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怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育

发表时间：2021/2/4 来源：《中小学教育》2021年2月1期作者：陈云

[导读] 在初中语文教学中对学生进行传统文化的教育，可以有效提高学生的传统文化内涵，培养学生对传统文化学习的兴趣，同时也能够提高初中语文教学的水平。尤其在我国新课改发展背景下，在初中语文教学中进行传统文化的渗透，不仅是学生培养的要求，同时也是提高语文教学水平的途径。本文以部编版初中语文教材为研究对象，分析传统文化在初中语文教学中渗透的作用，同时提出具体的对策建议，以此来提高传统文化渗透的有效性。

陈云江苏省泰州市靖江市滨江学校 214500
【摘要】在初中语文教学中对学生进行传统文化的教育，可以有效提高学生的传统文化内涵，培养学生对传统文化学习的兴趣，同时也能够提高初中语文教学的水平。尤其在我国新课改发展背景下，在初中语文教学中进行传统文化的渗透，不仅是学生培养的要求，同时也是提高语文教学水平的途径。本文以部编版初中语文教材为研究对象，分析传统文化在初中语文教学中渗透的作用，同时提出具体的对策建议，以此来提高传统文化渗透的有效性。
【关键词】初中语文；传统文化；作用；渗透方法
中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2021）02-029-01

        初中语文作为义务教育阶段中的重要内容，对学生人生观以及价值观的培养发挥着非常重要的作用。而对传统文化进行渗透教育，也可以有效提高学生对传统文化的认识，不断丰富初中语文教学的内容，提高人才培养的质量。因此语文教师需要从学科教学的实际情况出发，采取有效的措施进行传统文化的渗透教育。
        1初中语文教学中渗透传统文化的意义
        1.1有利于提高学生的语文学习兴趣
        传统文化作为初中语文教学中的重要内容，在教学中通过进行传统文化的渗透教育，可以提高学生对传统文化内容的理解，让学生学习到更多的语文知识，培养学生的语文学习兴趣。与传统的应试教育相比，新课改要求语文教学不仅要提高学生的语文素养，同时也需要丰富学生的传统文化内涵。而通过对传统文化进行渗透教育，可以克服传统枯燥的板书教学，使得语文的教学更加具有趣味性，符合新课改对初中语文教学的要求[1]。
        1.2提升学生的道德素养
        对传统文化的渗透教学，可以让学生们在对我国优秀文化传统的学习中，提取出丰富的营养，以此来提升学生的道德素养，让学生的德智体美能够得到全面的发展与进步。我国素质教育要求不仅要提高学生的语文成绩，同时如果提高学生的内在修为，因此语文教师需要从学生的思想角度出发，培养和提升学生良好的品格，提高学生的内在素养。
        1.3有利于促进教师教学观念的转变
        最后在初中语文教学中，通过对传统文化进行深度教育，也能够积极转变语文教师的教学观念。在我国传统的语文教学中，教师只注重提升学生的语文成绩，而忽视了对学生进行思想素养的教学，不利于学生的成长成才。并且语文教师所采取的方法也相对单一，语文教师成为了课堂教学的主体，学生只是被动的接受知识。

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而通过对传统文化进行深度教育，可以有效促进教师教学观念的转变，在学生能够理解的基础上，对教学方法进行创新[2]。
        2在初中语文教学中渗透传统文化教育的策略分析
        2.1营造良好的传统文化学习氛围
        要想提高对传统文化的渗透教育，首先要求语文教师营造出良好的传统文化学习氛围，让学生能够在潜移默化的影响下，不断提高对传统文化的理解与认识。从我当前初中语文教学的情况来看，大多数学生将时间放在了成绩的提升方面，而对传统文化的学习相对较少。并且在初中课堂教学中，学生们所能够接受到的传统文化内容也不多。所以初中语文教师需要从学生的角度出发，加强对传统文化知识的讲解，不断营造浓厚的氛围。并且语文教师也可以通过开展传统文化辩论赛、知识讲座等形式，来提高学生的文化修养[3]。
        2.2提高学生对传统文化的认识
        其次语文教师还需要提升学生对传统文化的认识，让学生能够明白传统文化学习的重要性，在学习中积极主动的对传统文化进行学习。但是在我国应试教育的影响下，很多学生将传统文化的学习，与语文内容进行了分离，并没有去探讨传统文化学习的意义。所以语文教师需要采取正确的方法，提高学生对传统文化的认识，帮助学生形成正确的三观。
        2.3创新传统文化教学的方法
        最后语文教师还需要从教学方法出发，根据学生的需要来进行因材施教，选择学生们容易接受且理解的方法，克服传统教学方法的弊端，提高传统文化教学的有效性。但是在我国初中语文教学中，很多教师仍然采取的是照本宣传的方法，缺乏对多媒体以及微课等教学方法的使用，不利于传统文化教学内容的丰富，以及教学效率的提升。例如在《过故人庄》的教学中，语文教师可以采取为学生播放视频的方式，让学生对作者写作时的思想感情能够有一个更好地理解，从而提高学生对传统文化内容的掌握[4]。
        3结束语
        总而言之在我国初中语文教学中，加强对学生进行传统文化的渗透教育，可以有效提高学生对传统文化学习的兴趣，培养学生对传统文化的认同感，提高初中语文教学的水平。因此语文教师需要提高对传统文化渗透教育的重视，对教学方法进行创新，丰富与提升传统文化教学的有效性。
参考文献
[1]胡静.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育浅谈[J].数字化用户,2017,023(046):155.
[2]时叶红.怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育——以苏教版为例[J].知音励志,2016(13).
[3]唐启文.浅谈怎样在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].教育科学:全文版:00070-00071.
[4]徐维.在初中语文教学中渗透传统文化教育[J].中学教学参考,2013, 000(028):41-41.