优化教学方法提高高中物理教学的实效--中国期刊网

字体：大中小

首页> 原创作品> 正文

优化教学方法提高高中物理教学的实效

发表时间：2021/2/4 来源：《现代中小学教育》2021年1月作者：刘代华

[导读] 随着我国社会经济的进步，人们对教学质量的要求变得更高了。对于高中物理这一门课程而言，对教学方法进行优化不仅能够提高物理学科的教学质量和教学效率，而且对于培养和提高学生的物理综合素质水平而言也有着重要的作用。很多高中物理教师也意识到了优化物理教学方法的重要性，有一些物理教师也对相关的教学方法进行优化，通过长期的教学实践，我总结了几条对高中物理的教学方法进行优化的方法，希望能够给高中物理教师提供一些参

大理市大理第一中学刘代华

摘要：随着我国社会经济的进步，人们对教学质量的要求变得更高了。对于高中物理这一门课程而言，对教学方法进行优化不仅能够提高物理学科的教学质量和教学效率，而且对于培养和提高学生的物理综合素质水平而言也有着重要的作用。很多高中物理教师也意识到了优化物理教学方法的重要性，有一些物理教师也对相关的教学方法进行优化，通过长期的教学实践，我总结了几条对高中物理的教学方法进行优化的方法，希望能够给高中物理教师提供一些参考。
关键词：优化；教学方法；提高；高中物理教学；实效
        伴随着新课改工作的进一步落实和推进，对高中物理课程的要求逐渐提高了。为了尽可能的去满足新课改对高中物理课程的要求，这就需要教师对相关的教学方法进行优化。从教学的角度而言，目前有很多高中的物理教师都在探索着各式各样的教学方法，并对相关的教学方法进行归纳和总结，以便将各种教学方法的优势结合起来，应用到对学生的教学之中，这对于提升学生的学习效率和质量来说有着重要的意义。此外，教师在对学生进行教学的过程之中能否使用恰当的教学方法对于学生而言有着很重要的意义，其不仅会影响到学生参与课堂的积极程度，而且还影响到学生物理综合素质水平的提高。为此，教师在对学生进行教学的过程之中一定要对教学方法进行优化，做到使用正确的教学方法对学生进行教学。
        1.优化教学语言，设计问题，吸引学生的目光
        物理教师在教学过程之中能否吸引学生的目光主要取决于教师对语言的应用，尤其是在新的学习内容上。为此，这就要求相关的物理教师在对学生进行教学的时候要根据学生的学习情况来对语言进行设计，通过设置一些有趣的语言来对教学内容进行引入，这样不仅能够激发学生对物理课程的学习兴趣，而且还能使得教学的质量和效率得到有效的提升。例如：物理教师在给学生教学《摩擦力》这一课程内容时，由于摩擦力的知识内容比较抽象，学生很难理解摩擦力的大小和方向的相关知识点内容，而这些内容又是这一课程的重难点。为此这就需要教师对相关的导入语言进行设计，达到吸引学生目光的效果。物理教师可以这样引入：同学们，你们观察一些我们的手是不是都有一条一条的纹路，大家知道这是为什么吗？倘若我们的手像冰面那一般光滑，那么我们可以将东西握住吗？我们提东西的时候是不是都需要用力呢？通过这一系列的提问，就能有效的吸引学生增加对该节课内容的学习兴趣，从而使得学生的学习质量和学习效率得到提高。为此，对语言进行设计，吸引学生的目光是优化高中物理教学方法的重要手段之一。
        2.对知识内容进行深入挖掘，重视对学生能力的提高
        在高中物理课本之中不仅有很多精美的图片，而且还有一些有关于科学探究的内容，这一些内容对于物理的生硬无趣的物理理论知识而言相对比较有趣。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆

为此，这就需要相关物理教师在对学生教学的过程之中灵活的去应用这一些科学探究的内容，通过这一些内容来让学生对物理理论知识进行理解，从而激发出学生对物理课程的学习兴趣。例如：物理教师在给学生教学《电场强度》这一课程内容时，在这一节课程内容的后面有一个相关知识阅读，物理教师可以先让学生对这一内容进行阅读，然后叫几名学生来聊聊观后感。有学生说：我很佩服法拉第的精神，他并没有被所谓的权威所吓住，而是通过假设和求证自己的观点；另一个学生说：我觉得科学的发展太快了，在法拉第提出了磁力线和电力线的概念之后在短短的几十年时间里，麦克斯韦就将图像变为了定量，展现在人们的面前。通过这样的方式就能更好引导学生了解到物理知识的渊源和由来，对于提升学生的物理综合素养有着重要的作用。为此，对知识内容进行深入挖掘，重视对学生能力的提高是优化高中物理教学方法的重要手段之一。
        3.增加课堂内容的趣味性，增强学生对物理课堂的兴趣
        由于受到传统应试教育思想的影响，高中的物理课堂是非常枯燥无趣的，加之相关的知识点内容比较抽象，学生更是难以对物理的重难点知识进行理解。久而久之就会使学生失去学习的动力，甚至对物理课程的学习心生厌恶，这不利于培养和提高学生的物理综合素质水平。为此，这就需要相关的物理教师在对学生进行教学的过程之中将教学内容与生活实际联系起来，增加课堂内容的趣味性，使得物理课堂教学的环境变得轻松起来，利于学生对物理知识点的学习。例如：物理教师在给学生教学《弹力》这一课程内容时，由于该课程内容是比较抽象，不利于学生对知识点内容的理解。为此，这就需要物理教师要将相关的物理知识点内容与生活内容结合起来。那么怎么样才能将物理知识点与生活内容结合起来呢？这时就需要物理教师在课前收集一些有关弹力的相关视频，如：在篮球的运球过程之中的慢动作镜头以及女生在扎头发过程之中橡皮筋的拉伸慢动作镜头等，将这些视频通过多媒体设备的方式为学生展现出来。通过这样的方式不仅能够改变传统枯燥无味的高中物理课堂环境，而且还能让学生深入的去对相关的物理理论知识的理解，这对于培养和提升学生的物理综合素质而言有着重要的作用。为此，增加课堂内容的趣味性，增强学生对物理课堂的兴趣是优化高中物理教学方法的重要手段之一。
        4.结束语
        综上所述，目前在我国高中物理教学过程之中仍存在实效性低的问题，这不利于培养和提高学生的高中物理综合素质水平。为此，这就需要相关的高中物理教师在对学生进行教学的过程之中要优化相关的教学方法，如：对语言进行设计，吸引学生的目光、对知识内容进行深入挖掘，重视对学生能力的提高和增加课堂内容的趣味性，增强学生对物理课堂的兴趣等，只有这样才能培养和提高学生的高中物理综合素质水平。
参考文献
[1]石红梅.优化教学方法提高高中物理教学的实效[J].《中学物理：高中版》,2016:59-60.
[2]蔡松林.提高高中物理教学实效性的几种方法[J].华夏教师,2017:27-27.
[3]蒋琳峰.优化教学方法提高物理课堂的实效性[J].中国科教创新导刊,2012:99-99.