英语之后进行简单的英文日常交流和会话，再通过不断深入的英语学习，能够做到与英语系的外国友人进行沟通和交流的程度。这就要求学生有能够接触到外国人，能够使用英语的条件。而这样的条件是很多学校都不具备的，许多小学学校并没有为英语教育聘请外教，学生自己在日常生活中也很难遇到使用英语的情况，这样会阻碍小学英语教学的现代化进程，但信息技术视角之下的小学英语教学就能够很好地解决这个问题，教师可以通过信息技术使学生在网络上就接触到很多的外国人，能够有更多使用英语的场景。如此一来，在信息化视角下的小学英语教学就能够极大地提高英语教育的现代化水平。
        二、运用信息技术，提高语言能力
        教师可以在课堂上播放充满趣味的情景视频，创设特定的环境，让学生在学习外国人发音的同时，也能培养自己的语感。例如，在学习陕旅版小学英语四年级下册第一单元Ournew house这一课时，教师就需要运用信息技术让学生能听懂，会写会读，并能说出house、study、bedroom这些单词，还可以用there be句型造句。教师可以在上课前就播放一个小视频。内容可以是一个美国儿童介绍自己房间的视频，里面有这些基础单词，并且还有there be的句型。之后，教师可以让学生进行模仿，或者让学生用这些单词和句型来介绍自己的房间，使学生在完全掌握单词和句型的同时，也能增强语感。

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        三、运用信息技术，培养思维品质
        在小学英语教学中，教师利用信息技术可以让学生在英语学习的过程中更好地对信息进行预测、推理和筛选，并对故事进行复述和讲解。这样可以培养学生思维的逻辑性和创造性。例如，教师可让学生在学习our new house时通过观看视频，转述视频中小男孩对自己房间的介绍，或者是让学生自己介绍自己的房间。这样便能让学生在无意识中得到锻炼，学会由表及里的思维方式。学生通过将信息装入脑中，再转化出去，使其变成有逻辑性的句子。这样可以增强学生思维的逻辑性和严谨性。
        四、以信息技术来保证整体教学质量
        在小学英语教学活动中，之所以要与信息技术深度融合便是为了获得更加理想的教学效果。而且新课改也对教师顺利展开教学活动指明了新的方向，不仅要以信息技术来传授给学生知识，更要促使学生借由信息技术辅助下的教学模式来获得多方面的能力，同时，这也是素质教育的根本要求。基于此，在实际展开教学活动的过程中首先教师便要对所要讲解的知识点进行充分解读，并且准确地分析出所讲解的知识点应该选择哪样的信息技术类型，从而利用好信息技术来保证整体的教学质量，避免耽误学生的有效学习时间。因此，在条件允许的情况下教师也要将信息技术贯彻到学生的课前预习活动当中，以此来进一步保证学生的学习质量。例如，在教学“She goes swimming.”这一课时，教师便可以引导学生提前运用互联网技术来整合本节课程所要讲解的知识，并且以小组为单位进行课前预习、收集与本课知识相关的视频来，接着再交由教师进行统一整理、制成课件。在正式展开教学活动时，教师便可以播放课件，视频中主要围绕着“What do you do on weekends?”“I’m going to play basketball on weekends.”通过结合学生提供的课件资源进行教学，能够更好地激发学生的学习兴趣，在展开小学英语教学活动的过程当中，以这样的形式进行教学则更容易达到理想的教学效果。因此，这样的教学方式是值得推广的。不仅如此，在应用信息技术展开教学活动的过程中，教师也要切实地考虑到学生的学习习惯，通过结合教学内容选择一些学生比较熟悉的生活元素来代入到教学活动当中，以便能更好地激发学生英语知识的共鸣。由此可见，帮助学生轻松理解知识、感知到学习英语的魅力也需要教师合理地应用信息技术。
        五、利用信息技术加强小组之间的合作和交流
        比如说在人教版三年级下册英语教材中就有“My family” 这一课。在对这一课进行教学时，教师就可以为英语水平比较高，基础较好的同学设置我的家人作为演讲的题目，请各位同学自行查找资料，撰写自己的英文演讲稿，然后再在组内公开发表。而对基础比较差的同学，就为他们设置介绍我的家人这样的句式会话练习，让学生自己在网络上结合教材找到关于亲属的称呼的英语表达。在这样的过程当中，教师就能够利用信息技术加强小组之间的合作和交流，能够帮助不同学习能力和基础水平的学生都实现英语能力的锻炼和进步。借助网络和教材自主进行会话练习和演讲稿撰写的过程，也能够培养学生的探究意识和自主学习的能力。这样的信息技术与小学英语教育的结合，就能够切实提高小学英语教育的现代化水平。
        结束语
        总而言之，小学阶段的英语教学为了达到教学目的，教师应接受新课标的教学理念，将新方法融入到日常的英语教学过程中。信息技术的优势在教学中逐渐显现，教师可以将信息技术的理念融入到英语课堂，创新课堂模式，转变以往的思维模式，以学生为本进行教学设计，以调动起学生对英语学习的积极性，提高学生课堂的专注力。信息技术能够很好地丰富课堂内容，提高学生的综合能力，让小学阶段的英语能够得到进一步完善，从而有效构建高效课堂。
参考文献
[1]王惠芳.小学英语教学中的现代教育技术应用[J].科学咨询(教育科研),2019(11):137.
[2]夏丽萍.现代教育技术在小学科学教学中的应用研究[J].新课程(中), 2019(10):148-149.
[3]彭菊花.现代教育技术在小学英语教学中应用的对策[J].新课程(上), 2018(03):111.