课外阅读在小学语文教学中的作用研究--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

课外阅读在小学语文教学中的作用研究

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：刘红梅

[导读] 从当前的实际情况上看，虽然伴随着新课改的不断推动，语文教学的整体情况已经得到了明显的好转。但是在当前教学开展的过程当中依旧存在着轻课外重课内的问题，很难真正的推动学生人文性和综合素质的增强。所以，在当前，小学教师在开展语文教学的过程当中应该对学生的课外阅读加强重视。这样可以为学生各个方面的发展产生巨大的推动作用，让教育目标得以实现。

刘红梅奉节县香山小学
【摘要】从当前的实际情况上看，虽然伴随着新课改的不断推动，语文教学的整体情况已经得到了明显的好转。但是在当前教学开展的过程当中依旧存在着轻课外重课内的问题，很难真正的推动学生人文性和综合素质的增强。所以，在当前，小学教师在开展语文教学的过程当中应该对学生的课外阅读加强重视。这样可以为学生各个方面的发展产生巨大的推动作用，让教育目标得以实现。
【关键词】课外阅读；小学语文教学；作用
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-095-01

        前言：课外阅读也是小学语文教师在教学过程当中应该推动的一项内容。通过课外阅读的有效开展可以突破课内的限制，让学生的知识视野得到拓展，让学生在课外阅读的过程当中丰富视野，感受到更多的人情冷暖，让学生的情感得以丰富、思维得以运转、视野得到拓展，带动学生获取到更好的发展。所以，教师在教学开展的过程也应该对课外阅读的价值加大分析，达到理想的教学开展效果。
        一、课外阅读在小学语文教学中的重要性
        针对于小学阶段的学生来说，学生往往处在人生的初步时期，就仿佛是刚破土的一株幼苗，非常希望得到知识的滋润。这样才能够得到良好的成长与发展[1]。但假如教师在语文教学开展的过程当中仅仅地凭借教材和课本内容则是远远不够的，会使学生的视野比较狭隘，对学生的发展产生非常不利的影响。所以，除了教师对于教材内容的一些传授之外，更多的则是要依赖学生的课外阅读。让学生在课外阅读当中实现对知识的采集和累积，让学生的人文素养和综合素质得到不断的增强。在课堂教学开展的过程当中，课外阅读往往是一种补充和延伸，可以让学生的知识视野变得更加开阔，知识更加丰富，带动学生读写能力的不断提高，使得整个语文教学都得到完善和优化。所以，在当前，小学教师在语文教学开展的过程当中一定要不断的利用课外阅读的优势和价值。通过多个方面带动学生的全面发展，真正的将课外阅读的优势展现出来。
        二、课外阅读在小学语文教学中的作用
        （一）加强课外阅读，实现课程补充
        针对于语文这一学科来说，学科本身的人文性是非常强的[2]。在学习的过程当中只有通过大量阅读才能够得到进一步的完善和充实，带动学生获取到全面和综合的发展。而在学生当前语文学习实际开展的过程当中，通过课外阅读的有效开展，能够让学生的语言知识得到补充、词汇得到扩充，并能够让学生掌握词汇，加深理解，带动学生语言能力的不断生成。所以，教师在教学开展的过程当中首先就可以通过课外阅读资源的引入来对课堂内容起到补充的作用，让学生可以对文本内容加深全面理解，让学生获取到的感触变得更加深刻。例如，在讲解《开国大典》一课的过程当中，由于学生在这儿之前并没有接触过系统性的历史知识，虽然对这段历史有着一定的了解，但是在理解的过程当中却比较浅薄，停在形式主义上。所以，在教学开展的过程当中，教师则可以将一些我国近代史以及新中国成立相关的历史资料融入到慕课资源当中。让学生在课前、课中、课后进行有效的观看和阅读。从而通过这样的方式对学生的爱国热忱和荣辱感起到激发的作用，让学生的理解变得更加深刻。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

        （二）加强课外阅读，丰富阅读方法
        在教育教学开展的过程当中，在课外阅读中学生必然会面对着较大的阅读量[3]。假如学生课外阅读方法的缺失，那么就会导致学生在课外阅读的过程当中力不从心，很难真正地将课外阅读的价值和作用充分的展现出来。所以，在当前，教师也应该通过课外阅读让学生的阅读方法进一步的丰富。通过课外打开学生新世界的大门，让学生的感触变得更加深刻。例如，教师在教学开展的过程当中可以让学生在课外阅读中采取略读+细读的方式。比如，对于文章当中的中心要点，可以详细阅读、反复阅读，更好地进行欣赏和感悟。而对于一些次要的内容，则可以大致性的进行浏览，更好的节省阅读时间。此外，为了更好的掌握文本的框架，教师也可以尝试着引导学生使用思维导图对于文本框架进行绘制。这样可以让学生加深对于文章内容的理解，并且使学生的思维能力得到更好的锻炼。
        （三）加强课外阅读，养成良好习惯
        在课外阅读开展的过程当中，是培养学生阅读习惯养成非常重要的一个契机。所以，教师在教学开展的过程当中也应该将更多的关注点放置在阅读习惯的培养上，让学生可以坚持每天都进行阅读，让学生终身受益。例如，在培养学生阅读兴趣的过程当中，教师一定要让学生根据自身的情况来进行计划的制定，可以让学生按照自身的阅读情况来对短期和长期的阅读计划进行明确。教师在这一过程当中也可以为学生给予些针对性的点拨和引导策略，让学生的计划制定变得更加科学和合理。在后续的过程当中，教师应该督促学生按照计划逐步完成，让学生每天可以对内容进行一小部分的阅读并逐渐累积，让学生的知识视野得到拓展，带动学生阅读习惯的良好养成，让学生发现阅读的魅力所在。
        （四）加强课外阅读，实现多维互动
        除了以上这几个方面之外，教师也可以通过课外阅读的有效开展带领学生实现多维互动。通过这样的方式就可以让学生的阅读形式得到转变，让学生改变以往沉闷、单一的阅读方式，变得更加新奇和有趣。例如，教师在教学开展的过程当中可以将课内内容作为立足点推动群文阅读模式的构建。并可以让学生在阅读过后对异同点进行对比，让学生的思维得到良好的运转。除此之外，在班级当中也可以设置阅读角，对名人名言进行添挂，在无形当中更好地为学生营造阅读氛围。此外，学校也应该大力的组织一些阅读讲座、书香满校园等相应的建设。更好地带动校内的学生开展课外阅读，能够让课外阅读的作用和价值得到良好的展现，致力于学生的全面发展，让理想当中的课程开展效果得以真正意义上的实现，让理想当中的课程开展效果得以实现。
        结论
        综上所述，在小学阶段的语文教学当中，教师不断的加大课外阅读是非常重要的。这样可以让学生的人文素养、知识累积都得到不断的优化，让学生在课外阅读当中获取到更多。所以，教师在当前教学开展的过程当中应该通过课外阅读的加强实现课程补充、丰富阅读方法、养成良好习惯、实现多维互动。带动学生获取到更加全面的发展，将课外阅读的价值充分的展现出来。
参考文献
[1]刘春燕.浅谈小学语文教学中渗透传统文化的有效措施[J].考试周刊, 2020,(79):35-36.
[2]冯洪丁.加强小学生语文课外阅读能力的培养措施分析[J].考试周刊, 2020,(81):35-36.
[3]兰红娟.核心素养理念下小学语文高效课堂教学策略探析[J].考试周刊,2020,(81):41-42.