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小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究蓝雪卿

发表时间：2021/2/4 来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：蓝雪卿

[导读] 我国教育事业正在如火如荼的发展，小学阶段是我国基础教育的组成部分，在这一阶段中，提高小学生们的独立思考能力，对于他们日后的学习与生活都有极大的促进作用。但是在小学数学教育中，提高学生们独立思考能力，没有成为教师教学过程当中的重点，因此，探探究采用何种方式提高小学生们的独立思考能力是教育工作者需要高度重视的问题。

福建省漳州市漳浦县佛昙中心学校蓝雪卿 363208

摘要：我国教育事业正在如火如荼的发展，小学阶段是我国基础教育的组成部分，在这一阶段中，提高小学生们的独立思考能力，对于他们日后的学习与生活都有极大的促进作用。但是在小学数学教育中，提高学生们独立思考能力，没有成为教师教学过程当中的重点，因此，探探究采用何种方式提高小学生们的独立思考能力是教育工作者需要高度重视的问题。
关键词：小学阶段；数学教育；独立思考能力；方法研究
        引言：
        小学阶段，学生们的年龄比较小，思考能力比较弱，独立思考能力更是很弱，因此，要想提高他们的独立思考能力，就需要从头抓起，并在教学实践当中培养学生们进行独立思考能力的意识。教师需要引导学生们进行思考，在思考的过程中，学生们不仅能够获得相应的数学知识，同时也能够提高自身的思维水平和能力。
        一、小学生培养独立思考能力的重要性
        学生进行独立思考指的是学生的思维进行独立运转的过程，独立思考是一种能力，更是一种习惯。学生通过独立思考，能够在学习的过程当中掌握学习理念，在学生进行独立思考时，他们能够对所学习的数学知识进行一个更加深入的认知，对知识的学习不仅停留在表面，而是有了一个更加深刻的见解如果学生们进行了独立思考，那么他们就会感受到所学习的数学知识，与他们的人生实际之间存在着密切的关系，一旦他们发现了这种关系所在，他们就能够提高自身的学习兴趣，提高自身的自主学习能力，小学阶段的数学学习不再枯燥乏味，而是变得更加的生动有趣[1]。
        二、在小学数学教学过程中，提高学生独立思考能力的方法
        （一）结合学生们的生活实际，融入生活化的教学方式
        学习的目的并不是为了让学生们与自身的生活脱节，而是为了让学生们更好地融入生活，让学生们能够透过现象去看本质。因此，在小学数学教学的过程中，结合学生们的生活实际是提高他们独立思考能力的一个重要方法，在小学数学课堂上融入生活化的教学方式后，能够感受到学生们的学习热情，提高小学阶段学生们学习的积极性。由于年龄比较小，小学生们心中没有树立学习的意识，因此他们在学习的过程当中会对大多数的知识有所抵触，而采用生活化的教学方式，能够让学生们对抽象枯燥的数学知识进行一个更加深入的了解。使学生们能够感受到所学习的数学知识与自己的生活之间是有着密切联系的自身所学习的数学知识并不只是为了学习而学习，而是为了使自己的生活变得更加的美好而学习。

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        （二）不断完善教学方式
        不同的学生有着不同的思维方式，教师需要针对班级内大部分学生们的思维方式来完善自身的教学方式，根据学生们的认知规律，采用因材施教和循序渐进的方法来设计教学环节，让学生们能够在学习过程当中的学习热情得到激发，使学生真正的投入到数学知识的海洋中，让学生能够对数学知识进行自主探究，在自主探究的过程中，学生们能够对遇到的问题进行深入的思考，提高自身的独立思考的能力和解决问题的能力。比如说在讲解有关的统计图时，有条形统计图，折线统计图和扇形统计图，那么教师就可以根据所要教学的内容来进行游戏，在游戏的过程能够激发学生们的想象力，引导学生们根据自身的生活经验来对统计图进行分析，在这种游戏化的教学模式下，学生们能够对此进行更加深入的思考和探究，让学生们在自由探讨的过程中，提高自身的思维水平和思维能力，当学生们能在此基础上进行更加深入的思考时，那么此节数学课堂就是有效的，有利于提高学生们的思维[2]。
        （三）开展探究式的教学
        探究式教学是目前老师非常青睐的一种教学方式它能够让学生们在学习的过程当中自主发现所遇到的问题，然后再与其他同学进行讨论和交流，小学阶段的学生们，由于生活经验不是很丰富，因此，对于生活当中的现象有着比较强烈的好奇心，而开展探究式的教学，就是要让学生们对自身的好奇心发展到极致，当学生们对自身的好奇心发展到极致时，他们就可以进一步的挖掘要学习的数学内容，比如说在学习加减法时，一开始学生们学习的加减法式比较简单的，那么教师就可以在黑板上写下较复杂的加减法，比如说三位数与三位数的加减法，通过这种方式让学生们进行接力比赛，学生在进行接力比赛的过程中，很有可能会遇到对此类问题不熟悉的现象，但是教师通过鼓励学生们去熟悉较简单的加法与减法之间的规则，那么学生们就能够很容易地解决这一问题，这些问题能够让学生们在学习的过程当中，勇于发现提升自身的独立思考能力。
        三、结束语
        数学是教学过程当中特别重要的一门基础学科，所谓基础学科就是能够让学生们在后续的学习过程当中，提高自身学习能力和水平的学科，在数学学习的过程中，学生们的独立思考能力决定了他们能够在数学道路上走多远。因此，在数学教学的过程中，小学数学教师需要将提高学生们的独立思考能力作为自身的目标，根据学生们的实际情况，让学生们真正成为课堂上的主人，使学生们在探究式的学习过程中感受到数学与生活之间的联系，让学生们在实践的过程当中逐步掌握数学的概念，理念和公式，推动学生们的数学学习提高学生们的数学水平。
参考文献：
[1]陈光兰. 小学数学教育中独立思考能力的养成方法研究[J]. 中外交流, 2016, 000(016):242-243.
[2]王克勤. 关于小学数学教学中培养学生独立思考能力问题的研究[J]. 新课程, 2020(38).